二八法則記單詞:CET-6

前言

　　前言　　大學(xué)英語四、六級(jí)考試作為教育部高等教育司主辦的全國統(tǒng)．考試，已經(jīng)舉辦了15年。由于大學(xué)擴(kuò)招、社會(huì)人士加人等因素，考生逐年增加，目前每年都有超過600萬考生參加考試。為了適應(yīng)我國加入WTO的新形勢，考試委員會(huì)將通過不斷的改革，把大學(xué)英語四、六級(jí)考試打造成我國自主開發(fā)的“語言測試的民族品牌”?！　∽?003年起，大學(xué)英語四、六級(jí)考試將加快改革步伐：注重開發(fā)“高端英語能力”、降低口語考試的門檻、減少客觀題的權(quán)重。具體來說：　　1．為了精確描述“高端”學(xué)生英語水平，今后大學(xué)英語考斌可能會(huì)出現(xiàn)“八級(jí)”等更高層次的考試；　　2．由于英語[j語重要性的日益凸現(xiàn)，目前“四級(jí)80分以上、八級(jí)75分以卜才能參加口語考試”的情況已經(jīng)不能適應(yīng)考生的要求，今后參加口語考試的分?jǐn)?shù)線會(huì)降低，但由于“考官”數(shù)量的限制，“門檻”只會(huì)逐步降低，暫時(shí)還不能做到“想考便考”；　　3．作為實(shí)際應(yīng)用水平的重要考察方面，作文等主觀類題目在試卷中所占的分?jǐn)?shù)將適當(dāng)提高?！　♂槍?duì)這種趨勢，必須采用最科學(xué)、最有效的備考學(xué)習(xí)方式，即：扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，從而為聽、說、讀、寫、譯能力的實(shí)現(xiàn)奠定定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，帶動(dòng)應(yīng)用能力的提高。那么，詞匯的學(xué)習(xí)就成為四、六級(jí)學(xué)習(xí)備考中基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，重點(diǎn)中的重點(diǎn)?！　∈澜缰墓芾泶髱熍晾淄薪⒌腳二八原則認(rèn)為，在原因和結(jié)果、投入和產(chǎn)出以及努力和報(bào)酬之間，存在著某種不平衡性：80％的產(chǎn)出，來自于20%的投入；80％的結(jié)果，歸結(jié)于20％的起因；80％的成績，歸功于20％的努力。這種不平衡性廣泛地存在于經(jīng)營管理、投資理財(cái)、交流溝通、教育學(xué)習(xí)、人生幸福等人生、社會(huì)的方方面面，如：20％的產(chǎn)品和20％的客戶，涵蓋了約80％的營業(yè)額；世界財(cái)富的80％，為20％的人所擁有；20％的罪犯施行了所有罪行的80％……　　如果，我們找到考試范圍中有限的可以命題考試的知識(shí)點(diǎn)；　　如果，我們在有限的考試范圍里面再區(qū)分出重點(diǎn)，對(duì)于這些重點(diǎn)反復(fù)復(fù)習(xí)練習(xí)，以熟練掌握；　　如果，我們能找出自己復(fù)習(xí)中的盲點(diǎn)、死角，集中力量進(jìn)行攻堅(jiān)……　　秉承這種思想，結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，通過專門的統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)近十年的令國十余套六級(jí)考試真題試題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，根據(jù)考查頻率進(jìn)行定量分析，對(duì)重點(diǎn)詞匯進(jìn)行重點(diǎn)講解，進(jìn)而編著了本書。本書的主要特點(diǎn)有：　　科學(xué)的編寫理念：以二八法則為指導(dǎo)，全面運(yùn)用現(xiàn)代詞江學(xué)研究的方法，根據(jù)詞不達(dá)意匯的考查出現(xiàn)頻率進(jìn)行定量統(tǒng)計(jì)，從而使得本書在覆蓋大綱規(guī)定詞匯的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突出，學(xué)生記單詞有的放矢，實(shí)現(xiàn)了對(duì)以往詞匯類圖書的革命性突破?！　　　　?/pre>


內(nèi)容概要
大學(xué)英語四、六級(jí)考試作為教育部高等教育司主辦的全國統(tǒng)一考試，已經(jīng)舉辦了15年。由于大學(xué)擴(kuò)招、社會(huì)人士加入等因素，考生逐年增加，目前每年都有超過600萬考生參加考試。為了適應(yīng)我國加入 WTO的新形勢，考試委員會(huì)將通過不斷的改革：把大學(xué)英語四、六級(jí)考試打造成我國自主開發(fā)的“語言測試的民族品牌”。











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