出版時間:2010-11 出版社:朝華 作者:維尼弗里德·斯特娜 頁數(shù):253 譯者:方舟
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內(nèi)容概要
斯特娜夫人的“自然教育”理念主張依天性培養(yǎng)孩子,讓孩子在自然的條件下學會釋放潛能,養(yǎng)成良好的品格、品行和習慣。她提出,自然教育要以大自然為師,讓孩子通過親身實踐去感受自然賦予人類的能量、財富等一切事物。引導孩子在大自然中勇敢探索、發(fā)現(xiàn)新知、強大自身,成長為一個健康、快樂、全面發(fā)展的人。
從1914年《斯特娜夫人的自然教育》一書問世開始,其影響就已經(jīng)在世界各地廣泛顯現(xiàn),但同時,各種流行的版本由于編譯水平不一,在內(nèi)容上也存在著差異或不足,如語言表述晦澀。理論多于實例等,對于國內(nèi)廣大家長來說,并不能起到很好的借鑒作用。
鑒于此,本書在尊重原著基礎上,將斯特娜夫人的教育理念以一種全新的方式展現(xiàn)出來。大量具有警示意義的教育箴言,精確展現(xiàn)了“自然教育”的精神內(nèi)核,語言通俗易懂;精選斯特娜夫人教育女兒的實例,增強說服力,是對“自然教育”理念的補充詮釋。此外,本書還結(jié)合當前中國實際,總結(jié)出適合中國家庭的教育啟示,對于廣大中國家長來說。具有極高的指導意義。
每一個父母都應謹記這一真理,從孩子一出生就要對他進行教育,是自己最應該做的事。今天。我們重溫經(jīng)典,并對其進行全新的演繹。希望能給無數(shù)中國家長指明一條科學的教子之道。
作者簡介
維妮弗里德·斯特娜(1870-1931),美國賓夕法尼亞州匹茲堡大學語言學教授,畢業(yè)于拉德克利夫女子大學。在著名的哲學家詹姆斯博士的影響下,開始閱讀《卡爾·威特的教育》,深受影響,并逐漸形成了自己的教育思想,即“自然教育”理論。在此理論指導下,她的女兒維妮弗里
書籍目錄
第一章 早教得當,每個孩子都能成為天才
1.孩子從出生就要進行教育
2.早教不會影響孩子的健康
3.放棄早教,神童也會變庸才
4.教育孩子,從改造孩子的母親開始
5.父母至少掌握一套教育孩子的方案
第二章 為孩子創(chuàng)設良好的精神和物質(zhì)環(huán)境
1.像對待生命一樣對待自己的飲食
2.母乳是嬰兒最好的食物
3.母親健康,孩子才會少生病
4.時刻做好孩子的榜樣
5.別把壞情緒傳染給孩子
6.美麗環(huán)境中長大的孩子才漂亮
7.為寶寶精心打造一間溫馨的育兒室
8.和睦的家庭是孩子幸福的根源
9.不要輕易在孩子面前落淚
第三章 品德教育昭示孩子未來的人生觀
1.父母的品格影響孩子的一生
2.擁有禮貌和智慧才能擁有尊嚴
3.孩子的“自我主義”并非天生
4.別讓孩子成為可憐的“吝嗇鬼”
5.知識會給孩子謙遜的品質(zhì)
6.“可愛的謊言”和“善意的謊言”
7.溺愛是毀掉孩子自制力的“無影腳”
8.教孩子學會服從自己的內(nèi)心
第四章 培養(yǎng)學習能力,讓孩子更出色
1.“自然照料”游戲讓孩子愛上學習
2.用講故事的方式來教孩子學習歷史
3.引導孩子愛上讀書的好方法
4.打好母語基礎后再學習外語
5.不要用語法規(guī)則和字母表折磨孩子
6.用音樂和詩歌喚醒孩子的耳朵
7.用數(shù)字游戲帶孩子走進數(shù)學王國
第五章 快樂游戲,為孩子創(chuàng)造人問樂園
1.動手能力讓孩子未來更美好
2.“蒙眼睛”游戲使孩子觸覺更敏銳
3.哪些玩具適合1—6歲孩子
4.氣球游戲也可以玩出多種花樣
5.孩子最喜歡的顏色游戲
6.陪孩子一起玩的親子游戲
第六章 激發(fā)潛能,讓孩子綻放炫目光彩
1.開發(fā)孩子想象力的好方法
2.讓童話成為孩子的陪伴天使
3.玩具是一把打開想象力的鑰匙
4.讓孩子從神話傳說中感知對與錯
5.順口溜是增強孩子記憶力的好方法
6.“尋找音符”游戲幫孩子打開音樂之門
7.多鼓勵孩子說“我試試”
8.用精美的漫畫提升孩子的藝術品位
第七章 怎么做孩子才能更聽話
1.用說教而不用體罰
2.對孩子“心靈的懲罰”比毒打還可怕
3.為孩子做好誠信的榜樣
4.用品行表記錄孩子的表現(xiàn)
5.“不能”和“不要”最好成為禁語
6.用建議的方式讓孩子學會順從
第八章 斯特娜夫人的育兒觀念
1.健康的身體大于一切
2.事倍功半的填鴨式教育
3.認真對待孩子的提問
4.把孩子當成會思考的人
5.取笑孩子,是最愚笨的做法
6.不為文憑學習知識
7.斯特娜夫人的自然教育實踐
章節(jié)摘錄
孩子小的時候不懂得拒絕,你給他什么,他就會接受什么。當然,如果你什么都沒有給他,那他就會一無所有?!皬某錾牡谌扉_始教育,就已經(jīng)遲了兩天?!边@句話出自俄國偉大的生理學家、心理學家巴甫洛夫,也是被越來越多人所推崇的名言。這句話的實質(zhì)就是提倡對孩子的早期教育越早越好。隨著社會的進步和研究的深入,已有越來越多的心理學家和教育專家認可這一觀念,他們不禁感嘆:“新生兒真是令人驚異!我們過去太低估他們了!”由此可見,要想實現(xiàn)理想的教育效果,父母僅僅知道運用各種科學的方法培養(yǎng)孩子是不夠的,還要把握好教育時期,這個時期,從孩子出生那天就開始了。斯特娜夫人一直推崇對新生兒進行教育這一觀念,而且她在教育孩子的過程中也是這么做的。她的女兒維尼弗里德一出生她就開始對女兒進行科學的早教了。她用一些偉大的詩篇或者偉大人物的藝術作品來培養(yǎng)女兒對追逐美好事物的興趣。在女兒還處于嬰兒時期的時候,斯特娜夫人就在育兒室里懸掛了大量著名畫家作品的復制品,這些作品都是以表現(xiàn)美麗、圣潔或者勇敢為主題的。在斯特娜夫人看來,女兒經(jīng)?!靶蕾p”這些作品,她的內(nèi)心就會形成一種對于美和善的審美取向。事實證明,她的方法果然管用,在維尼弗里德5歲的時候,有一次從一本畫冊上看到一幅卡拉瓦喬關于“圣母”的作品,競立刻表現(xiàn)出十分厭惡的神情。原來,畫作中的圣母形象一點也不“關”,像個沒有教養(yǎng)的婦女一樣光著大腳板躺在地上。盡管孩子的父親對這一特別的藝術給予了解釋,稱這是畫家自身的表現(xiàn)方式,可并沒有動搖維尼弗里德一開始的想法。即使后來父親給她講述了卡拉瓦喬極富傳奇色彩的生平,小維尼弗里德依然說:“哦,爸爸,既然他可以用這種方式表現(xiàn)圣母,我也可以表示我的不喜歡,因為在我看來她一點都不美?!?/pre>圖書封面
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