初中生作文輔導(dǎo)傳奇

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　　傳奇作文，傳天下作文之奇。

書籍目錄

第一章　立意傳奇——靠絕妙至高取勝  我給孔子洗過(guò)澡  次仁卓嘎的自述  做個(gè)才子真絕代  愛的極致是寬容  不要改變生命的航線  迪娜的日記  我們應(yīng)該如何“感恩”  瓶裝陽(yáng)光  對(duì)手  HOME  城市背后的人  紐約和巴黎：物質(zhì)與精神的對(duì)話  生如甘草  生活廚房  能屈能伸的智慧  距離是種美嗎？  失落的江南  圣誕節(jié)的祝福  寂寞，也是一種美麗  無(wú)主題論述第二章　選材傳奇——靠新穎鮮活取勝  致Cafferty的一封信  奧運(yùn)的心燈  走出那片廢墟——從圓明園的大火到“神舟六號(hào)”的烈焰　自行車上的空間　鄉(xiāng)里孩子　那一只蜘蛛　飄蕩的詩(shī)魂　古都的背影　愿做羅布泊的胡楊　紫竹手杖　心底無(wú)私天地寬　冬至飯　鄰居？鄰居！  　“三天打魚”，亦可“兩天曬網(wǎng)”　幻想一下又何妨　你喚我回頭第三章　構(gòu)思傳奇——靠巧妙靈動(dòng)取勝  華南虎的告白  繼母，將母愛繼續(xù)下去  三代人的讀書意識(shí)  身影，定格在路燈下  魚水感動(dòng)  你聽，柔情的聲音多美  夢(mèng)想的天空  青春——那只歡鳴的青鳥  和童年Say Goodbye    信念，生命的源泉  如花心情  三人世界里的樂(lè)趣  黛玉——秋天里的那只孤雁  成功，苦難的甜果  天國(guó)里的那株小榆樹  流不去的高潔  靈魂不滅的秋葉  青蛙的情書  細(xì)品書香  天使之眼  流淚的蝴蝶結(jié)第四章　敘述傳奇——靠曲折起伏取勝  一起綁架案  杏花源  大自然的懲罰  赤壁之戰(zhàn)新編  走過(guò)三米  二分之一  富翁的遺囑  右翼15°的微笑  來(lái)自生命的郵件  山·江水·草人木  最后的獵物  小雅的夢(mèng)  隱身的愛  我的三次生命  出門看看 ——一只小青蛙的自述　走出墻角　走進(jìn)生活的旋律　等待　絕對(duì)拯救　阿Q的遺憾　白楊的等待第五章　描寫傳奇——靠細(xì)微傳神取勝  春之眼  感動(dòng)  母愛如斯  這位實(shí)習(xí)老師不一般  走進(jìn)雨里  開往春天的列車  在那黃土高原上  感受父愛  外婆的順口溜  傘  咱們班的三大女杰  賣柿子的姑娘  吊蘭帶來(lái)的感動(dòng)  大海贊  走進(jìn)春天  幸福  夏瑜的距離  啊，家鄉(xiāng)的雨  理解萬(wàn)歲  家鄉(xiāng)的小河第六章　想象傳奇——靠特立獨(dú)行取勝  我漸遠(yuǎn)的母親河  跨越  靜聽回聲  爆米花  英雄  微笑的魅力  動(dòng)感地帶——我的夏日  上帝的禮物  其實(shí)門虛掩著  鼠年話鼠——貓和鼠的故事　夸父追日　方舟不用造了　遺憾洗冤記　自信創(chuàng)造風(fēng)景　浪漫之秋　心靈的原色　溫馨四季第七章　抒情傳奇——靠真摯感人取勝  京劇走進(jìn)課堂，國(guó)粹長(zhǎng)盛不衰  回味你的美  明天一二三  我最想去的那個(gè)地方  牢記微笑  訴說(shuō)夢(mèng)的心情  倒帶  七步  等待  回味唐朝  生命的味道  心靈溝通  落世孤寂  夢(mèng)走過(guò)的  走出琴音  別了，我的昨天  天天都有落葉  遙想童年  尋夢(mèng)周莊  帶著感動(dòng)，我們出發(fā)  回到心的故鄉(xiāng)  隱匿在夢(mèng)里的期盼  心中的白玉蘭第八章　語(yǔ)言傳奇——靠?jī)?yōu)美生動(dòng)取勝  寫給母親  藤的傳說(shuō)  我的青春要“開溜”  我與青鳥  三月，天空盛開著美麗——寫給中國(guó)女教師  請(qǐng)你猜猜她是誰(shuí)  來(lái)世，我是淡紫色的風(fēng)  被忽略得太久的他們  蝴蝶的飛翔——贈(zèng)《閱讀與作文》雜志  望江樓  勤勞之芻議  15歲的夢(mèng)  來(lái)自天堂  離開初三的日子  音韻  浸在冰水里的愛  我的空中樓閣  朋友，請(qǐng)不要輕易說(shuō)“不”  有一種心情第九章　議論傳奇——靠精警絕倫取勝  佛手如瓜  走路的姿態(tài)  腰帶不是超短裙  向生命的桶中注入  素顏如水  要有“吃”度  沖破傳統(tǒng)的束縛  選擇  花落、月殘同樣是美  輸與贏  引用流行歌詞也不失為一種進(jìn)步  把握現(xiàn)在  關(guān)于如何學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告  飛過(guò)歷史的天空  一瞬間的成就  致藤野先生的一封信  平靜理性去追星  健康第十章　文體傳奇——靠標(biāo)新立異取勝  假幣  黎明前一秒  唱完這最后一支歌  選擇  囚徒  聞諸葛丞相出師北伐遙有此寄  等船的鳥  一棵小杏樹  紅色蒸發(fā)  脂肪娃減肥秘史　蟲兒的短信　閱讀，和詩(shī)心一起舞蹈　父親，我只是一只小小的螞蟻　十全十美免考儀　新聞聯(lián)播　仿造人計(jì)劃　于強(qiáng)在2019年　我的2007年度之最評(píng)選揭曉　陶罐和鐵罐　P.S.老師的經(jīng)典語(yǔ)錄

章節(jié)摘錄

　　第一章　寫人傳奇：特點(diǎn)鮮明　　寫記敘文離不開敘事和寫人，有些同學(xué)能把事情寫具體，可一寫到人物就顯得力不從心。寫出來(lái)的人物或浮光掠影，或輕描淡寫，或千人一面。其實(shí)把人物寫活、寫出個(gè)性也不是那么難。今天就向大家傳授寫活人物的幾種實(shí)用招數(shù)?！　∫?、惟妙惟肖，描寫外貌　　描寫人物的外貌是描寫人物的手段之一，描寫好人物的外貌特征有助于表現(xiàn)人物的身份性格，展示人物的精神氣質(zhì)、興趣愛好和內(nèi)心世界。有些同學(xué)一寫小朋友就用“炯炯有神，笑起來(lái)有一對(duì)甜甜的小酒窩”，寫老年人就用“兩鬢斑白，神采奕奕”，寫年輕人就用“英俊瀟灑，猶如周潤(rùn)發(fā)”等詞句來(lái)描述。這樣的描寫缺少靈性，缺乏個(gè)性。其實(shí)描寫人物外貌，是為表現(xiàn)中心服務(wù)的。如魯迅先生在《故鄉(xiāng)》中所描寫的楊二嫂形象就抓住“凸顴骨”“薄嘴唇”“兩手搭在髀問(wèn)，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)”等特征，寥寥幾筆就描寫出一個(gè)尖酸刻薄的小市民形象，表現(xiàn)了故鄉(xiāng)頹敗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?！　《⑼宫F(xiàn)語(yǔ)言，如見其人　　我們還可以通過(guò)人物的語(yǔ)言來(lái)描寫人物，描寫人物語(yǔ)言要力求顯示他們各自的性格特性，讓不同個(gè)性的人說(shuō)自己的話，表現(xiàn)不同的心理。如《孔乙己》中有這樣一段精彩的語(yǔ)言描寫：孔乙己一到店，所有喝酒的人便看著他笑，有的叫道：“孔乙己，你臉上又添新傷疤了！”他不回答，對(duì)柜里說(shuō)：“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。他們又故意地高聲嚷道：“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜著眼睛說(shuō)：“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打?！笨滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道：“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”這是眾人拿孔乙己的傷疤來(lái)取笑，拿他的痛苦來(lái)取樂(lè)的語(yǔ)言片段。魯迅通過(guò)個(gè)性化的語(yǔ)言描寫，勾畫了這些人麻木不仁、窮極無(wú)聊的嘴臉，也表現(xiàn)出孔乙己內(nèi)心羞愧又死要面子的性格特征?！　∪?、窺視內(nèi)心，坦露心跡　　把心理活動(dòng)的起因?qū)懬宄?，?duì)展示人物形象也十分重要。我們?cè)诿鑼懭宋镄睦砘顒?dòng)時(shí)要走進(jìn)人物的內(nèi)心，揣摩人物的最深層的絲絲脈絡(luò)。寫清人物在想些什么，又是怎樣想的，想辦法把心理活動(dòng)的過(guò)程全面展現(xiàn)出來(lái)。如高曉聲在《陳奐生上城》中寫農(nóng)民陳奐生住進(jìn)高級(jí)賓館后的一段心理描寫：推開房門，看看照出人影的地板，又站住猶豫：“脫不脫鞋？”一轉(zhuǎn)念，憤憤地想：“出了5塊錢呢！”再也不怕臟，大搖大擺走了進(jìn)去，往彈簧太師椅上一坐：“管它，坐癟了不關(guān)我的事，出了5塊錢呢?！弊髡咧苯由钊肴宋飪?nèi)心世界，恰當(dāng)?shù)孛枘〕鲫悐J生那種患得患失、狹隘自私的心理。　　四、緊抓動(dòng)作。細(xì)致描摹　　高爾基說(shuō)，寫人物要多行動(dòng)少說(shuō)話。老舍也說(shuō)過(guò)，只有描寫行動(dòng)，人物才能站起來(lái)。黑格爾也提出：“能把個(gè)人的性格、思想和目的最清楚地表現(xiàn)出來(lái)的是動(dòng)作，人的最深刻方面只有通過(guò)動(dòng)作才能見諸現(xiàn)實(shí)?！笨梢娒鑼懭宋锏膭?dòng)作也是讓人物“活”起來(lái)的方法之一。朱自清在《背影》里描寫父親穿越鐵路為兒子買橘子，抓住了“走”“探身”“穿過(guò)”“爬”“攀”“縮”“微傾”等一連串的動(dòng)作，表現(xiàn)了濃濃的父愛?！　∵\(yùn)用這些技法描寫人物，需要多觀察人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作，多揣摩人物在特定場(chǎng)合的心理活動(dòng)，多學(xué)習(xí)名家描寫人物的方法。這樣你筆下的人物就會(huì)豐滿和鮮活起來(lái)?！　　?/pre>








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