6年級(jí) 上冊(cè)

內(nèi)容概要

　　本書(shū)特色：
　　1．層次課文助讀、同步導(dǎo)讀、拓展悅讀三步式閱讀輔學(xué)，循序推進(jìn)，達(dá)到教材課文深層理解、同類選文鞏固提升、經(jīng)典素材激發(fā)興趣的三重效果。
　　2．選文與教材課文完全同步，遴選同類美文佳作，緊扣主要考點(diǎn)，能緊密配合教師課堂教學(xué)、家長(zhǎng)課下輔導(dǎo)和學(xué)生自主閱讀。
　　3．訓(xùn)練全線貫穿課文知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行階梯訓(xùn)練，獨(dú)創(chuàng)導(dǎo)入啟發(fā)式設(shè)問(wèn)模式，以理、以情、以趣導(dǎo)學(xué)，加深理解，全面感悟。
　　4．人文傳承我國(guó)傳統(tǒng)書(shū)法文化，累積實(shí)用好詞佳句，拓展學(xué)生文化、社會(huì)視野，啟迪學(xué)生深度思考，融會(huì)貫通。

書(shū)籍目錄

第一單元
　山中訪友
　深山秋韻
　山雨
　雨聲
　草蟲(chóng)的村落
　豆花莊的小家伙們
　索溪峪的“野
　鼎湖山聽(tīng)泉
　習(xí)作一暑假生活
　
第二單元
　詹天佑
　光榮屬于祖國(guó)
　懷念母親
　新德里的棕色陽(yáng)光
　彩色的翅膀
　國(guó)旗，和太陽(yáng)一起升起
　中華少年
　可愛(ài)的中國(guó)
　習(xí)作二寫(xiě)演講稿或讀后感
　
第三單元
　窮人
　一件婚紗裙
　別餓壞了那匹馬
　課不能停
　唯一的聽(tīng)眾
　關(guān)懷的人生
　用心靈去傾聽(tīng)
　燈光
　習(xí)作三關(guān)愛(ài)
　
第四單元
　只有一個(gè)地球
　世紀(jì)水荒
　鹿和狼的故事
　絕種動(dòng)物墓碑
　這片土地是神圣的
　尋找山清水秀的地方
　青山不老
　綠色記事本
　習(xí)作四珍惜資源
　
第五單元
　少年閏土
　社戲
　我的伯父魯迅先生
　回憶魯迅先生
　一面
　魯迅愛(ài)書(shū)的故事
　有的人
　魯迅與時(shí)間
　習(xí)作五介紹小伙伴
　
第六單元
　山亭夏日
　我微笑著走向生活
　親情
　夜半鐘聲到客船
　
第七單元
　老人與海鷗
　毛毛和阿茜
　跑進(jìn)家來(lái)的松鼠
　武狀元
　最后一頭戰(zhàn)象
　動(dòng)物的情感世界
　金色的腳印
　母愛(ài)
　習(xí)作七圖片故事
　
第八單元
　伯牙絕弦
　運(yùn)斤成風(fēng)
　月光曲
　二泉映月
　蒙娜麗莎之約
　大畫(huà)家齊白石
　我的舞臺(tái)
　無(wú)聲的天使
　習(xí)作八有關(guān)藝術(shù)的故事
參考答案

章節(jié)摘錄

　　本文講述了兩只狐貍深入正太郎家做窩，喂養(yǎng)、營(yíng)救小狐貍，在此過(guò)程中，正太郎和它們?nèi)找嬗H近，狐貍還救了正太郎的故事。贊美了人與動(dòng)物之間互相信任、互相幫助、和諧相處的美好關(guān)系，也展現(xiàn)了動(dòng)物之間生死相依的濃濃親情，歌頌了愛(ài)的力量?！　≌n文按事件發(fā)展的順序敘述了事件的全過(guò)程，觀察細(xì)致、語(yǔ)言優(yōu)美、描寫(xiě)生動(dòng)，我們閱讀的重點(diǎn)是了解故事的內(nèi)容和意義，通過(guò)這個(gè)故事認(rèn)識(shí)人與動(dòng)物的關(guān)系，知道人應(yīng)與所有生命和諧相處的道理?！　　镒x后感想　　老狐貍重情，對(duì)小狐貍不離不棄，想方設(shè)法解救孩子、照顧孩子；老狐貍重義，對(duì)正太郎知恩圖報(bào)，在他遇險(xiǎn)時(shí)救了他。它們有情有義，也終于收獲了完滿的結(jié)局，我們仿佛看到了三串延伸至遠(yuǎn)方的金色腳印，心里感覺(jué)溫馨無(wú)比。與動(dòng)物們做好朋友吧，永遠(yuǎn)不傷害它們，讓它們同我們一樣，也擁有幸福、快樂(lè)的生活。　　……

編輯推薦

　　助讀索引提示感想，導(dǎo)讀認(rèn)知理解啟悟，悅讀熱點(diǎn)視點(diǎn)觀點(diǎn)，習(xí)作創(chuàng)意畫(huà)意表意。

圖書(shū)封面

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