打造中學優(yōu)質作文34講

內容概要

俗話說：“欲知山里路，須問過來人”。本書作者以國家一級作家、中學高級教師的雙重身份，將作家寫作與學生作文創(chuàng)造性地“嫁接”起來：研究作家是怎樣觀察生活的，作家是怎樣進行寫作的，從而引導學生用“作家的眼睛”觀察生活，用“作家的筆”寫作文——探索以作家的寫作流程為綱，指導中學作文教學的新思路，試圖解決作文教學中存在的教與寫相脫節(jié)的弊端。        談起寫作，很多人把它單純地理解為藝術表現(xiàn)能力：如何構思、如何剪裁、如何運用語言以及各種技巧，即“怎么寫”。這對寫作來說，無疑是很重要的。但《語文課程標準》規(guī)定：“教材應具有啟發(fā)性，有利于學生在探究中學習學會?！薄奥?lián)系學生的經驗世界和想象世界，有助于激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新精神?！庇_到這一要求，首先要解決的是“寫什么”。傳統(tǒng)作文教學是自外到外的——它只注重寫作技巧的傳授和培養(yǎng)（即“怎么寫”），而不注重寫作者心理機制的建構和個性化語言的培養(yǎng)?？茖W的寫作教學應該是自外向內的，應從寫作主體的心靈建構出發(fā)，著重建構學生的審美體驗、寫作心理機制和個性化的語言，在此基礎上，再進行寫作技巧的講解和訓練。

書籍目錄

前言第1講  審題后首先想到的是什么——怎樣寫最熟悉的生活第2講  像剝繭一樣地“切入”話題第3講  怎樣才能感情真摯——寫作是一種感動第4講  我想跟你說些事——怎樣“敘事”第5講  寫自己最想寫的東西——怎樣引起學生的寫作興趣第6講  注意身邊的寫作素材——怎樣進行“生活化選材”第7講  建構學生的審美體驗——怎樣培養(yǎng)審美感受能力第8講  捕捉瞬間的美——怎樣在作文中進行審美創(chuàng)造第9講  親情，激活超常美——怎樣寫好親情作文第10講  寫作靈感是怎樣產生的——怎樣激發(fā)寫作的沖動第11講  最杰出的藝術本領就是想象——怎樣認識想象在作文中的作用第12講  創(chuàng)造性想象的演練——怎樣寫作想象作文第13講  觀察生活的訣竅——怎樣用眼觀察生活第14講  以我觀物，故物皆著我色——怎樣用“心”觀察生活第15講  抓住文章的聚光點——怎樣提煉深刻而新穎的主題．第16講  流水賬是最基本的作文訓練——怎樣直接選材第17講  角度能使作文。點石成金?！鯓舆x擇作文的角度第18講  為你的作文加點“鮮味”——怎樣使作文“化凡出新”第19講  把攝影“抓拍”技術運用到作文中——怎樣感受旅游文化的魅力第20講  細節(jié)決定成敗——怎樣由細節(jié)“生發(fā)”出作文第21講  一類作家“以小見大”——作文選材怎樣“以小見大”第22講  作文“開口”要小——怎樣把大話題變小第23講  讓人物從紙上“活”起來——怎樣描寫人物第24講  什么人說什么話——怎樣寫好人物對話第25講  不是蜜，卻能粘住一切——怎樣使語言出彩第26講  讓比喻成為作文中的一道風景——怎樣運用比喻第27講  說出你的心里話——怎樣寫出自己想說的話第28講  為你的作文設置些“路障”——怎樣把記敘文寫得一波三折第29講  學會在作文中使用“道具”——怎樣將松散的材料連綴成篇第30講  為你的作文進行“包裝”——怎樣變換文章的表達方式第31講  豎著寫、橫著寫和縱橫交錯寫——怎樣結構文章第32講  議論文的寫作“模板”——怎樣寫議論文第33講  常寫常新的“四季文”——怎樣與大自然“對話”第34講  只有作者才知道的謎底——怎樣為作文編織一個好的結尾后記

圖書封面

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