控制測量實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書

前言

當(dāng)今中國正處于國家信息化大潮之中，國家要通過推進(jìn)信息化，促進(jìn)現(xiàn)代化，加速我國經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展。正是在國家信息化建設(shè)的大背景下促使測繪信息化的發(fā)展。國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展對諸如時(shí)間、空間、屬性這類地理空間信息或者說廣義測繪信息的需求也在迅速增長。測繪學(xué)科和行業(yè)在國家信息化和現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮著越來越重要的作用。為了適應(yīng)國家信息化建設(shè)的需求，測繪正開始步入信息化測繪新階段。由此對測繪人才隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。我國的高等職業(yè)教育作為高等教育的重要組成部分，近年來得到了迅速發(fā)展，初步形成了適應(yīng)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的高等職業(yè)教育體系，大大提高了服務(wù)社會(huì)的能力，也為我們測繪行業(yè)培養(yǎng)了大量高素質(zhì)的技能型測繪專門人才。他們在全國測繪生產(chǎn)、企業(yè)部門，形成一支強(qiáng)有力的骨干力量。目前，我國的高職高專教育正處于探索和改革的重要階段，其主要任務(wù)是加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高教育質(zhì)量，重點(diǎn)在于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，因此要努力抓好實(shí)踐教學(xué)和基礎(chǔ)課兩個(gè)課程體系建設(shè)，并使兩個(gè)體系相互交融。通過課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，讓專業(yè)與職業(yè)有效結(jié)合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)與市場需求的吻合度，增強(qiáng)就業(yè)競爭能力。因此在我國當(dāng)前的高職高專教育的教學(xué)改革中，以工作過程為導(dǎo)向，突出“工學(xué)結(jié)合”，融“教、學(xué)、做”于一體的教學(xué)理念逐漸成為主導(dǎo)。為了更好地配合高職高專教育教學(xué)改革，探索、開發(fā)與“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的高職高專教育測繪類專業(yè)課程體系，加快培養(yǎng)能夠滿足生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的測繪類高技能實(shí)用人才，測繪出版社組織全國30多所高職高專院校中在教學(xué)一線工作的骨干教師和生產(chǎn)單位的專家，結(jié)合目前測繪技術(shù)的最新發(fā)展趨勢及社會(huì)實(shí)際生產(chǎn)的技能需求，編寫了這一套兼顧通用性與特色、適合高職高專教育測繪類專業(yè)的通用教材。該套教材以高職高專教育教學(xué)改革的基本方向和總體要求為指導(dǎo)，從工作崗位和工作任務(wù)出發(fā)，以培養(yǎng)職業(yè)能力為本位，將生產(chǎn)中的實(shí)用技術(shù)、新技術(shù)更多地融入教材內(nèi)容，很好地使行動(dòng)導(dǎo)向與理論導(dǎo)向有機(jī)地結(jié)合，貫徹“工學(xué)結(jié)合”的編寫主旨，表現(xiàn)出體系完整、聯(lián)系緊密、通用性強(qiáng)、實(shí)用性好的特點(diǎn)，既適合高職高專教育測繪類專業(yè)教學(xué)使用，也可供相關(guān)專業(yè)工程技術(shù)人員學(xué)習(xí)參考，必將在推動(dòng)測繪學(xué)科建設(shè)、促進(jìn)高職高專教育測繪類專業(yè)教學(xué)改革和加快測繪高技能實(shí)用人才的培養(yǎng)等諸多方面發(fā)揮積極的推動(dòng)作用。

內(nèi)容概要

本實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書是專為滿足高職高專測繪類專業(yè)的教學(xué)需要編寫的，并與測繪出版社出版的《控制測量》(林玉祥主編)教材相配套。本指導(dǎo)書充分體現(xiàn)了“基于控制測量工作過程”的教學(xué)理念，前6章共24個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，其實(shí)訓(xùn)內(nèi)容覆蓋了控制測量整個(gè)工作過程，第7章為控制測量綜合實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。    本實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書可作為高職高專測繪類專業(yè)及相關(guān)專業(yè)選用教材，亦可供相關(guān)工程技術(shù)人員參考使用。

書籍目錄

第1章  緒論  §1.1  控制測量實(shí)訓(xùn)的目的和內(nèi)容  §1.2  控制測量實(shí)訓(xùn)的一般要求第2章  控制測量技術(shù)設(shè)計(jì)  §2.1  概述  §2.2  控制測量技術(shù)設(shè)計(jì)書的內(nèi)容  §2.3  實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目1：工程坐標(biāo)系的建立  §2.4  實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目2：編寫控制測量技術(shù)設(shè)計(jì)書第3章  利用衛(wèi)星定位技術(shù)進(jìn)行平面控制測量  §3.1  概述  §3.2  實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目3：編寫技術(shù)設(shè)計(jì)書(GPS部分)  §3.3  實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目4：選點(diǎn)、組網(wǎng)、埋石、繪制點(diǎn)之記  §3.4  實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目5：GPS數(shù)據(jù)采集  §3.5  實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目6：GPS基線解算與網(wǎng)平差  §3.6  實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目7：編寫技術(shù)總結(jié)報(bào)告第4章  導(dǎo)線測量  §4.1  概述  §4.2  實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目8：導(dǎo)線的技術(shù)設(shè)計(jì)  §4.3  實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目9：選點(diǎn)、埋石、繪制點(diǎn)之記  §4.4  實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目10：精密光學(xué)經(jīng)緯儀認(rèn)識(shí)及讀數(shù)練習(xí)  §4.5  實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目11：經(jīng)緯儀的檢驗(yàn)與校正  §4.6  實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目12：水平角觀測(方向觀測法)  §4.7  實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目13：全站儀認(rèn)識(shí)與測角測距  §4.8  實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目14：I級(jí)導(dǎo)線測量的外業(yè)數(shù)據(jù)采集  §4.9  實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目15：導(dǎo)線測量的概算與驗(yàn)算  §4.10  實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目16：導(dǎo)線測量的平差計(jì)算  §4.11  實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目17：測量坐標(biāo)系統(tǒng)的轉(zhuǎn)換第5章  高程控制測量  §5.1  概述  §5.2  實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目18：高程控制測量技術(shù)設(shè)計(jì)  §5.3  實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目19：選點(diǎn)、組網(wǎng)、埋石、繪制點(diǎn)之記  §5.4  實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目20：精密水準(zhǔn)儀與水準(zhǔn)標(biāo)尺的檢驗(yàn)  §5.5  實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目21：二等水準(zhǔn)測量  §5.6  實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目22：精密水準(zhǔn)測量的概算  §5.7  實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目23：水準(zhǔn)測量的平差計(jì)算第6章  控制測量技術(shù)總結(jié)  §6.1  概述  §6.2  實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目24：編寫控制測量技術(shù)總結(jié)第7章  控制測量綜合實(shí)訓(xùn)  §7.1  概述  §7.2  控制測量綜合實(shí)訓(xùn)任務(wù)書  §7.3  控制測量綜合實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書  §7.4  控制測量綜合實(shí)訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)(供參考)參考文獻(xiàn)附錄  實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目記錄表格  附表1  GPS點(diǎn)點(diǎn)之記  附表2  GPS外業(yè)觀測手簿  附表3  I級(jí)導(dǎo)線點(diǎn)點(diǎn)之記  附表4  水平度盤光學(xué)測微器行差的測定  附表5  水平度盤光學(xué)測微器隙動(dòng)差的測定  附表6  經(jīng)緯儀水平軸不垂直于豎軸之差的測定  附表7  水平方向觀測手簿  附表8  導(dǎo)線記錄表  附表9  三角高程計(jì)算表  附表10  __等水準(zhǔn)點(diǎn)點(diǎn)之記  附表11  i角檢驗(yàn)表  附表12  一(二)等水準(zhǔn)觀測記錄表  附表13  正常水準(zhǔn)面不平行改正計(jì)算表  附表14  __等水準(zhǔn)測量外業(yè)高差和概略高程計(jì)算表

章節(jié)摘錄

插圖：1.1 控制測量實(shí)訓(xùn)的目的和內(nèi)容控制測量課程的核心內(nèi)容就是研究如何在地球表面的一定范圍內(nèi)，通過建立平面控制網(wǎng)和高程控制網(wǎng)，來精確測定控制點(diǎn)的位置——平面坐標(biāo)及高程?？刂茰y量課程中既涉及具有相當(dāng)深度的控制測量理論，又涉及進(jìn)行控制測量工作的實(shí)際操作技能。為了學(xué)好控制測量這門課程，在該課程的整個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)程中，需要進(jìn)行多項(xiàng)控制測量實(shí)訓(xùn)，以鞏固控制測量理論基礎(chǔ)，并提高基本的技術(shù)、技能。本實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書中將控制測量實(shí)訓(xùn)分為實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和綜合實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目相當(dāng)于傳統(tǒng)的課間實(shí)習(xí)，是指在控制測量課程的學(xué)習(xí)進(jìn)程中所進(jìn)行的單項(xiàng)控制測量基本技能訓(xùn)練；綜合實(shí)訓(xùn)相當(dāng)于傳統(tǒng)的集中實(shí)習(xí)，是指在學(xué)完控制測量全部課程之后所進(jìn)行的控制測量綜合能力訓(xùn)練，綜合實(shí)訓(xùn)需要完成（或模擬）一項(xiàng)控制測量任務(wù)。1.1.1 控制測量實(shí)訓(xùn)的目的控制測量課程是理論性與實(shí)踐性都極強(qiáng)的一門課程，實(shí)訓(xùn)是學(xué)習(xí)控制測量課程的重要環(huán)節(jié)，控制測量實(shí)訓(xùn)的目的如下：（1）鞏固課堂所學(xué)理論知識(shí)，加深對控制測量基本理論的理解，能夠用相關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，提高分析和解決控制測量技術(shù)問題的能力。（2）進(jìn)行控制測量技術(shù)設(shè)計(jì)與野外作業(yè)的基本技能訓(xùn)練，提高實(shí)際操作能力，通過理論學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練，熟悉并掌握利用全球定位系統(tǒng)（GPS）的定位技術(shù)和導(dǎo)線測量技術(shù)進(jìn)行平面控制測量、利用精密水準(zhǔn)測量進(jìn)行高程控制測量的作業(yè)程序及施測方法。（3）掌握控制測量工作中的編寫技術(shù)設(shè)計(jì)、野外觀測數(shù)據(jù)采集與控制網(wǎng)的平差計(jì)算及編寫控制測量技術(shù)總結(jié)報(bào)告的綜合能力。（4）加強(qiáng)“規(guī)范”意識(shí)，理解并掌握國家測量規(guī)范的相關(guān)條款及內(nèi)容，將其作為進(jìn)行控制測量工作的技術(shù)依據(jù)。（5）通過完成控制測量單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的基本技能訓(xùn)練，提高學(xué)生從事測繪工作的計(jì)劃、組織和管理能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神，培養(yǎng)良好的專業(yè)品質(zhì)和職業(yè)道德。1.1.2 控制測量實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容一項(xiàng)控制測量工作的主要流程大致分為3個(gè)工作階段，即控制測量技術(shù)設(shè)計(jì)階段、控制測量外業(yè)數(shù)據(jù)采集及內(nèi)業(yè)計(jì)算階段、控制測量技術(shù)總結(jié)階段。與這3個(gè)階段的教學(xué)過程相對應(yīng)，本實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書共配置了24個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。1.控制測量技術(shù)設(shè)計(jì)階段控制測量的技術(shù)設(shè)計(jì)階段，最主要的工作就是要編寫控制測量技術(shù)設(shè)計(jì)書。

編輯推薦

《控制測量實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書》是全國高職高專測繪類專業(yè)通用教材之一。

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