地理科學(xué)與地理教育論文集

前言

當(dāng)人類的歷史時(shí)針指向21世紀(jì)，當(dāng)我們探尋地理科學(xué)發(fā)展的軌跡，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有哪一個(gè)時(shí)期像現(xiàn)在一樣，地理科學(xué)如此凸顯其重要地位，如此緊密地聯(lián)系著我們的生活。1986年，科學(xué)巨匠錢(qián)學(xué)森先生曾提出，地理學(xué)應(yīng)當(dāng)是與自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、數(shù)學(xué)科學(xué)等并列的大科學(xué)體系。錢(qián)學(xué)森在現(xiàn)代人類知識(shí)體系11個(gè)門(mén)類中，將地理科學(xué)歸結(jié)為自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)之間的橋梁科學(xué)；在五大開(kāi)放的復(fù)雜巨系統(tǒng)申，把地理系統(tǒng)排在星系系統(tǒng)與社會(huì)系統(tǒng)之間；將地理建設(shè)與政治文明、物質(zhì)文明、精神文明建設(shè)并列。由此可見(jiàn)，地理科學(xué)是舉足輕重的科學(xué)體系。當(dāng)人類審視自己與地理環(huán)境關(guān)系時(shí)，人類本身是環(huán)境的產(chǎn)物，又是環(huán)境的塑造者。而這種對(duì)環(huán)境的影響力，對(duì)我們?nèi)祟惖默F(xiàn)在和將來(lái)產(chǎn)生著深刻而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。當(dāng)人類的理性之光漸漸揭開(kāi)了自然的神秘面紗——用馬克思.韋伯的話說(shuō)，就是“世界祛魅”的過(guò)程，人類逐漸陶醉于對(duì)自然的征服。人類對(duì)自然資源的享用和掠奪實(shí)際是對(duì)自然的無(wú)情摧殘。

內(nèi)容概要

　　《地理科學(xué)與地理教育論文集：紀(jì)念中國(guó)地理學(xué)會(huì)成立100周年》由上篇——地理科學(xué)和下篇——地理教育兩大部分組成。共匯集了54篇學(xué)術(shù)論文。內(nèi)容涉及“兩型”社會(huì)建設(shè)與地理教育改革、循環(huán)經(jīng)濟(jì)與和諧社會(huì)建設(shè)、地理信息系統(tǒng)（GIS）與區(qū)域規(guī)劃、湖北省“兩圈一帶”發(fā)展戰(zhàn)略研究、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展中的資源與環(huán)境、文化與旅游、地理新課程改革與實(shí)踐等。在上篇部分，內(nèi)容包括長(zhǎng)株潭資源承載力、低丘崗地改造、濕地生態(tài)價(jià)值、鄉(xiāng)村旅游、武漢城市圈新農(nóng)村建設(shè)、觀光農(nóng)業(yè)園景觀規(guī)劃、九宮山國(guó)家森林公園生態(tài)旅游、三峽水庫(kù)神農(nóng)溪流域水華形成機(jī)理等。在下篇部分，內(nèi)容包括探索新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下地理教學(xué)改革的若干理論和實(shí)踐問(wèn)題、地理教育中的多媒體技術(shù)應(yīng)用、地理課堂教學(xué)的時(shí)效性、地理教學(xué)中的教學(xué)方法、地理教學(xué)中的實(shí)習(xí)基地建設(shè)、鄉(xiāng)土地理教學(xué)的實(shí)踐、地理教育教學(xué)模式、實(shí)踐課程改革等內(nèi)容?！　　兜乩砜茖W(xué)與地理教育論文集：紀(jì)念中國(guó)地理學(xué)會(huì)成立100周年》是湖北省地理學(xué)會(huì)2009年學(xué)術(shù)年會(huì)的論文集。該論文集介紹了地理學(xué)研究的前沿領(lǐng)域與熱點(diǎn)問(wèn)題，選題新穎，針對(duì)性強(qiáng)，是地理科學(xué)和地理教育改革的優(yōu)秀成果集，可為政府部門(mén)、相關(guān)專業(yè)科研工作者和廣大中學(xué)地理教育工作者提供學(xué)習(xí)參考和指導(dǎo)。

書(shū)籍目錄

上篇 地理科學(xué)長(zhǎng)株潭“3+5”城市群相對(duì)資源承載力淺析淦河總氮超標(biāo)的原因及其防治措施崇陽(yáng)縣釩產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境保護(hù)對(duì)策研究低丘崗地改造項(xiàng)目綜合效益的定量評(píng)價(jià)——以湖北省通城縣北港鎮(zhèn)低丘崗地改造項(xiàng)目為例淺析網(wǎng)湖濕地生態(tài)價(jià)值對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀的影響洪湖市鄉(xiāng)村旅游發(fā)展初探武漢城市圈新農(nóng)村建設(shè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究觀光農(nóng)業(yè)園景觀規(guī)劃探討——以武漢市長(zhǎng)山農(nóng)業(yè)生態(tài)園為例九宮山國(guó)家森林公園生態(tài)旅游可持續(xù)發(fā)展的SWOT分析湘江流域城市擴(kuò)張?zhí)卣鞣治鲂陆擎?zhèn)體系歷史分布沿革特征分析恩施自治州道地藥材的國(guó)家地理標(biāo)志產(chǎn)品保護(hù)與GAP認(rèn)證咸寧市新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)村生態(tài)環(huán)境問(wèn)題與對(duì)策研究地震預(yù)測(cè)問(wèn)題的思考三峽水庫(kù)神農(nóng)溪流域水華形成機(jī)理與對(duì)策論旅游的環(huán)境影響長(zhǎng)江水運(yùn)優(yōu)勢(shì)利用的思考主要自然地理要素對(duì)農(nóng)業(yè)地域類型的影響洪湖濕地國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)現(xiàn)狀及其生態(tài)服務(wù)功能初探“中部崛起”戰(zhàn)略中的湖北省“一帶兩圈”建設(shè)九宮山國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)旅游資源開(kāi)發(fā)研究武漢經(jīng)濟(jì)圈城市規(guī)模分布分形研究濱庫(kù)臨壩型城市旅游動(dòng)態(tài)開(kāi)發(fā)模式研究——以宜昌市為例對(duì)古城隨州旅游價(jià)值的評(píng)價(jià)——以炎帝神龍故里景區(qū)為例基于GIS的湖北省農(nóng)業(yè)功能區(qū)劃研究西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的水資源承載能力研究基于RMP分析模式的武漢高校旅游產(chǎn)品開(kāi)發(fā)研究基于游客感知的宜昌旅游形象設(shè)計(jì)研究旅游對(duì)經(jīng)濟(jì)影響的思考民工潮”、“民工荒”、“民工返鄉(xiāng)”對(duì)農(nóng)地利用影響的比較分析咸寧市城市化與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展測(cè)度研究下篇 地理教育新課程理念下地理研究性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)地理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的理念、要素與流程高中地理《地球運(yùn)動(dòng)》部分考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)高中地理教學(xué)中靈活處理“自學(xué)園地”的方法地理新課程目標(biāo)的層次性解讀讓中學(xué)地理課堂“動(dòng)”起來(lái)的教學(xué)方法高中地理實(shí)驗(yàn)課教學(xué)探索淺談多媒體技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的運(yùn)用淺談高中地理課堂教學(xué)的時(shí)效性淺談新課程改革中發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)淺談高中地理“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題高中區(qū)域地理復(fù)習(xí)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)新課標(biāo)下“校本教學(xué)研究”在高中地理教學(xué)中的構(gòu)建與應(yīng)用淺析中學(xué)開(kāi)設(shè)環(huán)境教育課的必要性基于本地山區(qū)特色的鄉(xiāng)土地理教學(xué)的實(shí)踐地理教學(xué)中“知識(shí)提取”引領(lǐng)“知識(shí)儲(chǔ)存”的教學(xué)法我國(guó)傳統(tǒng)民居特色與地理環(huán)境特征的聯(lián)系基于地理事象變化的季節(jié)判斷方法亞洲季風(fēng)和澳大利亞北部季風(fēng)的聯(lián)系及其季風(fēng)氣候的差異自然地理實(shí)習(xí)點(diǎn)的選擇——以崇陽(yáng)青山水庫(kù)為例淺談如何引導(dǎo)中學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)地理論新時(shí)期師范生教學(xué)能力測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)的研制與實(shí)施地理圖像教學(xué)與地圖能力的培養(yǎng)

章節(jié)摘錄

插圖：發(fā)展旅游必須吸引人們對(duì)旅游資源的保護(hù)，中國(guó)在1956年建立了第一個(gè)自然保護(hù)區(qū)，迄今為止，中國(guó)已公布的自然保護(hù)區(qū)在600個(gè)以上，這些自然保護(hù)區(qū)不僅是觀察與研究自然的重要基地、活的自然博物館、基因多樣性的自然寶庫(kù)，同時(shí)也是旅游的良好目的地。湖南張家界地質(zhì)公園，隨著近年來(lái)旅游業(yè)的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)了自然資源的保護(hù)，山水森林美侖美奐。2.1.2 旅游業(yè)對(duì)生態(tài)環(huán)境也有明顯的有利影響隨著旅游業(yè)的日益發(fā)展，不斷地開(kāi)發(fā)旅游資源，其中有不少旅游資源原來(lái)就存在一些生態(tài)問(wèn)題，在旅游資源開(kāi)發(fā)中，便可采取旅游生態(tài)建設(shè)和污染治理的措施，使開(kāi)發(fā)出來(lái)的旅游資源比原來(lái)的生態(tài)環(huán)境質(zhì)量更高，即旅游開(kāi)發(fā)美化了生態(tài)環(huán)境。旅游資源開(kāi)發(fā)出來(lái)進(jìn)入利用階段，若能科學(xué)地管理，能使當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境進(jìn)入良性循環(huán)。2.1.3 旅游促進(jìn)了文化遺產(chǎn)的修復(fù)與保護(hù)旅游促進(jìn)了歷史遺跡、古建筑、紀(jì)念館的修復(fù)，如武漢重修黃鶴樓、南昌修復(fù)滕王閣、湖北赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)都恢復(fù)得相當(dāng)好。同時(shí)，旅游促進(jìn)了一些舊的建筑改造為新的旅游設(shè)施，如福建客家土樓改造成高級(jí)賓館，傣族的竹樓、苗族的吊腳樓接待游人后賦予了新的內(nèi)容?？傊?，旅游不僅通過(guò)其自身的活動(dòng)促進(jìn)、刺激了環(huán)境保護(hù)，同時(shí)直接提供經(jīng)濟(jì)手段使保護(hù)措施得以實(shí)施。當(dāng)然，美好的環(huán)境也促進(jìn)了旅游業(yè)的發(fā)展。

編輯推薦

《地理科學(xué)與地理教育論文集:紀(jì)念中國(guó)地理學(xué)會(huì)成立100周年》由氣象出版社出版。

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