勞動教養(yǎng)學(xué)

內(nèi)容概要

本書的編寫，堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo)，按照“三個代表”重要思想的要求，運(yùn)用相關(guān)學(xué)科的研究成果，緊密聯(lián)系勞動教養(yǎng)工作的實(shí)際，力求完整、準(zhǔn)確地闡明本學(xué)科的基本概念、基本原理和基本規(guī)律，做到科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)用性的統(tǒng)一。既求一定的理論深度，又注重體系的完整和創(chuàng)新；既適用于高等院校法學(xué)專業(yè)、監(jiān)獄學(xué)專業(yè)、公安專業(yè)等本、?？平虒W(xué)的需要，也適用于勞動教養(yǎng)機(jī)關(guān)干部培訓(xùn)的需要。

書籍目錄

第一章  緒論  第一節(jié)  勞動教養(yǎng)與勞動教養(yǎng)學(xué)  第二節(jié)  勞動教養(yǎng)學(xué)的研究對象  第三節(jié)  勞動教養(yǎng)學(xué)的學(xué)科地位  第四節(jié)  勞動教養(yǎng)學(xué)的指導(dǎo)思想和研究方法第二章  勞動教養(yǎng)的歷史發(fā)展  第一節(jié)  勞動教養(yǎng)制度的創(chuàng)建  第二節(jié)  勞動教養(yǎng)制度的發(fā)展階段  第三節(jié)  勞動教養(yǎng)制度的成就與經(jīng)驗(yàn)第三章  勞動教養(yǎng)的性質(zhì)和基本特征  第一節(jié)  勞動教養(yǎng)性質(zhì)的歷史演變  第二節(jié)  勞動教養(yǎng)的基本特征  第三節(jié)  勞動教養(yǎng)與相關(guān)制度的經(jīng)較第四章  勞動教養(yǎng)工作的方針和原則  第一節(jié)  勞動教養(yǎng)工作的方針  第二節(jié)  勞動教養(yǎng)工作的原則第五章  勞動教養(yǎng)法  第一節(jié)  勞動教養(yǎng)法概述  第二節(jié)  勞動教養(yǎng)法律體系  第三節(jié)  勞動教養(yǎng)法律關(guān)系第六章  勞動教養(yǎng)的適用條件和程序  第一節(jié)  勞動教養(yǎng)的適用條件  第二節(jié)  勞動教養(yǎng)的適用期限  第三節(jié)  勞動教養(yǎng)的適用程序第七章  勞動教養(yǎng)的法律救濟(jì)和監(jiān)督  第一節(jié)  勞動教養(yǎng)的行政復(fù)議  第二節(jié)  勞動教養(yǎng)的行政訴訟  第三節(jié)  勞動教養(yǎng)的行政賠償  第四節(jié)  勞動教養(yǎng)的法律監(jiān)督第八章  勞動教養(yǎng)人員  第一節(jié)  概述  第二節(jié)  勞動教養(yǎng)人員的構(gòu)成與分類  第三節(jié)  勞動教養(yǎng)人員的法律地位第九章  勞動教養(yǎng)機(jī)關(guān)  第一節(jié)  勞動教養(yǎng)機(jī)關(guān)的性質(zhì)和任務(wù)  第二節(jié)  勞動教養(yǎng)機(jī)關(guān)的管理體制  第三節(jié)  勞動教養(yǎng)機(jī)關(guān)人民警察下篇  矯治論第十章  勞動教養(yǎng)人員的管理  第一節(jié)  勞動教養(yǎng)人員管理規(guī)則  第二節(jié)  勞動教養(yǎng)人員管理制度  第三節(jié)  勞動教養(yǎng)人員管理形式第十一章  勞動教養(yǎng)人員的教育第十二章  勞動教養(yǎng)人員的勞動第十三章 勞動教養(yǎng)人員的心理矯治第十四章 不同罪錯勞動教養(yǎng)人員的管理與矯正第十五章  少數(shù)教養(yǎng)人員的管理與矯正第十六章  女性勞動教養(yǎng)人員的管理與矯正第十七章  解教人員的社會保護(hù)主要參考書目

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    勞動教養(yǎng)學(xué) PDF格式下載

---