研究型大學(xué)師資隊(duì)伍發(fā)展研究

內(nèi)容概要

　　本書是學(xué)校發(fā)展研究叢書中的一本。全書共分12章，系統(tǒng)介紹了研究型大學(xué)的發(fā)展背景、師資隊(duì)伍發(fā)展現(xiàn)狀，研究型大學(xué)教師的基本素質(zhì)、法律地位、師資隊(duì)伍培養(yǎng)、國際交流、國際比較、文化建設(shè)、發(fā)展措施等內(nèi)容。

書籍目錄

第一章　研究型大學(xué)的發(fā)展背景
第二章　研究型大學(xué)師資隊(duì)伍發(fā)展的現(xiàn)狀
第三章　研究型大學(xué)教師的基本麗質(zhì)
第四章　我國研究型大學(xué)教師的法律地位
第五章　研究型大學(xué)資隊(duì)伍的培養(yǎng)
第六章　研究型大學(xué)教師的國際交流
第七章　研究型大學(xué)教師的管理機(jī)制
第八章　研究型大學(xué)教師的學(xué)術(shù)倫理
第九章　研究型大學(xué)教師發(fā)展的國際比較
第十章　研究型大學(xué)教師的發(fā)展
第十一章　研究型大學(xué)教師發(fā)展的文化建設(shè)
第十二章　促進(jìn)研究型大學(xué)教師發(fā)展的措施
參考文獻(xiàn)
后記

章節(jié)摘錄

　　公信力是一個(gè)組織的信度在受眾中產(chǎn)生的影響力和號召力，它是其內(nèi)在品格的綜合反映，也是其賴以生存、發(fā)展的基礎(chǔ)。研究型大學(xué)作為一個(gè)以學(xué)術(shù)質(zhì)量為其生存之本的社會(huì)組織，若其學(xué)術(shù)活動(dòng)不能體現(xiàn)出一定的創(chuàng)新水平，那么其所代表的大學(xué)在社會(huì)中就沒有號召力，在同行中就缺乏凝聚力，在社會(huì)上就沒有影響力，其公信力就必然就低。目前，研究型大學(xué)發(fā)生的學(xué)術(shù)倫理失范現(xiàn)象可以說是對科學(xué)求實(shí)精神的傷害，影響了科學(xué)的真實(shí)性，甚至將科學(xué)引向歧路和倒退。這讓學(xué)術(shù)研究在社會(huì)公眾面前很難與“社會(huì)智庫”、“創(chuàng)新創(chuàng)造”、“人才培養(yǎng)”等高尚職能聯(lián)系在一起，而且常常淪落為“打假”的對象，從而使民眾對科學(xué)失去了信任，使其組織在社會(huì)公眾心目中的地位降低。　?。ǘ┢茐牧藢W(xué)術(shù)的公正性　　創(chuàng)新力不僅是大學(xué)教師一種智力和能力的展現(xiàn)，也是其正人、正己、正天下的人格特征的體現(xiàn)。然而研究型大學(xué)發(fā)生的學(xué)術(shù)倫理失范卻踐踏了學(xué)術(shù)的公正性，違背了科學(xué)的合作性原則，使學(xué)術(shù)活動(dòng)處在一個(gè)“不公平的競爭”環(huán)境中，從而使真正的學(xué)術(shù)成果受到不公正的對待，而學(xué)術(shù)垃圾卻能得到認(rèn)可甚至獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)術(shù)公正性的破壞挫傷了學(xué)者從事學(xué)術(shù)研究的積極性，影響了學(xué)者之間的相互信任，瓦解了學(xué)術(shù)共同體內(nèi)部的團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定，使必須建立在“公正”基礎(chǔ)上的“合作”很難進(jìn)行，最終可能使作為整體性事業(yè)的學(xué)術(shù)演變成一個(gè)“互相抄襲、互相欺騙”的怪胎。這不僅浪費(fèi)了有限的學(xué)術(shù)資源，也給學(xué)術(shù)共同體內(nèi)的人際關(guān)系協(xié)調(diào)以及共同利益的維系帶來了災(zāi)難性的后果?！　?hellip;…

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