辦好學校的關(guān)鍵策略

內(nèi)容概要

在多年的管理實踐中，我發(fā)現(xiàn)，學校管理效能低下，往往是因為學校領(lǐng)導者偏離了學校領(lǐng)導之“道”，對戰(zhàn)略、目標、組織、文化、經(jīng)營等宏觀層面沒有足夠的認識與重視，甚至是忽略，對德育、教學、課程、科研、后勤等具體的管理領(lǐng)域缺乏深入的研究，沒有能夠形成系統(tǒng)的、有效的策略與方法。所以，本書以宏觀著眼、微觀著手的方式，試圖從10個方面，厘清學校在發(fā)展過程中，各種關(guān)系之間的脈絡，總結(jié)出某些可供借鑒的、能夠進入操作層面的關(guān)鍵性策略，同時系統(tǒng)地展現(xiàn)學校領(lǐng)導與管理體系。

作者簡介

　　成彥明，中學語文高級教師，連云港市首批名校長，現(xiàn)任江蘇省灌南縣教育局副局長。　　著有《灌河史話》《挑戰(zhàn)未來——欠發(fā)達地區(qū)教育管理的思考與實踐》《英國教育與文化印記》等書，在省級刊物發(fā)表文章20多篇，主持江蘇省教育科學“十五"規(guī)劃立項課題“小學開放式教育研究”已經(jīng)結(jié)題。

書籍目錄

第一章　戰(zhàn)略領(lǐng)導——學校走向卓越的基石  走向卓越：學校發(fā)展的永恒主題  以核心辦學理念引領(lǐng)學校發(fā)展  依法設(shè)立和推行學校的章程  精心制定校本戰(zhàn)略規(guī)劃  學校現(xiàn)代化的特色發(fā)展  讓教師隊伍走在時代的前沿  有效的主客體開放發(fā)展策略第二章  目標管理——如何擺脫學校管理的高耗低效  做好目標管理四大環(huán)節(jié)  建立目標管理雙向責任制  日清周結(jié)：有效解決大校管理弊端　精細化管理的三項原則　讓專業(yè)的人做專業(yè)的事　校長要做時間管理的高手第三章　組織運作——讓機制說話　創(chuàng)造學校發(fā)展的動力機制　構(gòu)建簡潔、流暢、高效的組織系統(tǒng)　級部負責制：縱向到底橫向到邊　把管理重心下移到教研組和備課組第四章　文化砥礪——水乳交融的浸潤偉力　用核心價值觀鑄學校文化之魂　樹浩然之氣從公平正義開始　情感關(guān)懷蘊蓄人性的溫度　在學校節(jié)日中打造文化特色　檔案：學校文化的重要載倒第五章　教育經(jīng)營——換個思路看教育　用教育與經(jīng)濟的雙重視角辦學　用好學校發(fā)展中的“第六罐可樂”　行政資源：不可或缺的寶貴資源　在暑期壯大學校的“產(chǎn)能”　……第六章　德育創(chuàng)新——學校發(fā)展的道德底色第七章　教學改革——學校長盛不衰的保證第八章　課程開發(fā)——讓成功多一份可能第九章　科研引路——學校發(fā)展的活水源頭第十章　后勤服務——從育人與效能出發(fā)后記

圖書封面

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