數(shù)學(xué)學(xué)習與評價

內(nèi)容概要

　　五年制高等師范學(xué)校經(jīng)過二十多年的探索與實踐，已經(jīng)成為我國培養(yǎng)?？茖哟涡W(xué)、幼兒園教師的骨干力量。為進一步提高人才培養(yǎng)的規(guī)格與質(zhì)量，我們組織編寫了本套五年制高等師范學(xué)?；A(chǔ)階段教材?！　【帉懳迥曛聘叩葞煼督滩氖沁m應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要。我國基礎(chǔ)教育課程改革順應(yīng)時代發(fā)展的要求，著眼于培養(yǎng)一代新人，描述了新的課程框架，提出了課程功能的轉(zhuǎn)變等具體目標，引發(fā)了基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)內(nèi)容和方式的深刻變革。課程問題最終是教師的問題。我們應(yīng)當適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要，努力構(gòu)建新課程理念下小學(xué)教師的培養(yǎng)模式和課程體系。

書籍目錄

第八章 立體幾何初步8.1 空間幾何體8.1.1 棱柱、棱錐和棱臺8.1.2 圓柱、圓錐、圓臺和球8.1.3 三視圖8.1.4 直觀圖8.2 空間點、直線、平面的位置關(guān)系8.2.1 平面的基本性質(zhì)8.2.2 空間兩直線的位置關(guān)系8.2.3 直線與平面的位置關(guān)系8.2.4 平面與平面的位置關(guān)系8.3 空間幾何體的表面積和體積8.3.1 柱體、錐體、臺體的表面積8.3.2 柱體、錐體、臺體的體積8.3.3 球的表面積和體積第八章 綜合測試第九章 平面向量9.1 向量的概念及表示9.2 向量的線性運算9. 2.1 向量的加法9.2.2 向量的減法9.2.3 向量的數(shù)乘9.3 向量的坐標表示9.3.1 平面向量基本定理9.3.2 平面向量的坐標運算9.4 向量的數(shù)量積9.4.1 平面向量數(shù)量積的含義9.4.2 平面向量數(shù)量積的坐標表示9.5 向量的應(yīng)用第九章 綜合測試第十章 復(fù)數(shù)10.1 數(shù)系的擴充10.2 復(fù)數(shù)的幾何表示10.3 復(fù)數(shù)的四則運算10.3.1 復(fù)數(shù)的加法和減法10.3.2 復(fù)數(shù)的乘法和除法10.4 復(fù)數(shù)的三角表示10.4.1 復(fù)數(shù)的三角形式10.4.2 復(fù)數(shù)的乘法和乘方運算10.5 實系數(shù)一元二次方程第十章 綜合測試參考答案

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