特殊教育管理學(xué)

內(nèi)容概要

特殊教育管理學(xué)是一門新興的綜合性應(yīng)用學(xué)科，本書在結(jié)構(gòu)上共分為六章。第一章是緒論，論述了特殊教育管理學(xué)產(chǎn)生的背景、特殊教育管理學(xué)的性質(zhì)以及研究的對(duì)象和方法；第二章主要介紹了特殊教育發(fā)展的概況和特殊教育的基本理念；第三章研討了特殊教育管理學(xué)的理論基礎(chǔ)；第四、五、六章則主要是從操作層面上分別探討了特殊教育行政管理、特殊教育學(xué)校管理和普通學(xué)校隨班就讀管理等方面的內(nèi)容。該書可用作教育管理專業(yè)和培訓(xùn)特殊教育管理人員的教材，同時(shí)也是特殊教育工作者的參考書。

書籍目錄

前言第一章 緒論  第一節(jié) 特殊教育管理學(xué)產(chǎn)生的背景　　一、特殊教育事業(yè)的發(fā)展呼喚特殊教育管理理論的誕生    二、特殊教育管理實(shí)踐為特殊教育管理學(xué)的產(chǎn)生創(chuàng)造了有利條件    三、相關(guān)學(xué)科的發(fā)展為特殊教育管理學(xué)的產(chǎn)生奠定了理論基礎(chǔ)　第二節(jié) 特殊教育管理學(xué)的性質(zhì)　　一、特殊教育管理學(xué)是管理學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科　　二、特殊教育管理學(xué)具有綜合性和特殊性　第三節(jié) 特殊教育管理學(xué)研究的對(duì)象　　一、特殊教育行政管理　　二、特殊教育學(xué)校管理　　三、普通學(xué)校隨班就讀管理　第四節(jié) 特殊教育管理學(xué)研究的方法　　一、定性研究法　　二、定量研究法第二章 特殊教育的基本特點(diǎn)　第一節(jié) 特殊教育概述　　一、特殊教育的概念　　二、特殊教育的意義　第二節(jié) 特殊教育的產(chǎn)生與發(fā)展　　一、特殊教育的產(chǎn)生　　二、特殊教育的發(fā)展　第三節(jié) 特殊教育的體系與模式　　一、特殊教育的體系　　二、我國(guó)特殊教育的模式　第四節(jié) 特殊教育的基本理念　　一、以人為本的教育理念　　二、個(gè)別化教育的理念　　三、缺陷補(bǔ)償與潛能開(kāi)發(fā)相結(jié)合　　四、協(xié)同教育的理念第三章 特殊教育管理學(xué)的理論基礎(chǔ)　第一節(jié) 特殊教育管理學(xué)的管理學(xué)基礎(chǔ)　　一、管理思想和理論發(fā)展歷史的回顧　　二、管理學(xué)理論是特殊教育管理學(xué)的基礎(chǔ)　第二節(jié) 特殊教育管理學(xué)的教育學(xué)基礎(chǔ)　　一、現(xiàn)代教育學(xué)的基本概念　　二、特殊教育管理學(xué)同教育學(xué)基本理論的緊密聯(lián)系　第三節(jié) 特殊教育管理學(xué)的社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)　　一、特殊教育中的社會(huì)系統(tǒng)　　二、特殊教育與社會(huì)保障和社會(huì)福利　第四節(jié) 特殊教育管理學(xué)的倫理學(xué)基礎(chǔ)　　一、特殊教育管理與人道　　二、特殊教育管理與理性　　三、特殊教育管理與公正第四章 特殊教育行政管理　第一節(jié) 特殊教育行政管理體制　　一、中央集權(quán)的特殊教育行政管理體制　　二、地方分權(quán)的特殊教育行政管理體制　　三、我國(guó)特殊教育行政管理體制　第二節(jié) 特殊教育行政管理的手段　　一、特殊教育政策的制定與實(shí)施　　二、特殊教育法的制定與實(shí)施　　三、特殊教育計(jì)劃的制定與實(shí)施　　四、特殊教育督導(dǎo)　第三節(jié) 特殊教育行政管理的主要內(nèi)容　　一、特殊教育學(xué)校的辦學(xué)資格和辦學(xué)條件　　二、特殊教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的任用　　三、特殊教育的教學(xué)內(nèi)容　　四、特殊教育的經(jīng)費(fèi)第五章 特殊教育學(xué)校管理第六章 普通學(xué)校隨班就讀管理

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