3秒鐘讀懂孩子的心

前言

初為人父母的年輕爸媽們，每每等到自己的孩子呱呱墜地，都會(huì)在心里暗暗對(duì)自己說：“我一定要竭盡所能把最好的東西給孩子?！?   可是，盡管我們把孩子像一塊寶一樣捧在手心里，暖在胸口上，對(duì)孩子傾注了全部的愛和心血?？墒?，小家伙的表現(xiàn)卻常常讓我們“大吃一驚”。一個(gè)又臟又舊的毛毛熊在孩子心中的位置比爸爸或者媽媽還親；明明是為他好，他卻像個(gè)長了“刺”的小刺猬一樣，總是說“我不，我就不”；平時(shí)還很乖巧，可一有客人來，他就會(huì)大喊大叫，做各種丑相，仿佛成心駁我們的面子……自認(rèn)為做得很好的我們不得不發(fā)出這樣的疑問：我對(duì)孩子這么好，他怎么就不能像我期盼的那樣呢？怎么就這么難伺候呢？我到底該怎么做呢？    其實(shí)，世界上沒有不可理喻的孩子，只有不了解孩子心理的父母。許多父母之所以會(huì)對(duì)孩子的行為產(chǎn)生困惑，是因?yàn)樗麄儧]有挖掘出孩子那些“反?！毙袨楸澈笏[藏的心理動(dòng)機(jī)。一位著名的兒童心理專家曾經(jīng)說過：“孩子的心就是一把鎖，唯有‘知心’這把鑰匙，才能打開孩子的心門。”    本書就是引導(dǎo)父母做孩子的知心者，認(rèn)清孩子的心思，從他們的每一言、每一行、每一笑、每一哭中洞察孩子行為習(xí)慣背后的心理動(dòng)機(jī)。同時(shí)給出了實(shí)用的解決方案，幫助父母糾正孩子不良行為習(xí)慣與心理，讓父母在面對(duì)孩子的種種“奇特行為”時(shí)不再無所適從，也幫家長升級(jí)為孩子心中最信任的心理依靠者，幫助孩子更加健康快樂地成長。    父母教育孩子，尤其需要抓住0～3歲這一關(guān)鍵期。因?yàn)閺某錾鸬?歲是孩子成長過程中的一個(gè)奠基期，這個(gè)階段的孩子跟隨什么樣的人，接受什么樣的教育，就會(huì)形成什么樣的性格特征。所謂“三歲看老”說的也是這個(gè)道理。對(duì)于這一時(shí)期幼兒出現(xiàn)的一些典型行為，家長如果正確地引導(dǎo)，孩子好的行為就會(huì)得以發(fā)展，壞的行為就會(huì)被有效地扼殺在萌芽里。倘若處理不當(dāng)，就會(huì)使孩子的壞習(xí)慣、壞行為愈演愈烈，甚至原本一些好的表現(xiàn)也被家長壓制，消失殆盡，導(dǎo)致孩子長大后出現(xiàn)情緒不穩(wěn)、缺乏自信心、任性跋扈、不能和他人友好相處等不良的人格。因此，做父母的應(yīng)該重視孩子0～3歲這段最佳教育時(shí)期，讓孩子在“人之初”階段就接受并擁有優(yōu)良品質(zhì)，健康、快樂地成長。    本書共分9章，詳細(xì)講解了嬰幼兒心理形成關(guān)鍵期、性格形成黃金期、獨(dú)立性、人際關(guān)系、分享意識(shí)、語言能力、好奇心等多個(gè)有關(guān)孩子智商和情商發(fā)展的關(guān)鍵方面，精選了0～3歲孩子成長中最重要的人生事件來進(jìn)行剖析和指導(dǎo)，引導(dǎo)家長了解孩子的心理，語言溫馨親切，案例生動(dòng)有趣，讀懂孩子的心，準(zhǔn)確把握孩子的心理，給予孩子最貼切、最實(shí)際的心理援助，幫助孩子身心健康成長。    不僅如此，本書末尾處還奉送了既實(shí)用又有趣的親子游戲，這些游戲不但能糾正孩子某些不良的心理習(xí)慣，還能幫助父母和孩子建立融洽的親子關(guān)系。讓父母在輕輕松松和孩子玩樂、互動(dòng)的過程中完成家庭教育工作。    需要提醒父母?jìng)冏⒁獾氖牵捎?～3歲的孩子尚且年幼，許多能力都不具備，尤其是1歲以前的嬰兒更是不能表達(dá)出自己的情感，這就需要做父母的提前做好功課，首先掌握孩子的心理特征，只有這樣，在面對(duì)孩子的一些“反?！迸e動(dòng)時(shí)，才能科學(xué)地剖析出孩子行為背后隱藏的心理因素，從“心”抓起，因勢(shì)利導(dǎo)地教育孩子。    希望本書能夠成為擁有0～3歲寶寶的家長們、準(zhǔn)備孕育小寶寶的夫婦們、幼兒教師、熱愛早教事業(yè)的教育界人士以及研究兒童心理的研究人員的好幫手，幫助他們正確解讀孩子的行為，還孩子一個(gè)快樂的童年。    本書在編寫過程中，得到了薛莎莎、苗小剛、黃俊杰、陸曉蘭、王華、石娟、張良釗、陳金生、張小花、齊開霞、李順安、李銀玲、王站鵬、王佑靈、黃鳳祁、張超、何鳳娣、李星野等人的大力支持，在此深表謝意！    由于時(shí)間倉促，書中難免有疏漏之處，敬請(qǐng)廣大讀者指正，并提出寶貴意見。    編者

內(nèi)容概要

　　《3秒鐘讀懂孩子的心：深刻解讀0-3歲寶寶的日常心理》共分9章，詳細(xì)講解了嬰幼兒心理形成關(guān)鍵期、性格形成黃金期、獨(dú)立性、人際關(guān)系、分享意識(shí)、語言能力、好奇心等多個(gè)有關(guān)孩子智商和情商發(fā)展的關(guān)鍵方面，精選了0～3歲孩子成長中最重要的人生事件來進(jìn)行剖析和指導(dǎo)，引導(dǎo)家長了解孩子的心理，語言溫馨親切，案例生動(dòng)有趣，方案具體實(shí)用，讓家長在短時(shí)間內(nèi)讀懂孩子的心，準(zhǔn)確把握孩子的心理，給予孩子最貼切、最實(shí)際的心理援助，幫助孩子身心健康成長。　　《3秒鐘讀懂孩子的心：深刻解讀0-3歲寶寶的日常心理》能成為0～3歲寶寶的家長們、準(zhǔn)備孕育小寶寶的夫婦們、幼兒教師、熱愛早教事業(yè)的教育界人士以及研究兒童心理的研究人員的好幫手，幫助他們正確解讀孩子的行為，還孩子一個(gè)快樂的童年。

書籍目錄

第一章新生兒是一個(gè)完美的謎 一、了解嬰兒的心理，從喂奶開始 1.采用延遲滿足的方法給孩子喂奶 2.給孩子奶時(shí)，要讓孩了感到舒適 3.不要在生氣時(shí)給孩了喂奶 二、母親進(jìn)來，寶寶就會(huì)醒來 1.孩子醒求，媽媽應(yīng)該溫情陪伴孩子 2.多和孩子進(jìn)行早期身體接觸 3.用“媽媽的味道”代替媽媽的于 4.媽媽要讓孩子有安全感 三、新生兒老是無緣無故地哭 1.在行動(dòng)上給予孩子心理支持 2.通過孩子的肢體語言，體會(huì)他的需要 3.孩子哭時(shí)輕撫孩子背部，安撫孩子的情緒 4.用孩子感興趣的事物，轉(zhuǎn)移孩了的注意力 陰、新生兒喜歡爸爸媽媽抱 1.端正抱孩了的態(tài)度 2.父母在抱孩子前應(yīng)該知道一些注意事項(xiàng) 3.任何時(shí)候孩子想要擁抱都應(yīng)該滿足 4.每天都要抽出一些時(shí)間和孩子接觸 五、孩子愛擰扯自己的衣物 1.做一些不同尋常的動(dòng)作來逗寶寶樂 2.及時(shí)為寶寶轉(zhuǎn)換玩耍環(huán)境 3.不厭其煩地陪寶寶玩他們喜炊的游戲 六、孩子喜歡吃手指 1.在保證衛(wèi)生的前提下，允許孩子吃手 2.幫助孩子緩解壓力 3.通過轉(zhuǎn)移注意力讓孩子放棄吃手 4.不要呵斥孩子立刻改正 5.糾正孩子吃手時(shí)要多一些耐心 6.為孩子營造溫暖的家庭氛圍 第二章孩子心理形成關(guān)鍵期 一、孩子的搗亂心理 1.有空時(shí)，多陪陪孩子 2.鼓勵(lì)孩子盡情地去嘗試新事物 3.創(chuàng)設(shè)滿足孩子探索的環(huán)境 4.給孩子的行為制定規(guī)則 二、孩子的害羞心理 1.循序漸進(jìn)地幫孩子樹立交往的信心 2.多給孩子提供與他人交往的機(jī)會(huì) 3.見陌生人之道，先讓孩子準(zhǔn)備一下 4.理解孩子，不要強(qiáng)迫孩子與他人接觸 三、孩了的戀物心理 1.讓孩子有層次地與依戀物分離 2.睡前對(duì)孩子進(jìn)行安撫 3.限制孩子與依戀物在一起的時(shí)間 4.多擁抱和撫摸孩子，代替玩具保護(hù)孩子 四、孩子的自私心理 1.給孩子提供練習(xí)分享的機(jī)會(huì) 2.家長用自身的行為影響孩子 3.通過游戲增強(qiáng)孩子分享的安全感 4.不要強(qiáng)制孩子把東西和他人分享 五、孩子愛發(fā)脾氣的原因 1.不要懲罰孩子，靜聽孩子的訴說 2.合理滿足孩子的要求 3.孩子發(fā)脾氣時(shí)，冷處理讓他學(xué)會(huì)自我控制 4.安擾情緒后再對(duì)癥下“藥” 六、孩子缺乏忍耐力的原因 1.讓孩子體驗(yàn)不等待的“后呆” 2.選擇孩子感興趣的事，鼓勵(lì)孩了堅(jiān)持做完 3.孩子興趣轉(zhuǎn)移時(shí)，家長要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子 七、孩子看見玩具就走不動(dòng) 1.孩子哭鬧要玩具時(shí)嚴(yán)厲警告 2.出門前就和孩子約法三章 3.避免負(fù)面環(huán)境的效應(yīng) 4.讓孩子和其他小朋友交換玩具玩 八、孩子不聽話的原因 1.父母別動(dòng)怒，要保持冷靜，分散孩子的注意力 2.讓孩子品嘗苦果，等他自己改變想法 3.多注意孩子的需求，滿足孩子的合理需求 第三章如何應(yīng)對(duì)孩子性格形成的黃金期 一、要愛護(hù)孩子的自尊心 1.少說傷孩子自尊心的話 2.在日常生活中尋找可贊賞的事情 3.要讓孩子明白，被拒絕不等于沒面子 4.適當(dāng)滿足孩子的愿望 二、孩子的退縮心理 1.及時(shí)排除能引起孩子退縮行為的干擾因素 2.發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，激勵(lì)孩子樹立自信 3.對(duì)孩子說“你能行” 4.多給孩子做事的機(jī)會(huì)，增加孩子成功的體驗(yàn) 三、孩子的膽小心理 1.為孩了做勇敢的榜樣 …… 第四章父母要理解孩子的獨(dú)立性需求 第五章孩子有了伙伴的渴求 第六章孩子很“自私”怎么辦 第七章幫助孩子說一口漂亮話 第八章如何處理孩子強(qiáng)烈的好奇心 第九章成長的煩惱

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   如今的孩子大多是獨(dú)生子女，都是爸爸媽媽、爺爺奶奶心中的寶，好吃的菜先讓孩子吃、好看的節(jié)目先讓孩子挑……如果家長在孩子面前只知道一切為了孩子、一切讓給孩子，讓孩子錯(cuò)誤地認(rèn)為，別人都讓著他是應(yīng)該的，那么，當(dāng)家里來了小朋友或者其他客人時(shí)，父母要求他把好吃的、好玩的讓給別人時(shí)，他就覺得不能接受了。所以，孩子自私，多半是父母長期溺愛給孩f所養(yǎng)成的壞習(xí)慣。 并且，在孩子的眼里，自己的東西就如同和自己一起玩的小伙伴一樣，是有生命、有感情的。他們對(duì)這些東西都傾注了自己的感情。所以孩子哭的時(shí)，他會(huì)想：我哭了有爸爸媽媽在這里安慰我，可是我的自行車被碰壞了，誰安慰它呢？它實(shí)在太可憐了。我答應(yīng)過做它的媽媽，永遠(yuǎn)照顧它，可是現(xiàn)在討厭的××又動(dòng)它了，不行，我一定要保護(hù)它。這就是孩子內(nèi)心的真實(shí)想法。 孩子不懂得與人分享看似不是什么大的毛病，但對(duì)其以后健康人格的塑造影響深遠(yuǎn)。當(dāng)今社會(huì)，人們的生存和發(fā)展，需要協(xié)調(diào)配合，甚至共享，如果一個(gè)孩子從小就不懂得分享，獨(dú)斷專行，那么，就很難形成一種良好的人際關(guān)系，更談不上立足于社會(huì)。所以說，家長要綜合、全面地考慮，然后對(duì)癥下藥，幫助孩子改掉自私的習(xí)慣，學(xué)會(huì)與人分享，體驗(yàn)分享的樂趣，獲得更好的人緣。 1.給孩子提供練習(xí)分享的機(jī)會(huì) 分享是在實(shí)踐活動(dòng)中形成的，所以父母在日常生活中應(yīng)盡量為孩子提供一些分享的機(jī)會(huì)。如買回的零食不要全部留給孩子吃，要讓孩子親自把零食分給家庭成員，與家人共同分享；玩耍時(shí)，引導(dǎo)孩子把心愛的玩具等分一些給小朋友玩。經(jīng)常讓孩子練習(xí)“分享”，并且在孩子分享的過程中，家長要及時(shí)稱贊孩子的分享之舉，使孩子得到快樂的心理體驗(yàn)，從而促進(jìn)孩子分享行為的進(jìn)一步發(fā)展。 2.家長用自身的行為影響孩子 家長平時(shí)可以給孩子講一些有關(guān)分享的故事，或者在家玩玩分享游戲，也可以在家庭中不管是好吃的還是好玩的，大人主動(dòng)地分享給別人，讓自己的行為影響孩子。例如，媽媽想吃面包了，媽媽可以把這片面包分給爸爸：“一起吃吧！”也可以在吃油條時(shí)，分給奶奶一份：“一起吃！兩人吃香！”或者吃水果時(shí)和孩子說：“寶貝，我們倆一起吃吧！”孩子自然會(huì)接受。等到下次，孩子得到面包或其他東西時(shí)，大人也可以說：“你能和我一起分享嗎？”引導(dǎo)孩子與自己分享。長期如此，孩子就會(huì)模仿家長的行為，并在這樣的分享活動(dòng)中得到快樂，慢慢地也就能學(xué)會(huì)分享了。

編輯推薦

《3秒鐘讀懂孩子的心:深刻解讀0-3歲寶寶的日常心理》能成為0～3歲寶寶的家長們、準(zhǔn)備孕育小寶寶的夫婦們、幼兒教帥、熱愛早教事業(yè)的教育界人士以及研究兒童心理的研究人員的好幫手，幫助他們正確解讀孩子的行為，還孩子一個(gè)快樂的童年。

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