語文新天地

內(nèi)容概要

人文精神對于我國當(dāng)代兒童、青少年來說已經(jīng)有點陌生，為了使中小學(xué)語文教學(xué)中能接觸到一些不太深的經(jīng)典范本，本叢書以美文形式出現(xiàn)作為中小學(xué)語文教學(xué)中的經(jīng)典范本。    這套叢書在編選體例上也十分新穎。全書以“單元主題”貫串，每單元既有醒豁的點睛之筆，又有具體的品味總結(jié)，文章雖多，卻津渡明晰，便于漸次深入。    本書的選文原則：    1、規(guī)則性。選文首先以規(guī)范、經(jīng)典為原則，足資讀者模仿、借鑒。選文難易程度基本與教材保持同步，有的篇目略有所提升、超前。    2、真實性。本書是孩子們認(rèn)識人生、了解世界的通道。    3、多樣性。所有列入讀本的作品。都經(jīng)過了編者的精心篩選。文質(zhì)兼美是我們的選文標(biāo)準(zhǔn)。從數(shù)十篇甚至上百篇中選出一篇，是常有的事。呈現(xiàn)在大家眼前的作品，既有古典的蘊藉，又有現(xiàn)代的清新；既有純文學(xué)的雅致，又有綜合知識類的廣博。從文學(xué)的角度而言，詩歌的精美，小說的大氣，散文的天然，戲劇的激蕩，甚而網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的時尚，另類文學(xué)的奇異，讀者都可一一領(lǐng)略欣賞。這些豐富而精美的閱讀材料，將有助于提高讀者的文學(xué)鑒賞能力與語言感受能力。    二、體例構(gòu)建    1、心靈對話。現(xiàn)代閱讀理論認(rèn)為：閱讀是主體間的相互對話與交流。閱讀教學(xué)則是學(xué)生、教師、文本之間的對話過程。    2、文里文外。設(shè)置于每篇作品結(jié)尾處的“文里文外”，主要介紹與作品相關(guān)的知識性與藝術(shù)性內(nèi)容。如異域風(fēng)光、鄉(xiāng)土人情、趣事逸聞、格言警句等，旨在突出本書的人文性與審美性，拓寬讀者的視野；在趣味盎然中積累知識，于潛移默化中提高能力。    3、閱讀升華。本書單元的設(shè)置既與教材呼應(yīng)，又不拘一格，自成體系，但每個單元都有一個明確的閱讀要求?！伴喿x升華”是編者對每一單元的點撥與提升?；蛑卦谇楦信c理念；或重在品味與鑒賞；或重在能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。語體風(fēng)格親切和藹，循循善誘，輕松有趣，活潑生動。有這樣的老師相陪伴，相信讀者將最終獲得語文學(xué)習(xí)的成功。

書籍目錄

一、我們身邊的文化  床  梅花與中國梅文化  送 窮  下午的茶  中西象棋差異論  詞素序列的文化蘊含二、當(dāng)疾病來臨  幾次大瘟疫改變西方文明史  我是個可以被傳染的人  非典時期，我們怎樣愛國  一個小人物的公民意識  非典引發(fā)“吃文化”革命  艾滾病的10個基本問題三、中西觀念對對碰  大使細(xì)說東西方思維差異  司馬遷與麥克阿瑟  示威的規(guī)則  嬰兒國家與文明古國  安貧樂道，不對嗎？  中國人為什么愛請客？  粗糙的美國？  一個當(dāng)代西方人眼里的孔子四、窺探寫作  散文的知性與感性  寫作三想  提倡“大散文”概念  詩與詩學(xué)的對話  創(chuàng)作斷想五、另類文章  雞為什么要過馬路  烏龜哲學(xué)的妙處  顧大嫂上榜  康熙的一首幽默詩  南郭別傳  重要的……  “牛二”登科六、名校的魅力七、風(fēng)華正茂八、一草一木總關(guān)情九、金錢的私生活

圖書封面

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