工業(yè)分析技術(shù)

前言

　　為了貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》精神，落實《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》中提出的職業(yè)教育課程改革和教材建設(shè)規(guī)劃，根據(jù)教育部關(guān)于《中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材申報、立項及管理意見》(教職成［2001］1號)的精神，我們組織力量對實現(xiàn)中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)和保證基本教學(xué)規(guī)格起保障作用的德育課程、文化基礎(chǔ)課程、專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程和80個重點建設(shè)專業(yè)主干課程的教材進(jìn)行了規(guī)劃和編寫，從2001年秋季開學(xué)起，國家規(guī)劃教材將陸續(xù)提供給各類中等職業(yè)學(xué)校選用?！　乙?guī)劃教材是根據(jù)教育部最新頒布的德育課程、文化基礎(chǔ)課程、專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程和80個重點建設(shè)專業(yè)主干課程的教學(xué)大綱(課程教學(xué)基本要求)編寫，并經(jīng)全國中等職業(yè)教育教材審定委員會審定。新教材全面貫徹素質(zhì)教育思想，從社會發(fā)展對高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才需要的實際出發(fā)，注重對學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。新教材在理論體系、組織結(jié)構(gòu)和闡述方法等方面均作了一些新的嘗試。新教材實行一綱多本，努力為教材選用提供比較和選擇，滿足不同學(xué)制、不同專業(yè)和不同辦學(xué)條件的教學(xué)需要。　　希望各地、各部門積極推廣和選用國家規(guī)劃教材，并在使用過程中，注意總結(jié)經(jīng)驗，及時提出修改意見和建議，使之不斷完善和提高。　　教育部職業(yè)教育與成人教育司

內(nèi)容概要

　　《中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材：工業(yè)分析技術(shù)（第2版）》除緒論外共分六章，重點介紹了試樣的采集和制備、物質(zhì)分離技術(shù)、物理常數(shù)及物理性能的測定、有機化合物定量分析、氣體分析、安全分析和實驗室安全知識等內(nèi)容?？偨虒W(xué)時數(shù)為220學(xué)時，其中安排理論授課60學(xué)時，實驗160學(xué)時?！　　吨械嚷殬I(yè)教育國家規(guī)劃教材：工業(yè)分析技術(shù)（第2版）》配有《工業(yè)分析技術(shù)》多媒體光盤，光盤內(nèi)容以每一專項能力為一個基本模塊，在每個基本單元中設(shè)置有學(xué)習(xí)指導(dǎo)、重要知識點、儀器介紹、操作演示、模擬實驗、自我測試等學(xué)習(xí)欄目，可根據(jù)不同的學(xué)習(xí)需要來選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，也可進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。本課件重點突出，加強了學(xué)生實際動手能力的培養(yǎng)，以各種分析測試方法的規(guī)范化操作方法和儀器及測定裝置的正確使用方法為重點學(xué)習(xí)內(nèi)容。課件包括：試樣的采集和制備技術(shù)、層析分離技術(shù)、物理常數(shù)測定技術(shù)、有機化合物定量分析技術(shù)、氣體分析技術(shù)、常用的試樣分解方法六個模塊。本課件不僅為教師教學(xué)、學(xué)生自學(xué)提供方便，而且能對相關(guān)單位的培訓(xùn)工作起到較好的效果?！　”緯鵀橹械嚷殬I(yè)教育工業(yè)分析與檢驗專業(yè)的教材，也可作為從事分析與檢驗工作人員的培訓(xùn)教材或參考書。

書籍目錄

緒論0.1 工業(yè)分析的任務(wù)和作用0.2 工業(yè)分析的特點0.3 工業(yè)分析的發(fā)展趨勢學(xué)習(xí)園地邁向21世紀(jì)的分析化學(xué)1試樣的采集和制備學(xué)習(xí)指南1.1 采樣的基本知識練習(xí)1.2 采集和處理固體樣品技能訓(xùn)練技能訓(xùn)練1.1 采集和處理均勻固體樣品技能訓(xùn)練1.2 采集和處理非均勻固體樣品練習(xí)1.3 采集和處理液體樣品技能訓(xùn)練技能訓(xùn)練1.3 采集和處理一般液體樣品技能訓(xùn)練1.4 采集和處理易揮發(fā)液體樣品技能訓(xùn)練1.5 采集和處理高黏度液體樣品練習(xí)1.4 采集和處理氣體樣品技能訓(xùn)練技能訓(xùn)練1.6 采集和處理氣體樣品練習(xí)1.5 常用的試樣分解方法技能訓(xùn)練技能訓(xùn)練1.7 酸、堿分解法處理樣品技能訓(xùn)練1.8 消化分解法處理樣品技能訓(xùn)練1.9 熔融分解法處理樣品技能訓(xùn)練1.1 0灰化分解法處理樣品練習(xí)1.6 采樣安全2物質(zhì)分離技術(shù)學(xué)習(xí)指南2.1 紙色譜分離法技能訓(xùn)練技能訓(xùn)練2.1 紙色譜分離操作練習(xí)2.2 薄層色譜分離法技能訓(xùn)練技能訓(xùn)練2.2 薄層色譜分離操作練習(xí)2.3 萃取分離法技能訓(xùn)練技能訓(xùn)練2.3 萃取分離操作練習(xí)2.4 離子交換分離法技能訓(xùn)練技能訓(xùn)練2.4 離子交換分離操作練習(xí)2.5 膜分離技術(shù)學(xué)習(xí)園地固相微萃取技術(shù)簡介超臨界流體技術(shù)的應(yīng)用二氧化碳超臨界流體萃取概述3物理常數(shù)及物理性能的測定學(xué)習(xí)指南3.1 測定熔點技能訓(xùn)練技能訓(xùn)練3.1 測定熔點練習(xí)3.2 測定沸點、沸程技能訓(xùn)練技能訓(xùn)練3.2 測定沸點技能訓(xùn)練3.3 測定沸程練習(xí)3.3 測定密度技能訓(xùn)練技能訓(xùn)練3.4 密度瓶法測定密度技能訓(xùn)練3.5 韋氏天平法測定密度技能訓(xùn)練3.6 密度計法測定密度練習(xí)3.4 測定閃點技能訓(xùn)練技能訓(xùn)練3.7 開口杯法測定閃點技能訓(xùn)練3.8 閉口杯法測定閃點練習(xí)3.5 測定黏度技能訓(xùn)練技能訓(xùn)練3.9 毛細(xì)管法測定黏度技能訓(xùn)練3.1 0黏度杯法測定黏度練習(xí)3.6 測定比旋光度技能訓(xùn)練技能訓(xùn)練3.1 1測定旋光度練習(xí)3.7 測定折射率技能訓(xùn)練技能訓(xùn)練3.1 2測定折射率練習(xí)4有機化合物定量分析學(xué)習(xí)指南4.1 概述練習(xí)4.2 凱氏定氮法測定有機氮含量技能訓(xùn)練技能訓(xùn)練4.1 凱氏定氮法測定有機氮含量練習(xí)學(xué)習(xí)園地凱氏與定氮法的創(chuàng)立微波消解技術(shù)在凱氏定氮法中的應(yīng)用4.3 氧瓶燃燒法測定鹵素含量技能訓(xùn)練技能訓(xùn)練4.2 氧瓶燃燒法測定鹵素含量練習(xí)4.4 酸堿滴定法測定有機物酸度技能訓(xùn)練技能訓(xùn)練4.3 酸堿滴定法測定有機物酸度練習(xí)4.5 非水滴定法測定有機弱酸（或弱堿）含量技能訓(xùn)練技能訓(xùn)練4.4 非水滴定法測定糖精鈉含量練習(xí)4.6 乙?；y定醇含量技能訓(xùn)練技能訓(xùn)練4.5 乙?；y定醇含量練習(xí)4.7 高碘酸氧化法測定α?多羥醇含量技能訓(xùn)練技能訓(xùn)練4.6 高碘酸氧化法測定α?多羥醇含量練習(xí)4.8 羥胺肟化法測定醛含量技能訓(xùn)練技能訓(xùn)練4.7 羥胺肟化法測定醛含量練習(xí)4.9 皂化法測定酯含量技能訓(xùn)練技能訓(xùn)練4.8 皂化法測定酯含量練習(xí)學(xué)習(xí)園地微波輔助加熱技術(shù)在皂化法中的運用4.1 0氧化還原法測定碘值技能訓(xùn)練技能訓(xùn)練4.9 氧化還原法測定碘值練習(xí)4.1 1氧化還原法測定苯酚含量技能訓(xùn)練技能訓(xùn)練4.1 0氧化還原法測定苯酚含量練習(xí)4.1 2重氮化法測定苯胺含量技能訓(xùn)練技能訓(xùn)練4.1 1重氮化法測定苯胺含量練習(xí)4.1 3熱失重法測定有機物灰分技能訓(xùn)練技能訓(xùn)練4.1 2熱失重法測定有機物灰分練習(xí)4.1 4熱失重法測定揮發(fā)分產(chǎn)率技能訓(xùn)練技能訓(xùn)練4.1 3熱失重法測定煤的揮發(fā)分產(chǎn)率練習(xí)學(xué)習(xí)園地有機物分析方法的研究與進(jìn)展5氣體分析學(xué)習(xí)指南5.1 概述5.2 氣體的化學(xué)分析方法練習(xí)5.3 混合氣體含量的測定技能訓(xùn)練技能訓(xùn)練5.1 奧氏儀法測定半水煤氣中各組分含量練習(xí)6安全分析和實驗室安全知識學(xué)習(xí)指南6.1 安全分析練習(xí)6.2 實驗室安全知識練習(xí)6.3 危險化學(xué)品安全信息識讀練習(xí)參考文獻(xiàn)

編輯推薦

　　《中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材：工業(yè)分析技術(shù)（第2版）》為中等職業(yè)教育工業(yè)分析與檢驗專業(yè)的教材，也可作為從事分析與檢驗工作人員的培訓(xùn)教材或參考書。

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