思想政治理論真題與考點(diǎn)結(jié)構(gòu)精解

前言

　　對(duì)于考生而言，歷年真題的復(fù)習(xí)是考研思想政治理論不可逾越的重要階段。而一本好的真題書不僅能夠幫助考生了解知識(shí)點(diǎn)的考查方式和解答規(guī)律，更重要的是通過真題的認(rèn)知和訓(xùn)練，幫助考生更有效地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵、本質(zhì)及其外衍。　　為實(shí)現(xiàn)上述目的，本書的編寫強(qiáng)調(diào)以大綱的知識(shí)脈絡(luò)為經(jīng)，以歷年真題為緯，讓考生從多個(gè)維度理解并掌握大綱的知識(shí)體系和重點(diǎn)、難點(diǎn)。本書共包括三個(gè)部分：第一部分是“大綱考試要求簡(jiǎn)述”；第二部分是“大綱知識(shí)脈絡(luò)圖及鏈接真題精析”；第三部分是“歷年真題與參考答案”?！　”緯饕攸c(diǎn)如下：　　1.真題為過程，知識(shí)點(diǎn)為目的　　本書的編寫宗旨是要幫助考生明確：考試復(fù)習(xí)的最終目的是熟練運(yùn)用大綱知識(shí)點(diǎn)來解答不同題型的題目。所以，復(fù)習(xí)真題并不是學(xué)習(xí)的最終目的，而是通過對(duì)真題的有效分析和理解，達(dá)到熟練運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)的目的。所以，本書編撰的重點(diǎn)是以真題為依托，將考試復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)明確定位在知識(shí)點(diǎn)上。　　2.邏輯系統(tǒng)圖提綱挈領(lǐng)　　由于考研思想政治理論科體系龐雜，知識(shí)點(diǎn)繁瑣，復(fù)習(xí)時(shí)往往出現(xiàn)前學(xué)后忘或者邊學(xué)邊忘的情況，收效甚微?；诖?，本書第二部分將學(xué)科體系與知識(shí)點(diǎn)形成記憶索引，構(gòu)建了知識(shí)邏輯結(jié)構(gòu)圖。同時(shí)，在邏輯圖的梳理中，2005-2010年真題中已考查過的知識(shí)點(diǎn)都一一作了標(biāo)注，并在其后的“本章知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)真題及詳解”部分依序鏈接了與邏輯圖中對(duì)應(yīng)的真題及詳解?！　?.以知識(shí)點(diǎn)為核心，輻射真題　　本書突破傳統(tǒng)真題類圖書只對(duì)真題作詳細(xì)解析的局限，以邏輯結(jié)構(gòu)圖統(tǒng)領(lǐng)全章，在理清大綱考查核心知識(shí)點(diǎn)之間脈絡(luò)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)出關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)通過知識(shí)點(diǎn)鏈接出歷年真題，告訴考生相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的考查方式、考查特點(diǎn)及答題規(guī)律等，指導(dǎo)考生如何運(yùn)用相關(guān)知識(shí)點(diǎn)來應(yīng)對(duì)不同的考查方式，“以不變應(yīng)萬變”?！　”緯m用于考研復(fù)習(xí)的各個(gè)階段。在第一輪的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)中，使用本書可以明確復(fù)習(xí)方向和目標(biāo)，通過邏輯結(jié)構(gòu)圖構(gòu)建框架體系，并通過真題的強(qiáng)化訓(xùn)練，掌握考研政治的命題方式與特點(diǎn)，從而不斷糾正復(fù)習(xí)的方向與側(cè)重點(diǎn)。而在其后的強(qiáng)化和沖刺復(fù)習(xí)中，使用本書可以不斷強(qiáng)化知識(shí)的邏輯體系，并進(jìn)一步加大對(duì)近幾年未命制過真題的重要知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)化復(fù)習(xí)的力度。

內(nèi)容概要

　　《2011年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試：思想政治理論真題與考點(diǎn)結(jié)構(gòu)精解》對(duì)于考生而言，歷年真題的復(fù)習(xí)是考研思想政治理論不可逾越的重要階段。而一本好的真題書不僅能夠幫助考生了解知識(shí)點(diǎn)的考查方式和解答規(guī)律，更重要的是通過真題的認(rèn)知和訓(xùn)練，幫助考生更有效地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵、本質(zhì)及其外衍。　　為實(shí)現(xiàn)上述目的，《2011年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試：思想政治理論真題與考點(diǎn)結(jié)構(gòu)精解》的編寫強(qiáng)調(diào)以大綱的知識(shí)脈絡(luò)為經(jīng)，以歷年真題為緯，讓考生從多個(gè)維度理解并掌握大綱的知識(shí)體系和重點(diǎn)、難點(diǎn)。《2011年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試：思想政治理論真題與考點(diǎn)結(jié)構(gòu)精解》共包括三個(gè)部分：第一部分是“大綱考試要求簡(jiǎn)述”；第二部分是“大綱知識(shí)脈絡(luò)圖及鏈接真題精析”；第三部分是“歷年真題與參考答案”。

書籍目錄

第一部分 大綱考試要求簡(jiǎn)述第二部分 大綱知識(shí)脈絡(luò)圖及鏈接真題精析第一篇 馬克思主義基本原理概論第一章 馬克思主義是關(guān)于無產(chǎn)階級(jí)和人類解放的科學(xué)第二章 世界的物質(zhì)性及其發(fā)展規(guī)律第三章 認(rèn)識(shí)世界和改造世界第四章 人類社會(huì)及其發(fā)展規(guī)律第五章 資本主義的形成及其本質(zhì)第六章 資本主義發(fā)展的歷史進(jìn)程第七章 社會(huì)主義社會(huì)及其發(fā)展第八章 共產(chǎn)主義是人類最崇高的社會(huì)理想第二篇 毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論第一章 馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程和理論成果第二章 馬克思主義中國(guó)化理論成果的精髓第三章 新民主主義革命理論第四章 社會(huì)主義改造理論第五章 社會(huì)主義的本質(zhì)和根本任務(wù)第六章 社會(huì)主義初級(jí)階段理論第七章 社會(huì)主義改革和對(duì)外開放第八章 建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)第九章 建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義政治第十章 建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化第十一章 構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)第十二章 祖國(guó)完全統(tǒng)一的構(gòu)想第十三章 國(guó)際戰(zhàn)略和外交政策第十四章 中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的依靠力量第十五章 中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心第三篇 中國(guó)近現(xiàn)代史綱要第一章 反對(duì)外國(guó)侵略的斗爭(zhēng)第二章 對(duì)國(guó)家出路的早期探索第三章 辛亥革命與君主專制制度的終結(jié)第四章 開天辟地的大事變第五章 中國(guó)革命的新道路第六章 中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)第七章 為新中國(guó)而奮斗，第八章 社會(huì)主義基本制度在中國(guó)的確立第九章 社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展第十章 改革開放與現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期第四篇 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)第一章 追求遠(yuǎn)大理想堅(jiān)定崇高信念第二章 繼承愛國(guó)傳統(tǒng)弘揚(yáng)民族精神第三章 領(lǐng)悟人生真諦創(chuàng)造人生價(jià)值第四章 加強(qiáng)道德修養(yǎng)錘煉道德品質(zhì)第五章 遵守社會(huì)公德維護(hù)公共秩序第六章 培育職業(yè)精神樹立家庭美德第七章 增強(qiáng)法律意識(shí)弘揚(yáng)法治精神第八章 了解法律制度自覺遵守法律附錄 歷年真題與參考答案（2005-2010年）

章節(jié)摘錄

　　另據(jù)老紅軍楊定華回憶說，在長(zhǎng)征中見到的成仿吾完全是士兵的裝扮：破舊的棉軍衣，斜挎干糧袋，手持著一枝手杖。楊定華說，成仿吾在紅軍大學(xué)當(dāng)政治教員。有人說出他的名字，但誰也不知道他是文學(xué)家。　　請(qǐng)運(yùn)用馬克思主義認(rèn)識(shí)論基本原理加以分析：　?。?）丁玲對(duì)成仿吾的“合理想象”為什么“全錯(cuò)了”？　?。?）丁玲對(duì)成仿吾認(rèn)識(shí)的“轉(zhuǎn)變”過程對(duì)我們正確認(rèn)識(shí)事物有何啟示？　　【答案】　　（1）丁玲對(duì)成仿吾的“合理想象”之所以發(fā)生錯(cuò)誤，一是她對(duì)成仿吾的認(rèn)識(shí)缺乏直接經(jīng)驗(yàn)，二是占有材料不全，三是沒有抓住反映成仿吾品格的主要事實(shí)，四是她從已有的觀念出發(fā)進(jìn)行推論，因而她的想象缺乏客觀的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，勢(shì)必造成她對(duì)成仿吾的想象與實(shí)際脫節(jié)。（4分）　　（2）人們要正確認(rèn)識(shí)事物，必須做到：第一，經(jīng)過實(shí)踐和調(diào)查研究，掌握豐富而真實(shí)的感性材料。（2分）第二，要運(yùn)用科學(xué)的思維方法，對(duì)感性材料加工制作，去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里。特別要抓住表現(xiàn)事物本質(zhì)的主要事實(shí)。（2分）第三，事物本身是一個(gè)不斷變化發(fā)展的過程，我們的認(rèn)識(shí)也要隨著事物的變化而不斷深化。人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是否正確，最終要由實(shí)踐來檢驗(yàn)。（2分）　　【解析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是“馬克思主義認(rèn)識(shí)論的基本原理”?！　〉谝粏枺罂忌\(yùn)用馬克思主義認(rèn)識(shí)論的基本原理，分析丁玲對(duì)成仿吾認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的原因。首先，考生應(yīng)回顧關(guān)于馬克思主義認(rèn)識(shí)論的基本原理，然后結(jié)合材料分析丁玲在對(duì)成仿吾的認(rèn)識(shí)過程中，違背了認(rèn)識(shí)論的哪些基本原理，也就是分析丁玲對(duì)成仿吾認(rèn)識(shí)發(fā)生錯(cuò)誤的原因?！　〉诙?，要求考生分析丁玲對(duì)成仿吾認(rèn)識(shí)的“轉(zhuǎn)變”過程對(duì)我們正確認(rèn)識(shí)事物的啟示。考生應(yīng)從認(rèn)識(shí)發(fā)展過程的角度進(jìn)行分析?！　?.真理與價(jià)值　　①2006年分析題第34題　　【題目】從前，滄州城南有一座臨河寺廟，廟前有兩尊面對(duì)流水的石獸，據(jù)說是“鎮(zhèn)水”用的。一年暴雨成災(zāi)，大廟山門倒塌，將那兩尊石獸撞入河中。廟僧一時(shí)無計(jì)可施，待到10年后募金重修山門，才感到那對(duì)石獸之不可或缺，于是派人下河尋找。按照他的想法，河水東流，石獸理應(yīng)順流東下，誰知一直向下游找了十里地，也不見其蹤影。這時(shí)，一位在廟中講學(xué)的先生提出其見解：石獸不是木頭做的，而是由大石頭制成，它們不會(huì)被流水沖走，石重沙輕，石獸必然于掉落之處朝下沉，你們往下游找，怎么找得到呢？旁人聽來，此言有理。不料，一位守河堤的老兵插話：我看不見得，凡大石落入河中，水急石重而河床沙松者應(yīng)求之于上游。眾人一下子全愣住了：這可能嗎？老兵解釋道：“我等長(zhǎng)年守護(hù)于此，深知河中情勢(shì)，那石獸很重，而河沙又松，西來的河水沖不動(dòng)石獸，反而把石獸下面的沙子沖走了，還沖成一個(gè)坑，時(shí)間一久，石獸勢(shì)必向西倒去，掉進(jìn)坑中。如此年復(fù)一年地倒，就好像石獸往河水上游翻跟頭一樣?！北娙寺牶?，無不服膺。尋找者依照他的指點(diǎn)，果真在河的上游發(fā)現(xiàn)并挖出了那兩頭石獸。

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