青少年咨詢

前言

毫無疑問，咨詢已經(jīng)成為很多青少年生活中一個越來越重要的組成部分。在中小學(xué)、高等?？茖W(xué)校和大學(xué)里，在兒童和青少年心理健康中心，在普通醫(yī)師診療室和社會福利中心，以及通過志愿者組織和慈善機(jī)構(gòu)，咨詢師正被賦予具有令人吃驚的重要性的角色，去幫助兒童和青少年應(yīng)對曾經(jīng)給他們或者正在給他們造成不利影響的一切。青少年最想要的是什么？時間，空間，做出自己的選擇機(jī)會，希望，信念，被理解，他們的需要被認(rèn)真對待，感受到他人的愛……這個清單似乎永遠(yuǎn)都列不完。人們——主要是成年人——說，青少年是不需要咨詢的，他們所需要的是繼續(xù)去生活。但是今天的青少年不僅被置于巨大的壓力之下，尤其是經(jīng)濟(jì)壓力，而且處于家庭破裂的情感壓力之下。時尚業(yè)剝奪了人的個性和歸屬感；唱片業(yè)以依靠感情和顯露性感為生；教育強(qiáng)調(diào)知識，卻損害了情感；快速處理心理法則——現(xiàn)在擁有，以后償付；保持高漲的情緒，不要低落；快餐、快車、興奮劑（然后再使用鎮(zhèn)靜劑減緩下來）；青少年懷孕的人數(shù)劇增；藥物濫用者在逐漸增加，并且開始進(jìn)入低齡群體；與酒精有關(guān)的問題也在增加。消費(fèi)者的人群在逐漸增長，現(xiàn)在存在一種微妙的，有時候也不是那么微妙的條件，它使青少年相信最新的購買會讓他們感到快樂。當(dāng)他們對它產(chǎn)生了厭倦，他們就失去了快樂，他們就會去找另外一些不同的東西來維持興奮狀態(tài)。他們把重點(diǎn)放在了外部世界上，而幾乎沒有留出余地來探索內(nèi)心世界，想一想處于21世紀(jì)之初的青少年會是什么樣的。我們怎樣才能讓青少年自己做出正確的選擇，讓他們可以在渡過生命中第一個20年之后，在心理上、情感上和生理上都做好準(zhǔn)備，帶著信念，充分信任自己，并清楚地認(rèn)識到自己的本性，從而滿懷信心地踏入成年？這本書將從以人為中心的觀點(diǎn)出發(fā)，為讀者提供一種對青少年進(jìn)行咨詢和處理青少年問題的體驗。它的目的是讓讀者能夠進(jìn)入這個青少年和對他進(jìn)行咨詢的咨詢師的世界。它包含了很多材料，可以為咨詢師的培訓(xùn)過程以及很多試圖與青少年打交道的其他人提供信息?！肚嗌倌曜稍儭芳仁菫榻?jīng)驗豐富的咨詢師，又是為實習(xí)咨詢師寫的。它可以幫助讀者真切地去理解，在青少年咨詢中心和中學(xué)這兩種背景下，咨詢過程中會發(fā)生什么。書中還包括對過程的反思以及幫助性的總結(jié)和討論要點(diǎn)，可以促進(jìn)更進(jìn)一步的思考和討論?！肚嗌倌曜稍儭吠瑯訒芏嗯c青少年打交道的衛(wèi)生保健和社會福利專業(yè)人士有所幫助，教育者和教師也是如此。對于這些專業(yè)人士，書中的內(nèi)容會使治療過程中發(fā)生的事情不再神秘，同時也提供了一些有效的工作方法，這些方法咨詢師會用到，專業(yè)人士也可能會用到。同時我也希望，這本書可以進(jìn)入學(xué)校，成為社會學(xué)習(xí)的資料。

內(nèi)容概要

本書講述了青少年來訪者與咨詢師的互動與這個過程中的體驗。面對一位吸食大麻的女孩和一位總被欺負(fù)的男孩，兩位咨詢師用真誠、積極關(guān)注和接納打破了他們的內(nèi)心隔閡，并陪同他們走過這一段特殊的旅程。書中也描述了以人為中心取向的督導(dǎo)與咨詢師的關(guān)系。    本書適用于正在學(xué)習(xí)咨詢心理學(xué)的人員和各種機(jī)構(gòu)中從事心理咨詢的人員。

作者簡介

理查德·布蘭德-杰弗瑞斯在1994年取得了以人為中心的咨詢師／治療師的資格，其后，他對于這一治療方法的應(yīng)用及有效性的研究一直懷有很高的熱情。1995年初到2003年上半年期間，理查德曾在薩里郡的一個藥物酒精社區(qū)服務(wù)中心工作，但是不久前他又被委派到倫敦切爾西及肯辛頓

書籍目錄

中文版序言序言1序言2前言關(guān)于作者致謝導(dǎo)言  以人為中心的理論  青少年咨詢  以人為中心的理論和教育    第1部分    在青少年咨詢中心背景下的青少年咨詢第1章    咨詢面談1：初次接觸——咨詢師保持低調(diào)    討論要點(diǎn)第2章    咨詢面談2：焦點(diǎn)集中、變得憤怒、回歸平靜    討論要點(diǎn)第3章    咨詢面談3：毒品的影響和進(jìn)退兩難的窘境    討論要點(diǎn)第4章    督導(dǎo)1：咨詢師探究她的情緒與接受鼓勵和支持    討論要點(diǎn)第5章    咨詢面談4：喬迪沒有參加    咨詢面談5：關(guān)系有了發(fā)展，讓喬迪面臨艱難的選擇    討論要點(diǎn)第6章    咨詢面談6：害怕長大    討論要點(diǎn)第7章    咨詢面談7：喬迪和媽媽交談了，關(guān)系有了改變    討論要點(diǎn)第8章    督導(dǎo)2    討論要點(diǎn)第9章    咨詢面談8：對藥片說不，了解媽媽    討論要點(diǎn)第10章    咨詢面談9：回到學(xué)校，找到新朋友    討論要點(diǎn)第1l章    喬迪反思咨詢經(jīng)歷    桑迪反思和喬迪的治療旅程    第2部分    在學(xué)校背景中的青少年咨詢背景設(shè)定第12章    咨詢面談1：來訪者沒有來    咨詢面談2：沉默中工作、掙扎后開始說話    討論要點(diǎn)第13章    督導(dǎo)1    討論要點(diǎn)第14章    咨詢面談3：給學(xué)校拉響恃強(qiáng)凌弱警鐘的需要    討論要點(diǎn)第15章    咨詢面談4：來訪者作出調(diào)整，感覺有了變化    咨詢面談5：感到疲憊，來訪者睡著了    討論要點(diǎn)第16章    督導(dǎo)2    咨詢面談6：一個新的朋友，但是家庭卻讓尼克傷心    咨詢面談7：來訪者沒有來    討論要點(diǎn)第17章    咨詢面談8：問題，尼克被懲罰    督導(dǎo)3    討論要點(diǎn)第18章    咨詢面談9：尼克從音樂中找到滿足    討論要點(diǎn)最后的反思    尼克證實了自己的成就和未來的目標(biāo)    西蒙思考達(dá)到的成績作者的反思參考書目

章節(jié)摘錄

“也就是說，當(dāng)時感覺很好，可是再回想的時候，感覺很煩。”“就是對我以前感興趣的東西，現(xiàn)在都沒什么興趣了，似乎這些轉(zhuǎn)變發(fā)生得都很快。德茨也不給我發(fā)短信了，我不知道為什么他不發(fā)了。我有些沮喪。他已經(jīng)幾天都沒有給我發(fā)了。愛瑪和艾麗讓我發(fā)短信質(zhì)問他，但是我做不到。我不想打擾他。我是說也許他有什么原因，我也不知道。我很難過。”桑迪意識到自己在猶豫，她也不知道該怎么回答了。她察覺到實際上自己是在護(hù)著喬迪，好讓喬迪的悲傷不再加劇。不過她想讓喬迪明白她聽到了喬迪的話。于是她回答說：“是的，讓你很難過，而且你說話的時候還嘆了口氣?！薄霸鯓硬拍茏屪约汉檬苄┠兀课也幌矚g這樣。我不知道我在哪里，我又是誰。什么都不知道。我覺得有些害怕?！眴痰习杨^埋在手臂里，開始哭了起來?！笆堑?，不知道狀況，確實讓人害怕。”喬迪好像點(diǎn)了一下頭，不過她還是在哭。最后她拿了一張紙巾，擦干了眼淚?！拔也幌矚g目前自己的這種狀態(tài)，可我也不知道該怎么辦。我該怎么辦呢？”“你希望有個答案，喬德，希望知道什么讓你如此難過，想知道你該做什么，該做什么才可以脫離現(xiàn)在的困境。”桑迪開始同情她了。她真的很痛苦，可憐的姑娘。改變的確不容易，需要努力去清晰地認(rèn)識所謂的生活、自己的過去和將來。喬迪再次點(diǎn)了點(diǎn)頭。桑迪把這個當(dāng)做了回答，她繼續(xù)說：“到底是什么讓你如此難過，喬德？”“我很害怕，很害怕……”，喬迪停了下來?！昂ε率裁矗俊鄙５陷p輕地說，她想幫助喬迪說出必須說的話，喬迪這樣描述的方式只會使她的注意從目前的體驗上轉(zhuǎn)移。“生活、將來、成為一個女人，這一切都很恐怖，我處理不好?！薄吧钭屓丝植?，是嗎？將來不知會發(fā)生什么，而且不知要成為一個女人會是怎樣?！眴痰宵c(diǎn)著頭，她還在哭，不過她還是點(diǎn)了一下頭。她又拿了張紙巾。桑迪沒有再說什么。她知道眼淚會緩解心情，她想給喬迪空間，讓喬迪以自己的方式、自己的步調(diào)渡過這一時期。喬迪擦著眼淚，最后她擤了擤鼻涕，閉上眼睛做了一個深呼吸?！芭?，天哪，我覺得很害怕?！?/pre>




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《青少年咨詢》從以人為中心的觀點(diǎn)出發(fā)，為讀者提供一種對青少年進(jìn)行咨詢和處理青少年問題的體驗。它的目的是讓讀者能夠進(jìn)入這個青少年和對他進(jìn)行咨詢的咨詢師的世界。它包含了很多材料，可以為咨詢師的培訓(xùn)過程以及很多試圖與青少年打交道的其他人提供信息。 《青少年咨詢》既是為經(jīng)驗豐富的咨詢師，又是為實習(xí)咨詢師寫的。它可以幫助讀者真切地去理解，在青少年咨詢中心和中學(xué)這兩種背景下，咨詢過程中會發(fā)生什么。書中還包括對過程的反思以及幫助性的總結(jié)和討論要點(diǎn)，可以促進(jìn)更進(jìn)一步的思考和討論。





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