數(shù)學(xué)文化

前言

　　加強大學(xué)生文化素質(zhì)教育工作到現(xiàn)在已經(jīng)進行四年了。1995年，加強大學(xué)生文化素質(zhì)教育工作作為高等教育教學(xué)改革的一個重要探索，首先在52所高等學(xué)校進行試點，試點工作得到高等學(xué)校的普遍認同和積極響應(yīng)。通過近三年的實踐，試點工作取得了顯著成效。在試點工作取得一定經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，教育部又相繼出臺了幾項重要措施：制定下發(fā)了《關(guān)于加強大學(xué)生文化素質(zhì)教育的若干意見》，成立了高等學(xué)校文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會，在全國普通高校建立了32個“國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地”等，加強文化素質(zhì)教育工作從此由試點逐步向全國高校推開?！　≡趯嵺`的過程中，我們認識到，要使加強文化素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，就必須實現(xiàn)“三提高”：提高大學(xué)生的文化素質(zhì)，提高全體教師的文化素養(yǎng)，提高大學(xué)的文化品位與格調(diào)。

內(nèi)容概要

　　《數(shù)學(xué)文化》系教育部高等教育司組織編寫的“大學(xué)生文化素質(zhì)教育書系”之一。作者用歸納的方法，從數(shù)學(xué)與美學(xué)，數(shù)學(xué)與經(jīng)濟等方面展開論述，旁征博引，以便使讀者逐步體會到數(shù)學(xué)作為一種文化的含義。為使非數(shù)學(xué)專業(yè)的大學(xué)生讀起來不太困難，作者盡量避免從概念出發(fā)，同時通過從文化的角度審視數(shù)學(xué)，又使《數(shù)學(xué)文化》可讀性很強。作者對數(shù)學(xué)教育、對人的左右腦的開發(fā)有獨到的見解，對幾位數(shù)學(xué)家不屈不撓追求真理的故事的敘述更是引人入勝，對今天的大學(xué)生是一種極好的啟發(fā)和人生觀教育?！稊?shù)學(xué)文化》文字流暢生動，是一本素質(zhì)教育的好書。

書籍目錄

前言第一章 數(shù)學(xué)美學(xué)第一節(jié) 對正整數(shù)的美學(xué)審視第二節(jié) 對非有理數(shù)的品味第三節(jié) 在無限的世界里第四節(jié) 無限世界的另一面第五節(jié) 數(shù)學(xué)方法的優(yōu)美第六節(jié) 數(shù)學(xué)美的不同類型第七節(jié) 數(shù)學(xué)史上的幾大奇觀第八節(jié) 自然美，數(shù)學(xué)描繪它第二章 數(shù)學(xué)與人的發(fā)展第一節(jié) 對世界觀的影響第二節(jié) 與思維發(fā)展的關(guān)系第三節(jié) 公理方法的作用第四節(jié) 數(shù)學(xué)直覺的作用第五節(jié) 左右腦開發(fā)第六節(jié) 對一般素質(zhì)的影響第七節(jié) 從數(shù)學(xué)家那里，我們看到什么第三章 數(shù)學(xué)哲學(xué)第一節(jié) 幾個具體問題第二節(jié) 數(shù)學(xué)特性第三節(jié) 數(shù)學(xué)危機第四節(jié) 數(shù)學(xué)流派第五節(jié) 某些范疇第六節(jié) 數(shù)學(xué)是什么第四章 數(shù)學(xué)與語言第一節(jié) 數(shù)學(xué)語言第二節(jié) 數(shù)學(xué)語言與一般語言的聯(lián)系第三節(jié) 運用數(shù)理統(tǒng)計研究語言第四節(jié) 計算風(fēng)格學(xué)第五節(jié) 更深更廣的關(guān)聯(lián)第五章 數(shù)學(xué)與其它第一節(jié) 數(shù)學(xué)與文學(xué)第二節(jié) 數(shù)學(xué)與藝術(shù)第三節(jié) 數(shù)學(xué)與經(jīng)濟第四節(jié) 數(shù)學(xué)與教育后記

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