師生源

內(nèi)容概要

《師生源:張義春先生師生聯(lián)展》主要講述了：這是一個(gè)以河北師大美術(shù)學(xué)院教授張義春的作品為主，及他的學(xué)生作品為輔的展覽。但展覽中赫然有方力鈞、岳敏君這些享譽(yù)海內(nèi)外的大牌藝術(shù)家，也有張林海、王文生、李士進(jìn)這些已經(jīng)在藝術(shù)界功成名就的藝術(shù)家，即使我不甚熟悉的馬冰、孫綱、陳光輝、王志平的作品，也讓人看到了各自探討的方向。這自然讓人想到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的名言，但是，我恰恰不想說(shuō)這句話，一是因?yàn)榇罅康睦C是“青出于藍(lán)而不勝于藍(lán)”；二是“青”所以“勝于藍(lán)”，也不僅僅就是因?yàn)椤扒喑鲇谒{(lán)”。俗話說(shuō)，師傅領(lǐng)進(jìn)門修行在個(gè)人，“青勝于藍(lán)”全在于“青”角色意識(shí)的自我冶煉。“青”從“藍(lán)”中冶煉出來(lái)的過(guò)程，首先是“師”，如韓愈《師說(shuō)》中：“道之所存，師之所存”，學(xué)習(xí)是終生的事。而且，可以做“師”的人也“無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少”，“圣人無(wú)常師”，孔子日：“三人行，則必有吾師?！北M管如此，青出于藍(lán)而不勝于藍(lán)者，為數(shù)依然甚眾，所以韓愈又說(shuō)：“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子?！倍t于師者，一定是那種能夠把所學(xué)東西轉(zhuǎn)換成自己東西的人，如白石老人說(shuō)的“學(xué)我者生，似我者死”。因此，學(xué)了別人又會(huì)不斷地更新自己，更是終生之事。張義春老師20世紀(jì)60年代畢業(yè)于天津美術(shù)學(xué)院，他70年代和80年代初曾在邯鄲群眾藝術(shù)館和邯鄲日?qǐng)?bào)工作，那時(shí)很多畫畫的青少年如方力鈞、張林海、王志平都曾受教于張老師，后來(lái)張老師到了河北師大美術(shù)學(xué)院，又教過(guò)岳敏君、王文生、馬冰、李士進(jìn)、孫綱等人。大凡一個(gè)地方出一兩個(gè)好老師，就會(huì)帶出一撥又一撥的好學(xué)生來(lái)，如湖北黃石的蔡二和，他培養(yǎng)出的學(xué)生中就有魏光慶、石沖、曾梵志、馬六明等著名的藝術(shù)家。好老師、好學(xué)生可以形成一股綿延不斷的風(fēng)，“文革”的時(shí)候有句話叫做“傳、幫、帶”，似乎其中形成一種特別的“學(xué)習(xí)心法”，并通過(guò)“傳、幫、帶”，讓這些“心法”成為相互學(xué)習(xí)和相互激勵(lì)的紐帶。

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