科學實踐與日?；顒?/h1>
出版時間：2010-9 出版社：蘇州大學出版社 作者：［美］邁克爾·林奇（Michael Lynch） 頁數(shù)：389 譯者：邢冬梅
Tag標簽：無
前言
我非常高興為《科學實踐與日常活動》撰寫中文版序言，并且非常感謝譯者為之付出的努力。當我在20世紀90年代撰寫這本書的時候，我把它作為是由兩部分構(gòu)成的研究的第一部分，并且計劃在第二卷進行經(jīng)驗性的案例研究。第一卷（現(xiàn)在也還僅僅是第一卷）對當下科學哲學、科學史以及科學的文化研究流行的主題，主張一種經(jīng)驗性的、但不是經(jīng)驗主義的研究。諸如觀察、表征、實驗、測量、科學與常識之間的區(qū)分以及自然和人工物之間的區(qū)分，都是在認識論與方法論中熟悉的論題。但是，借助于迦芬克爾和維特根斯坦，我提出避開這些主題與認識論和方法論聯(lián)系在一起產(chǎn)生的疑難，并把它們視為常人學研究（ethnographic study）的論題。在那段時間，我完成了幾個這類研究，其他的研究也在進行中，但是出于種種原因，我從未把它們在第二卷中集結(jié)在一起。我并沒有放棄出版第二卷的想法，但同樣出于種種原因，這個計劃被擱置一旁，我則卷入其他的研究項目，這些項目通常與在波士頓大學、布魯內(nèi)爾大學以及康奈爾大學和我一起王作的我的前任學生和博士后助理合作進行。
內(nèi)容概要
本書是“當代科學技術(shù)論譯叢”之一，全書共分7個章節(jié)，主要對常人方法論與對科學的社會研究課題作了介紹，具體內(nèi)容包括常人方法論、“舊的”科學社會學的遜位、新科學知識社會學的興起、現(xiàn)象學與原型常人方法論等。該書可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關(guān)工作的人員作為參考用書使用。
作者簡介
作者：(美國)邁克爾?林奇（Michael Lynch） 譯者：邢冬梅邁克爾?林奇是國際4S學會（美國國家級科學學會，全稱為Society for Social Studies of Science)會長，康奈爾大學Science and Technology Studies教授，著名的Social Studies of Science雜志的主編，在科學與技術(shù)研究領(lǐng)域中享有極高的聲望。邢冬梅，蘇州大學哲學系教授，博士生導(dǎo)師，南京大學科學技術(shù)哲學博士，主要研究方向為科學知識社會學、科學的文化研究。
書籍目錄
中文版序言導(dǎo)論第一章 常人方法論第二章 “舊的”科學社會學的遜位第三章 新科學知識社會學的興起第四章 現(xiàn)象學與原型常人方法論第五章 維特根斯坦、規(guī)則與認識論主題第六章 分子社會學第七章 從本質(zhì)到特質(zhì)：常人方法論對工作的研究結(jié)語人名索引主題索引
章節(jié)摘錄
如果我僅僅借助于常人方法論和科學社會學的文獻單純地展示其連貫的內(nèi)容，本書的寫作任務(wù)就會相當輕松。遺憾的是，我不打算這樣做，因此，在為說明的目的而對二者進行重構(gòu)的同時，迫使我展開對它們的內(nèi)在批判。到目前為止，我的描述似乎基本上把常人方法論和科學知識社會學視為就某一論題而言已經(jīng)明晰統(tǒng)一的學科。事實上事情遠非如此。盡管兩個領(lǐng)域都非常小，而且大多數(shù)從業(yè)者彼此都認識或者至少聽說過，同時兩個領(lǐng)域都各有其特色期刊和公認的標志性著述，但是二者沒有任何一種內(nèi)在統(tǒng)一的認識論信奉。無論是常人方法論還是科學知識社會學，內(nèi)部都包含著支離破碎的研究綱領(lǐng)，但兩個領(lǐng)域又同時在整體的認識論信奉中落腳。實際上在形式主義與反基礎(chǔ)主義、價值中立與意識形態(tài)化、探索的實證主義與反身性模型之間的這種已經(jīng)熟知的劃分，在常人方法論和科學知識社會學的爭論文獻中都出現(xiàn)過，而且每一熟悉的觀點實際上在語言哲學中、在科學中、在行為中，在這個時候或那個時候都已經(jīng)得到過挖掘和擴展。這些交織在一起的解釋困難，使得對兩個領(lǐng)域，特別是對常人方法論的理解變得格外困難。這種困難在這兩個領(lǐng)域的最杰出的工作中表現(xiàn)得更為突出。嘗試以一種創(chuàng)新的方式進行常人方法論和科學社會學的研究也同樣困難。當下，在根本沒有厘清兩個領(lǐng)域最基本的思想的前提下，各種各樣的研究在常人方法論和“新的”科學社會學的旗幟下進行。結(jié)果自然是，在我刻畫常人方法論和科學知識社會學時，我必須格外謹慎。事情還不只如此，為了彌合跨學科共同體中兩個領(lǐng)域的學者的研究王作，我必須進行大量先期的批判性的準備工作。
圖書封面
圖書標簽Tags
無
評論、評分、閱讀與下載
Tag標簽：無
前言
我非常高興為《科學實踐與日常活動》撰寫中文版序言，并且非常感謝譯者為之付出的努力。當我在20世紀90年代撰寫這本書的時候，我把它作為是由兩部分構(gòu)成的研究的第一部分，并且計劃在第二卷進行經(jīng)驗性的案例研究。第一卷（現(xiàn)在也還僅僅是第一卷）對當下科學哲學、科學史以及科學的文化研究流行的主題，主張一種經(jīng)驗性的、但不是經(jīng)驗主義的研究。諸如觀察、表征、實驗、測量、科學與常識之間的區(qū)分以及自然和人工物之間的區(qū)分，都是在認識論與方法論中熟悉的論題。但是，借助于迦芬克爾和維特根斯坦，我提出避開這些主題與認識論和方法論聯(lián)系在一起產(chǎn)生的疑難，并把它們視為常人學研究（ethnographic study）的論題。在那段時間，我完成了幾個這類研究，其他的研究也在進行中，但是出于種種原因，我從未把它們在第二卷中集結(jié)在一起。我并沒有放棄出版第二卷的想法，但同樣出于種種原因，這個計劃被擱置一旁，我則卷入其他的研究項目，這些項目通常與在波士頓大學、布魯內(nèi)爾大學以及康奈爾大學和我一起王作的我的前任學生和博士后助理合作進行。
內(nèi)容概要
本書是“當代科學技術(shù)論譯叢”之一，全書共分7個章節(jié)，主要對常人方法論與對科學的社會研究課題作了介紹，具體內(nèi)容包括常人方法論、“舊的”科學社會學的遜位、新科學知識社會學的興起、現(xiàn)象學與原型常人方法論等。該書可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關(guān)工作的人員作為參考用書使用。
作者簡介
作者：(美國)邁克爾?林奇（Michael Lynch） 譯者：邢冬梅邁克爾?林奇是國際4S學會（美國國家級科學學會，全稱為Society for Social Studies of Science)會長，康奈爾大學Science and Technology Studies教授，著名的Social Studies of Science雜志的主編，在科學與技術(shù)研究領(lǐng)域中享有極高的聲望。邢冬梅，蘇州大學哲學系教授，博士生導(dǎo)師，南京大學科學技術(shù)哲學博士，主要研究方向為科學知識社會學、科學的文化研究。
書籍目錄
中文版序言導(dǎo)論第一章 常人方法論第二章 “舊的”科學社會學的遜位第三章 新科學知識社會學的興起第四章 現(xiàn)象學與原型常人方法論第五章 維特根斯坦、規(guī)則與認識論主題第六章 分子社會學第七章 從本質(zhì)到特質(zhì)：常人方法論對工作的研究結(jié)語人名索引主題索引
章節(jié)摘錄
如果我僅僅借助于常人方法論和科學社會學的文獻單純地展示其連貫的內(nèi)容，本書的寫作任務(wù)就會相當輕松。遺憾的是，我不打算這樣做，因此，在為說明的目的而對二者進行重構(gòu)的同時，迫使我展開對它們的內(nèi)在批判。到目前為止，我的描述似乎基本上把常人方法論和科學知識社會學視為就某一論題而言已經(jīng)明晰統(tǒng)一的學科。事實上事情遠非如此。盡管兩個領(lǐng)域都非常小，而且大多數(shù)從業(yè)者彼此都認識或者至少聽說過，同時兩個領(lǐng)域都各有其特色期刊和公認的標志性著述，但是二者沒有任何一種內(nèi)在統(tǒng)一的認識論信奉。無論是常人方法論還是科學知識社會學，內(nèi)部都包含著支離破碎的研究綱領(lǐng)，但兩個領(lǐng)域又同時在整體的認識論信奉中落腳。實際上在形式主義與反基礎(chǔ)主義、價值中立與意識形態(tài)化、探索的實證主義與反身性模型之間的這種已經(jīng)熟知的劃分，在常人方法論和科學知識社會學的爭論文獻中都出現(xiàn)過，而且每一熟悉的觀點實際上在語言哲學中、在科學中、在行為中，在這個時候或那個時候都已經(jīng)得到過挖掘和擴展。這些交織在一起的解釋困難，使得對兩個領(lǐng)域，特別是對常人方法論的理解變得格外困難。這種困難在這兩個領(lǐng)域的最杰出的工作中表現(xiàn)得更為突出。嘗試以一種創(chuàng)新的方式進行常人方法論和科學社會學的研究也同樣困難。當下，在根本沒有厘清兩個領(lǐng)域最基本的思想的前提下，各種各樣的研究在常人方法論和“新的”科學社會學的旗幟下進行。結(jié)果自然是，在我刻畫常人方法論和科學知識社會學時，我必須格外謹慎。事情還不只如此，為了彌合跨學科共同體中兩個領(lǐng)域的學者的研究王作，我必須進行大量先期的批判性的準備工作。
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用戶評論 (總計6條)
- 本書對科學的實踐轉(zhuǎn)向進行了介紹，值得一讀
- 作為實踐的科學 而非以往客觀的、鐵板釘釘?shù)目茖W
- 一種新穎的研究方法。有興趣者可買。
- 科學社會學的一本名著，應(yīng)該跟英文一起看
- 除非你喜歡科學哲學專業(yè)，否者無法讀下去
- 不知道是翻譯問題還是什么原因 看著比較不舒服