體育科學(xué)常用心理量表評(píng)定手冊(cè)

前言

走在山東體育學(xué)院的日照校區(qū)，去看中國(guó)田徑隊(duì)女子鏈球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的晚間訓(xùn)練。她們即將參加2004年雅典奧運(yùn)會(huì)，我在幫助她們做心理咨詢(xún)和心理訓(xùn)練。寂靜的校園將天穹那彎彎的月亮和鏈球訓(xùn)I練場(chǎng)射來(lái)的淡淡白光合在一起，是協(xié)調(diào)，又是反差，好比我們現(xiàn)在做的事：既要解決運(yùn)動(dòng)員遇到的實(shí)際不能再實(shí)際的心理準(zhǔn)備問(wèn)題，又要考慮運(yùn)動(dòng)心理學(xué)作為科學(xué)分支的發(fā)展。這之間似有天地之別，又似僅一步之遙。我們不斷處于腳踏實(shí)地和高瞻遠(yuǎn)矚之間，應(yīng)用和理論之間，現(xiàn)實(shí)和理想之間，暫時(shí)和永久之間，此刻和未來(lái)之間。我希望，我們的這本書(shū)，能夠成為連接的紐帶。隨著體育運(yùn)動(dòng)心理學(xué)及其他相關(guān)體育科學(xué)分支領(lǐng)域（如體育管理學(xué)、體育社會(huì)學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)等）研究的不斷深入，采用心理量表進(jìn)行各類(lèi)評(píng)定的需求日益增加，如體育管理者和教練員在對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行心理選材時(shí)，體育科研人員在運(yùn)動(dòng)隊(duì)進(jìn)行心理訓(xùn)練和心理監(jiān)控時(shí)，研究生和研究員進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)，經(jīng)常需要采用心理量表進(jìn)行評(píng)定。但是，他們又常常遇到?jīng)]有現(xiàn)成、可靠和有效的量具可資利用的尷尬。本書(shū)正是為解決這一矛盾而編寫(xiě)的。本書(shū)著力體現(xiàn)的首先是心理量表的科學(xué)性。與許多提供心理量表或心理測(cè)驗(yàn)方法的通俗書(shū)籍不同的是，本書(shū)是專(zhuān)為嚴(yán)肅的科學(xué)研究和科技服務(wù)編寫(xiě)的。因此，介紹每個(gè)量表時(shí)，均包括量表來(lái)源、研究背景、信度效度和引用文獻(xiàn)（或推薦文獻(xiàn)）4類(lèi)關(guān)鍵信息。通過(guò)這些信息，作者可以了解量表的產(chǎn)生原因和研究背景，并根據(jù)量表的權(quán)威性、可靠性和有效性，對(duì)量表做出自己獨(dú)立的科學(xué)價(jià)值判斷。本書(shū)同時(shí)也是一本實(shí)用性很強(qiáng)的工具書(shū)。全書(shū)分為兩個(gè)部分。第一部分介紹了9類(lèi)54種體育科學(xué)常用的心理量表，選擇標(biāo)準(zhǔn)有4：第一，體育教育、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和大眾鍛煉領(lǐng)域?qū)Ｓ玫模坏诙?，體育科學(xué)研究領(lǐng)域常用的；第三，既包括外國(guó)人的，也包括中國(guó)人的，特別注意收集了中國(guó)學(xué)者創(chuàng)編的；第四，符合第二條，不符合第一條，但確實(shí)需要的。由于量表介紹中均有應(yīng)用指南、量表全文和評(píng)分方法3類(lèi)信息，因此，讀者可以根據(jù)自己的科學(xué)研究目的或科技服務(wù)目的，方便和直接地應(yīng)用這些量表。第二部分討論了心理測(cè)驗(yàn)的重要基礎(chǔ)知識(shí)，包括信度效度的計(jì)算與評(píng)價(jià)，量表的制作程序，移植外國(guó)量表的問(wèn)題，以及調(diào)查研究方法的一些新的思路。希望讀者在應(yīng)用這些量表進(jìn)行科學(xué)研究和科技服務(wù)時(shí)，能夠注意遵循相應(yīng)準(zhǔn)則，為科學(xué)發(fā)展和大眾福祉做出自己的貢獻(xiàn)。需要特別指出的是，讀者在研究中應(yīng)用本書(shū)收錄的54個(gè)心理量表時(shí)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)心理測(cè)量學(xué)原理，對(duì)這些量表的科學(xué)性做出獨(dú)立評(píng)判。同時(shí)也應(yīng)理解，任何一個(gè)心理學(xué)量表，其信度和效度的改進(jìn)。是永無(wú)止境的。

內(nèi)容概要

本書(shū)著力體現(xiàn)的首先是心理量表的科學(xué)性。與許多提供心理量表或心理測(cè)驗(yàn)方法的通俗書(shū)籍不同的是，本書(shū)是專(zhuān)為嚴(yán)肅的科學(xué)研究和科技服務(wù)編寫(xiě)的。因此，介紹每個(gè)量表時(shí)，均包括量表來(lái)源、研究背景、信度效度和引用文獻(xiàn)（或推薦文獻(xiàn)）4類(lèi)關(guān)鍵信息。通過(guò)這些信息，作者可以了解量表的產(chǎn)生原因和研究背景，并根據(jù)量表的權(quán)威性、可靠性和有效性，對(duì)量表做出自己獨(dú)立的科學(xué)價(jià)值判斷。本書(shū)同時(shí)也是一本實(shí)用性很強(qiáng)的工具書(shū)。全書(shū)分為兩大部分。第一部分介紹了9類(lèi)54種體育科學(xué)常用的心理量表。第二部分討論了心理測(cè)驗(yàn)的重要基礎(chǔ)知識(shí)，包括信度效文藝報(bào)計(jì)算與評(píng)價(jià)，量表的制作程序，移植外國(guó)量表的問(wèn)題，以及調(diào)查研究方法的一些新的思路。

作者簡(jiǎn)介

張力為，教育學(xué)博士（體育教育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)，北京體育大學(xué)），哲學(xué)博士（心理學(xué)專(zhuān)業(yè)，香港中文大學(xué)）?，F(xiàn)任北京體育大學(xué)教授，亞洲及南太平洋地區(qū)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)會(huì)理事，中國(guó)體育科學(xué)學(xué)會(huì)理事，中國(guó)心理學(xué)會(huì)體育運(yùn)動(dòng)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副主任委員，中國(guó)體育科學(xué)學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副主任委員，北京市心理學(xué)會(huì)常務(wù)理事，北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)、天津體育學(xué)院學(xué)報(bào)、中國(guó)體育科技編委。
   已發(fā)表著作11部（第一作者8部），著作章節(jié)12章（第一作者7章），學(xué)術(shù)期刊論文90篇（第一作者70篇），學(xué)術(shù)會(huì)議論52篇（第一作者36篇），譯著2部（第一譯者），譯文26篇（第一譯者20篇）。《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練科學(xué)化探索》（作者之一）獲1989年國(guó)家體委體育科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)；《兒童乒乓球運(yùn)動(dòng)員表象訓(xùn)練的實(shí)驗(yàn)研究》（第一作者）獲1991年國(guó)家體委體育科技進(jìn)步四等獎(jiǎng)；《我國(guó)體育科學(xué)研究的方法學(xué)問(wèn)題》（第三作者）獲1995年國(guó)家體委體育科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)；《中國(guó)體育代表團(tuán)征戰(zhàn)悉尼奧運(yùn)會(huì)心理咨詢(xún)手冊(cè)》（第五作者）獲2000年國(guó)家體育總局奧運(yùn)攻關(guān)科技服務(wù)三等獎(jiǎng)；《體育運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究進(jìn)展》（第一作者）獲2002年教育部全國(guó)普通高等學(xué)校優(yōu)秀教材獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)；《賽前情緒的因素結(jié)構(gòu)、自陳評(píng)定及注意特征》（第一作者）獲2002年北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)；《身體鍛煉與自我觀念——健康與健心的有機(jī)連結(jié)》（第一作者）獲2004年中國(guó)體育科學(xué)學(xué)會(huì)科學(xué)技術(shù)三等獎(jiǎng)。
   研究方向：自我觀念，心理疲勞，賽前情緒
   業(yè)余愛(ài)好：警匪片，詩(shī)歌，音樂(lè)，網(wǎng)球，冰鎮(zhèn)啤酒
   最害怕的詞：博導(dǎo)
   最喜歡的句：向現(xiàn)實(shí)猛進(jìn)，于夢(mèng)境追尋（歌德）

書(shū)籍目錄

第一部分 心理量表介紹  第一專(zhuān)題 如何測(cè)量動(dòng)機(jī)（11個(gè)）   測(cè)驗(yàn)1 成就傾向個(gè)體差異問(wèn)卷   測(cè)驗(yàn)2 競(jìng)技動(dòng)機(jī)量表   測(cè)驗(yàn)3 內(nèi)部動(dòng)機(jī)問(wèn)卷   測(cè)驗(yàn)4 期待取勝量表   測(cè)驗(yàn)5 社會(huì)取向與個(gè)我取向運(yùn)動(dòng)成就動(dòng)機(jī)量表   測(cè)驗(yàn)6 射擊運(yùn)動(dòng)員目標(biāo)取向測(cè)驗(yàn)   測(cè)驗(yàn)7 運(yùn)動(dòng)成就目標(biāo)問(wèn)卷   測(cè)驗(yàn)8 運(yùn)動(dòng)成就責(zé)任測(cè)量量表   測(cè)驗(yàn)9 運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)量表   測(cè)驗(yàn)10 運(yùn)動(dòng)情境動(dòng)機(jī)量表   測(cè)驗(yàn)11 運(yùn)動(dòng)中任務(wù)定向和自我定向問(wèn)卷 第二專(zhuān)題 如何測(cè)量意志（2個(gè)）         測(cè)驗(yàn)12 高級(jí)運(yùn)動(dòng)員意志量表   測(cè)驗(yàn)13 優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員意志品質(zhì)評(píng)價(jià)量表 第三專(zhuān)題 如何測(cè)量情緒（8個(gè)）   測(cè)驗(yàn)14 BFS心境量表   測(cè)驗(yàn)15 鍛煉誘導(dǎo)情緒問(wèn)卷   測(cè)驗(yàn)16 簡(jiǎn)式POMS   測(cè)驗(yàn)17 競(jìng)賽狀態(tài)焦慮問(wèn)卷   測(cè)驗(yàn)18 賽前情緒量表-T   測(cè)驗(yàn)19 運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽焦慮測(cè)驗(yàn)   測(cè)驗(yàn)20 運(yùn)動(dòng)認(rèn)知特質(zhì)焦慮量表   測(cè)驗(yàn)21 運(yùn)動(dòng)員臨場(chǎng)應(yīng)激評(píng)價(jià)方式量表 第四專(zhuān)題 如何測(cè)量人格（3個(gè)）   測(cè)驗(yàn)22 80·8神經(jīng)類(lèi)型測(cè)試量表   測(cè)驗(yàn)23 WT運(yùn)動(dòng)員性格測(cè)量表   測(cè)驗(yàn)34 青少年競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員非智力因素調(diào)查量表 第五專(zhuān)項(xiàng) 如何測(cè)量態(tài)度（5個(gè)）   測(cè)驗(yàn)25 鍛煉態(tài)度量表   測(cè)驗(yàn)26 訓(xùn)練比賽滿意感量表   測(cè)驗(yàn)27 運(yùn)動(dòng)行為量表   測(cè)驗(yàn)28 運(yùn)動(dòng)員興奮劑態(tài)度量表   測(cè)驗(yàn)29 主觀鍛煉體驗(yàn)量表 第六專(zhuān)題 如何測(cè)量自信自尊（11個(gè)）   測(cè)驗(yàn)30 集體自尊量表   測(cè)驗(yàn)31 少年兒童身心自尊量表   測(cè)驗(yàn)32 身體10問(wèn)測(cè)驗(yàn)   測(cè)驗(yàn)33 身體自我描述問(wèn)卷   測(cè)驗(yàn)34 身體自尊量表   測(cè)驗(yàn)35 身體自尊量表   測(cè)驗(yàn)36 特質(zhì)運(yùn)動(dòng)自信心量表   測(cè)驗(yàn)37 學(xué)業(yè)可能自我量表和運(yùn)動(dòng)可能自我量表   測(cè)驗(yàn)38 運(yùn)動(dòng)員心理因素調(diào)查問(wèn)卷   測(cè)驗(yàn)39 運(yùn)動(dòng)自信來(lái)源問(wèn)卷   測(cè)驗(yàn)40 運(yùn)動(dòng)自信心量表 第七專(zhuān)題 如何測(cè)量心理技能（9個(gè)）   測(cè)驗(yàn)41 動(dòng)作表象問(wèn)卷-修訂本   測(cè)驗(yàn)42 競(jìng)賽失敗應(yīng)對(duì)量表   測(cè)驗(yàn)43 網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)量表   測(cè)驗(yàn)44 運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)策略量表   測(cè)驗(yàn)45 運(yùn)動(dòng)表象問(wèn)卷   測(cè)驗(yàn)46 運(yùn)動(dòng)心理技能量表   測(cè)驗(yàn)47 運(yùn)動(dòng)員COPE量表   測(cè)驗(yàn)48 運(yùn)動(dòng)員應(yīng)激量表   測(cè)驗(yàn)49 中國(guó)運(yùn)動(dòng)員應(yīng)對(duì)量表 第八專(zhuān)題 如何測(cè)量訓(xùn)練狀態(tài)（2個(gè)）   測(cè)驗(yàn)50 運(yùn)動(dòng)員疲勞問(wèn)卷   測(cè)驗(yàn)51 運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練狀態(tài)監(jiān)測(cè)量表 第九專(zhuān)題 如何測(cè)量認(rèn)知能力（3個(gè)）   測(cè)驗(yàn)52 反應(yīng)認(rèn)知方式測(cè)驗(yàn)   測(cè)驗(yàn)53 教練員創(chuàng)新心理品質(zhì)、創(chuàng)新能力測(cè)量問(wèn)卷   測(cè)驗(yàn)54 注意力測(cè)驗(yàn)第二部分 心理測(cè)驗(yàn)原理  第一專(zhuān)題 如何檢驗(yàn)信度效度  第二專(zhuān)題 如何研制紙筆測(cè)驗(yàn)  第三專(zhuān)題 如何移用國(guó)外量表  第四專(zhuān)題 調(diào)查方法有何進(jìn)展

章節(jié)摘錄

插圖：出現(xiàn)的個(gè)數(shù)相等，即每行每種符號(hào)均為5個(gè)，按照符號(hào)的相似性及彼此的區(qū)別程度，根據(jù)大腦皮層興奮過(guò)程與抑制過(guò)程的擴(kuò)散、后作用以及相互誘導(dǎo)的規(guī)律進(jìn)行排列。每行邊線左側(cè)設(shè)有2個(gè)符號(hào)，稱(chēng)為標(biāo)志符，根據(jù)測(cè)驗(yàn)的目的選用。每行邊線右側(cè)設(shè)有3個(gè)空白欄，對(duì)應(yīng)為“O”、“x”、“E”，分別統(tǒng)計(jì)被試在每行符號(hào)識(shí)別中的“漏”、“一般錯(cuò)”、“特殊錯(cuò)”的符號(hào)個(gè)數(shù)。《80·8量表》不受被試文化、種族的影響，測(cè)驗(yàn)可個(gè)別或團(tuán)體進(jìn)行，結(jié)果量化，評(píng)價(jià)客觀，可應(yīng)用在運(yùn)動(dòng)員的科學(xué)選材、駕駛員的挑選、超常少兒的招生、特殊崗位人才的招聘、各類(lèi)人員的因材施教、因材使用等方面。經(jīng)對(duì)全國(guó)7-22歲10萬(wàn)余人的施測(cè)證明，只要嚴(yán)格按照測(cè)驗(yàn)規(guī)則和時(shí)間（5分鐘）進(jìn)行，任何人的查閱速度不會(huì)超過(guò)《80·8量表》的1500個(gè)符號(hào)量，而個(gè)體的差異卻能明顯地表現(xiàn)出來(lái)。神經(jīng)類(lèi)型可作為運(yùn)動(dòng)員選材的一項(xiàng)重要指標(biāo)，不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目應(yīng)選擇不同神經(jīng)類(lèi)型的運(yùn)動(dòng)員。王文英、張卿華用《80·8量表》對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行測(cè)試發(fā)現(xiàn)，體操、舉重、射擊（箭）等項(xiàng)目，穩(wěn)定型占的百分率高，與其它項(xiàng)目相比差異顯著。球類(lèi)項(xiàng)目除靈活、穩(wěn)定兩型占有相當(dāng)大的比例外，特別突出的是亞靈活型、亞穩(wěn)定型的百分率顯著高于其它項(xiàng)目（體操除外）。田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員的神經(jīng)類(lèi)型分布，除中下型（男子）外，其余各型均無(wú)顯著差異?！?0·8量表》適用于6歲以上任何年齡，施測(cè)方法有繁有簡(jiǎn)，可根據(jù)被試的年齡及測(cè)驗(yàn)的不同目的進(jìn)行不同難度的測(cè)驗(yàn)，可單獨(dú)選用一種方法，也可選用幾種方法聯(lián)合進(jìn)行。每一種方法測(cè)驗(yàn)時(shí)間均為5分鐘，聯(lián)合測(cè)驗(yàn)時(shí)，一種測(cè)驗(yàn)結(jié)束后，間隔5分鐘再進(jìn)行下一種測(cè)驗(yàn)。一般采用的常規(guī)聯(lián)合測(cè)驗(yàn)由3種難度組成（難度逐次增加），整個(gè)測(cè)驗(yàn)約需40分鐘。

編輯推薦

《體育科學(xué)常用心理量表評(píng)定手冊(cè)(第2版)》由北京體育大學(xué)出版社出版。

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