桅桿下的蔚藍(lán)國度

內(nèi)容概要

　　《桅桿下的蔚藍(lán)國度：比較教育視角下的東西方印象》記錄了一位資深教育官員赴歐洲八國教育考察的親身經(jīng)歷。作者以細(xì)致的體察和獨(dú)特的視角，深度觀察了這些歐洲國家教育的方方面面以及社會(huì)生活的各個(gè)細(xì)節(jié)。教學(xué)特色、學(xué)科優(yōu)勢、校園最觀，乃至四季氣候、人的性情、辦事規(guī)則、風(fēng)俗民情、歷史文化一一如實(shí)展現(xiàn)。還介紹了20所最具關(guān)注度的歐洲大學(xué)的辦學(xué)特點(diǎn)以及入學(xué)申請(qǐng)要點(diǎn)。是海外求學(xué)，生活和旅游不可多得的實(shí)用指南。

作者簡介

　　呂玉琪，江西省作家協(xié)會(huì)會(huì)員、攝影家協(xié)會(huì)會(huì)員，1983年大學(xué)畢業(yè)后開始從事教育外事工作，法學(xué)碩士，上世紀(jì)90年代中期留學(xué)英國?！　《嗄曛铝τ谘芯繃饨逃瑓⑴c中英，中法、中澳、中德，中韓等中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的形成和管理。協(xié)助法國孔子學(xué)院等一批海外孔子學(xué)院的籌建工作。留學(xué)英國期間受邀為《江西日?qǐng)?bào)》之《星期刊·人在天涯》專欄作者。多年筆耕不輟，中英法文對(duì)照系列漢語教學(xué)叢書《阿香游中國》的中文作者。

書籍目錄

從展覽之都到文化之城尋訪黑森州赫爾辛基的秋天雷克雅未克生活基輔紀(jì)行沉湎于歷史中的小城不熄的科學(xué)之光消失的魚美人靜聽巴塞羅那的聲音簡約風(fēng)車國用心做人，用心做事/江波幾度東風(fēng)過西窗/聶衛(wèi)平斯文同樂/涂序理心儀之優(yōu)美大學(xué)20所后記

章節(jié)摘錄

　　春季剛過，進(jìn)入新世紀(jì)的第一場世界博覽會(huì)在德國漢諾威開幕。我們高校參與的“山江湖”工程作為環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要項(xiàng)目，進(jìn)入了博覽會(huì)的專題展覽區(qū)域，組委會(huì)專門安排了交流內(nèi)容?！　h諾威是下薩克森州首府，德國北部重要的經(jīng)濟(jì)文化中心，位于德國中北部平原和山地的交界處，地理上又是巴黎到莫斯科、北歐到意大利的交叉路口，瀕臨運(yùn)河，是水陸交通樞紐。漢諾威工業(yè)發(fā)達(dá)，制造業(yè)尤為突出，有全德最大的輪胎廠，除商業(yè)、金融、保險(xiǎn)業(yè)外，展覽會(huì)議業(yè)也辦得蓬蓬勃勃?！　≌桂^規(guī)模非常宏大，在巨大的停車場下車后要通過一個(gè)大型的通道口，分為幾十個(gè)檢票通道進(jìn)入場地。每個(gè)國家都有自己的展館，中國展館前排隊(duì)的人不少。因?yàn)槲覀兪琼?xiàng)目相關(guān)人員，德方展覽部的負(fù)責(zé)人在通道口迎接到我們，然后去聯(lián)合國相關(guān)機(jī)構(gòu)設(shè)置的環(huán)保專題展部門觀看我們參展的項(xiàng)目。在主場館，一部15分鐘表現(xiàn)科技發(fā)展歷程的電影在四周的墻壁上全幕放映，人們只能站著觀看，任何一個(gè)角度都是畫面，令人目不暇接。走出展館，竟然遇到了頭頂硬殼帽的英國警察，大搖大擺在德國的土地上行走，令人生疑。原來是英國館把他們從不列顛島請(qǐng)來的，這身裝束，也只有英國這么傳統(tǒng)的國家才有了。　　午餐就在組委會(huì)辦公樓的一個(gè)小會(huì)議室吃，由接待我們的展覽主任招待。這對(duì)崇尚簡約用餐的德國人來說已經(jīng)很正規(guī)了。正餐過后上了一種紅色的甜品，非常甜，主任的助理用德語發(fā)音叫“火腿鴿子”，聽起來不錯(cuò)，卻甜得令人難忘。這么大的場館將來怎么利用呢，我們很關(guān)心這個(gè)問題，其實(shí)那時(shí)我們也并沒有展覽經(jīng)濟(jì)的概念。主任助理認(rèn)真想了一下，說可能會(huì)交給某個(gè)大學(xué)或是新建一個(gè)大學(xué)吧?！　÷犃诉@些，讓人很佩服德國人的大學(xué)情結(jié)和崇尚科學(xué)的精神。嚴(yán)格說起來，德國可以稱得上是研究型大學(xué)的鼻祖。經(jīng)過十七八世紀(jì)的啟蒙運(yùn)動(dòng)，19世紀(jì)出現(xiàn)了“科學(xué)的世紀(jì)”，各個(gè)門類的自然科學(xué)研究突飛猛進(jìn)，所有的科學(xué)門類基本形成。德國也是在1822年出現(xiàn)了自然科學(xué)家協(xié)會(huì)。德國的大學(xué)也正是在這種形勢下，得以逐漸削弱了教會(huì)的控制，大學(xué)成為國家的機(jī)構(gòu)，為德國科學(xué)的崛起提供了重要的文化制度基礎(chǔ)。這一時(shí)期的哈雷大學(xué)和哥廷根大學(xué)開創(chuàng)了學(xué)術(shù)自由的傳統(tǒng)，并導(dǎo)致了第一所研究型大學(xué)柏林大學(xué)的出現(xiàn)。這所大學(xué)后改名為現(xiàn)在的洪堡大學(xué)?！　“亓执髮W(xué)的自由學(xué)術(shù)氛圍為后來德國所有的大學(xué)提供了榜樣，這與直到二戰(zhàn)前德國的科技水平一直是世界一流有直接的關(guān)系。在結(jié)束世博會(huì)的任務(wù)前往波恩的東亞研究院和波恩大學(xué)的路上，我一直在思考這樣的問題，是什么締造了現(xiàn)代化的德國，使其在20世紀(jì)讓世界矚目。在德國，研究型大學(xué)是一個(gè)具有特權(quán)的團(tuán)體，保持了很大的自治權(quán)，校長從教授中選舉出來，新增教授的程序是由教授會(huì)推薦再遞交給教育行政部門。學(xué)生可以自由選課，還有轉(zhuǎn)換大學(xué)的機(jī)會(huì)。此外，德國的大學(xué)還很長時(shí)間保留著無薪講師的制度，他們不拿薪水，因此是自由人，他的收入來自講課的學(xué)生交少許的講課費(fèi)，講師們必須投入全部的工作熱情。真理不再是上帝賜予，學(xué)生們必須努力去發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)和技術(shù)，而支撐這些需要怎樣的勇氣和科學(xué)精神！　　如今的波恩，不再是首都，已經(jīng)變成一座富有活力的大學(xué)城和文化都會(huì)，同時(shí)又是活躍著的高新技術(shù)基地和聯(lián)合國派出機(jī)構(gòu)的所在地。波恩位于萊茵河谷地七座山脈與丘陵地區(qū)之間，曾經(jīng)人才輩出，典雅的歷史建筑與美麗的鄉(xiāng)村田園風(fēng)光天然融合在一起。在漫長的歷史歲月里，這座城市幾經(jīng)風(fēng)霜，市內(nèi)的古老建筑，多次毀于戰(zhàn)火，又被重新修建。建于1786年的波恩大學(xué)，是歐洲古老高等學(xué)府之一，校舍主樓是普魯士時(shí)期的宮殿式建筑，共產(chǎn)主義理論的鼻祖馬克思和著名的詩人海涅都曾在這里學(xué)習(xí)過。市中心的大教堂，建于11世紀(jì)之初，頂端為96米高的方形塔，被人們視為波恩的象征?，F(xiàn)在，波恩許多古老建筑在重新修繕后被改為博物館和文化機(jī)構(gòu)，得到充分利用。偉大的音樂天才貝多芬也于1770年誕生于波恩市，并在此生活了22年，他的故居現(xiàn)如今也彼辟為博物館，陳列著貝多芬當(dāng)年的手稿、文獻(xiàn)和樂器?！　∵M(jìn)入波恩，城市寧靜，空氣清新，樹木郁郁蔥蔥，花草鮮艷繽紛。自從東西德在上世紀(jì)80年代未合并后，首都從波恩遷往柏林，這里政客云集的嘈雜漸漸遠(yuǎn)去?，F(xiàn)在的波恩市人口30萬，擁有大小公園、街心花園數(shù)百個(gè)，市區(qū)周圍是大片森林。萊茵河西岸還有一條長達(dá)20多公里的林蔭小道，成了波恩最長的步行區(qū)?！　∠啾群楸ご髮W(xué)，波恩大學(xué)不是德國最古老的大學(xué)，但卻是古老大學(xué)中保存得最完好的校園之一。波恩大學(xué)的校區(qū)分散在全城，可謂校在城葉，城征校中。漫步街頭，如令的波恩頗有人去城空之感，與冷戰(zhàn)時(shí)期作為西德首都的繁華有很大區(qū)別，政府機(jī)構(gòu)走r一大半，各國大使館也空空如也，房租大跌。波恩政府想了很多辦法保住人氣，隨著新興產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)，人氣住慢慢上升，在此居住，享受這里的寧靜和人文氣息?！　≌w上看，德國高等教育近些年來的改革基本沿兩條主線進(jìn)行，對(duì)內(nèi)結(jié)構(gòu)調(diào)整，整合聯(lián)邦和各州及社會(huì)各方面資源，賦予大學(xué)充分自主權(quán)，強(qiáng)化其自身能力建設(shè)，對(duì)外則充分利用國外資源，提升德國高校的競爭力?！　?003年9月，歐洲40位負(fù)責(zé)高等教育的部長任柏林舉行會(huì)議，討論通過了《博洛尼亞高教改革宣言》。會(huì)上決定采用分級(jí)制教育體制，將高校學(xué)位體系分為學(xué)士、碩士、博士三級(jí)。實(shí)行這種統(tǒng)一的三級(jí)教育體制，便于在全歐各國之間得到相互承認(rèn)，也便于學(xué)生中途更換學(xué)校，改變了過去只有碩士、博士兩級(jí)的大學(xué)教育模式?！　〉聡且粋€(gè)民主聯(lián)邦制國家，聯(lián)邦體系歷史悠久。聯(lián)邦只負(fù)責(zé)制定基本法，基本法之外的所有法規(guī)均由各個(gè)州負(fù)責(zé)，聯(lián)邦沒有專門統(tǒng)一主管教育的國家行政部門，而代表國家行使部分教育管理職能的是由各自獨(dú)立的16個(gè)聯(lián)邦州組成的聯(lián)邦州文教部長聯(lián)席會(huì)議，討論和決定一些教育的共性問題?！　≌f起影響了歐洲教育的《博洛尼亞高教改革宣言》，德國是主要發(fā)起國和積極參與國。主要原因是上世紀(jì)下半葉，特別是冷戰(zhàn)結(jié)束后大量國際學(xué)生學(xué)者進(jìn)入英美的高校留學(xué)深造，面對(duì)靈活的英美高教課程和學(xué)位體系，以德國、法國等為代表的歐洲高教模式面臨喪失國際吸引力的一系列問題，如何改革謀發(fā)展，恢復(fù)以往的高等教育實(shí)力，成為歐洲大陸高等教育所共同面臨的難題。為此德國放棄了傳統(tǒng)標(biāo)志性的本碩一體大學(xué)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)向與英美一致的學(xué)士、碩士二級(jí)學(xué)制。此外，高等教育質(zhì)量管理評(píng)價(jià)也從政府主導(dǎo)轉(zhuǎn)向由非政府認(rèn)證機(jī)構(gòu)評(píng)估的質(zhì)量保證體系?！　〉聡咝５难芯烤哂谐浞值淖杂擅裰?，教授在教學(xué)與科研相統(tǒng)一一的框架下，可以自主決定自己的授課內(nèi)容與研究項(xiàng)目，自編教材，州教育部無權(quán)干涉。在州教育部長會(huì)和校長聯(lián)席會(huì)的監(jiān)督指導(dǎo)下，大學(xué)完成任務(wù)情況按年度匯報(bào)。教授是終身制，一旦成為教授就不再從事其他職業(yè)?！　〉聡咝Ｊ菨M足個(gè)人發(fā)展空間需求的場所。綜合性大學(xué)實(shí)施的是比較普遍性的學(xué)習(xí)，即我們通常所講的“通才教育”。在德國，一般學(xué)生完成高中學(xué)業(yè)后只有30％的學(xué)生進(jìn)入綜合大學(xué)，原因是大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間太長。

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　那段時(shí)日，我每個(gè)星期都以一種期待的心情等著那個(gè)伊莉莎門頭像旁邊蓋著洋郵戳的信件翩翩到來。存好集郵的同事急著揭去他們的戰(zhàn)利品之后，我則靜靜地坐下來，在那些因涂改而愈發(fā)顯得潦草的字里行間尋覓著第一讀者的樂趣?！　　櫺l(wèi)平（作者摯友）　　我由衷期望在我們教育外事干部隊(duì)伍中，能有一批像玉琪這樣用心的同志，把親身經(jīng)歷的事件、親眼目睹的風(fēng)景記錄下來、整理出來，與更多的人分享，讓更多的人感受到昨天的懷念、今天的珍惜、明天的憧憬。我愿和大家一起分享這份用心的快樂！　　——江波（英國諾丁漢大學(xué)博士，資深外交官，歷任中國駐外使領(lǐng)館教育參贊，中國留學(xué)基金委副秘書長，教育部副司長，中國教育國際交流協(xié)會(huì)秘書長等職）

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    桅桿下的蔚藍(lán)國度 PDF格式下載

---