研究基于質(zhì)量 改革重在創(chuàng)新

內(nèi)容概要

　　值建校50周年之際，北京服裝學(xué)院推出了教學(xué)研究與改革論文集?！堆芯炕谫|(zhì)量 改革重在創(chuàng)新：北京服裝學(xué)院教學(xué)研究與改革論文集》分教育理念、課程改革、教學(xué)研究、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)管理和其他等六大部分，匯集了北京服裝學(xué)院近年來在教學(xué)研究和改革等方方面面的成果，旨在突出質(zhì)量和創(chuàng)新兩個(gè)重點(diǎn)，相信《研究基于質(zhì)量 改革重在創(chuàng)新：北京服裝學(xué)院教學(xué)研究與改革論文集》對(duì)相關(guān)高等院校師生具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義?！　　堆芯炕谫|(zhì)量 改革重在創(chuàng)新：北京服裝學(xué)院教學(xué)研究與改革論文集》可供相關(guān)高等院校師生閱讀參考，尤其是服裝專業(yè)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、基礎(chǔ)教育等相關(guān)專業(yè)師生。

作者簡介

　　廖青，北京服裝學(xué)院副校長、教授、博士研究生導(dǎo)師，北京市創(chuàng)新拔尖人才，教育部本科教學(xué)水平評(píng)估專家。多年來從事紡織助劑的合成與分析、功能性高分子材料、羊毛纖維染色損傷與保護(hù)、羊毛纖維生物酶處理技術(shù)、綠色紡織品評(píng)價(jià)的教學(xué)與研究工作。主持北京市教學(xué)和科研項(xiàng)目多項(xiàng)?！　≈苡绖P，京服裝學(xué)院教務(wù)處處長、教授、博士，教育部本科教學(xué)水平評(píng)估專家。長期從事紡織（服裝）材料、服裝工效學(xué)和輕化工程等領(lǐng)域的教學(xué)和科研工作。2008年榮獲中國紡織工業(yè)協(xié)會(huì)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)，同年榮獲北京市教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

書籍目錄

教育理念廣納群賢、唯才是舉開創(chuàng)人才工作新局面為創(chuàng)造性而教一大眾化高等教育的核心對(duì)大眾化階段高等教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和大學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的思考對(duì)高校教學(xué)工作中幾組辯證關(guān)系的感悟課程改革“創(chuàng)意織物設(shè)計(jì)”課程教學(xué)方法改革的探索對(duì)高校跆拳道課程進(jìn)行道館式教學(xué)模式改革的探討關(guān)于我校開設(shè)健身健美課程的調(diào)查分析關(guān)于工科“大學(xué)物理”課程內(nèi)容改革的探索工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科“造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”課程教學(xué)的改革初探“英文歌曲賞析”選修課的教學(xué)實(shí)踐與探討“電腦首飾建模”課程教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)“數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用”課程建設(shè)的研究與探索“通信原理”課程教學(xué)改革芻議“服裝材料學(xué)”課程教學(xué)的改革與實(shí)踐“服裝效果圖”課程教學(xué)的思考略談動(dòng)物圖案課程的簡化造型訓(xùn)練試論“色彩構(gòu)成”課程改革陶藝課程的教學(xué)實(shí)踐與思考藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)“裝飾雕塑”教學(xué)的探索淺談“人機(jī)工程學(xué)”教學(xué)的改革表演專業(yè)(服裝表演方向)教學(xué)管理的改革與實(shí)踐時(shí)尚插畫課程內(nèi)涵分析教學(xué)研究丟勒名畫《憂郁》中的數(shù)學(xué)元素戲釋淺談“高等數(shù)學(xué)”學(xué)習(xí)淺談大學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)創(chuàng)新談?wù)?ldquo;高等數(shù)學(xué)”與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接賞析高等數(shù)學(xué)中的美以“科學(xué)發(fā)展觀”看比賽教學(xué)法在足球課程中的應(yīng)用高校排球教練員的非語言效應(yīng)與臨場(chǎng)指導(dǎo)“大學(xué)物理”教學(xué)中學(xué)生常遇到的幾個(gè)問題通過軟式排球運(yùn)動(dòng)促進(jìn)高校女生身心素質(zhì)的提高社會(huì)建構(gòu)主義下的“高級(jí)英語”交互教學(xué)模式貫徹大學(xué)英語課程教學(xué)要求，提高學(xué)生大學(xué)英語四級(jí)通過率積極開展教師合作式教學(xué)，努力提高大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量對(duì)電子信息工程專業(yè)雙語教學(xué)的一點(diǎn)體會(huì)論“立體裁剪”課程對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)意思維的特殊作用從認(rèn)識(shí)到解決——談環(huán)藝專業(yè)方向“小區(qū)規(guī)劃”課程教學(xué)的改進(jìn)影像教學(xué)對(duì)新媒體專業(yè)學(xué)生設(shè)計(jì)思維的拓展新媒體藝術(shù)教育研討淺析藝術(shù)史教學(xué)中的若干問題“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”新課程要求全面提升教師素質(zhì)“毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論”教學(xué)的歷史情境分析非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育教學(xué)方法的研究與探討提升創(chuàng)作課的“創(chuàng)作”與“參與”意識(shí)——從2005級(jí)國畫學(xué)生獲獎(jiǎng)?wù)勂鹚囆g(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)色彩基礎(chǔ)教學(xué)初探插畫表現(xiàn)語言教學(xué)探討“色彩構(gòu)成”教學(xué)中的作業(yè)形式淺探對(duì)藝術(shù)教學(xué)模式的重新思考思維導(dǎo)圖在教學(xué)中的應(yīng)用初探對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)的幾點(diǎn)思考后現(xiàn)代主義文化邏輯與藝術(shù)史教學(xué)的現(xiàn)實(shí)困窘……實(shí)踐教學(xué)教學(xué)管理其他后記

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