高考作文常見主題一點(diǎn)通

內(nèi)容概要

《中考作文常見主題一點(diǎn)通》和《高考作文常見主題一點(diǎn)通》是專為備戰(zhàn)中考、高考的考生們而準(zhǔn)備的，編著者都是經(jīng)驗(yàn)豐富的一線語(yǔ)文教師。在深入研究眾多中考、高考優(yōu)秀作文的內(nèi)在思路的基礎(chǔ)上，認(rèn)真梳理近年來中考、高考作文的主題形式，并對(duì)這些主題形式進(jìn)行了歸納和整理，總結(jié)出近年來中考、高考作文的常考主題，并分別指出了該類主題的應(yīng)有思路和應(yīng)試技巧。同時(shí)附有近年來許多考場(chǎng)佳作、經(jīng)典范文和教師的精彩點(diǎn)評(píng)。本書的一個(gè)重要特點(diǎn)，就是簡(jiǎn)單實(shí)用。簡(jiǎn)單意味著易學(xué)易懂，不作繁復(fù)講解；實(shí)用則是具有針對(duì)性，可操作性強(qiáng)。希望能對(duì)考生備考、應(yīng)考具有切實(shí)的幫助。

書籍目錄

導(dǎo)讀第一章　勵(lì)志類  第一節(jié)　勵(lì)志類作文的兩大經(jīng)典思路    一、經(jīng)典思路一：以“素材綜合體”支撐全文    二、經(jīng)典思路二：以“三條線”支撐全文  第二節(jié)　勵(lì)志類作文的寫作技巧    一、緊扣主題構(gòu)思立意    二、緊扣主題選擇、加工素材    三、技巧運(yùn)用實(shí)例  第三節(jié)　勵(lì)志類作文的?？贾黝}    一、人生目標(biāo)    二、奮斗歷程    三、人生態(tài)度  第四節(jié)　考場(chǎng)佳作綜合展示第二章　情感類  第一節(jié)　情感類作文的兩大經(jīng)典思路    一、經(jīng)典思路一：以“書寫情感反差”為內(nèi)容主體      二、經(jīng)典思路二：精心打造“言行、品格、感受”的綜合體  第二節(jié)　情感類作文的寫作技巧    一、敘述以散句為主，收尾處嵌入整句    二、透過自然現(xiàn)象或歷史典故詮釋情感    三、技巧運(yùn)用實(shí)例  第三節(jié)　情感類作文的常考主題    一、理解·收獲    二、無私·奉獻(xiàn)  第四節(jié)　考場(chǎng)佳作綜合展示第三章　思辨類  第一節(jié)　思辨類作文的兩大經(jīng)典思路    一、經(jīng)典思路一：圍繞雙方關(guān)系展開思路    二、經(jīng)典思路二：以“緊扣觀點(diǎn)、強(qiáng)化觀點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)結(jié)果”為內(nèi)容主體  第二節(jié)  思辨類作文的寫作技巧    一、體現(xiàn)辨證特點(diǎn)    二、選擇適當(dāng)?shù)恼撟C方法    三、技巧運(yùn)用實(shí)例  第三節(jié)  思辨類作文的常考主題    一、探討價(jià)值取向    二、辨析社會(huì)現(xiàn)象  第四節(jié)　考場(chǎng)佳作綜合展示第四章　鑒賞類  第一節(jié)　鑒賞類作文的經(jīng)典思路運(yùn)用“相似聯(lián)想”擴(kuò)展內(nèi)容  第二節(jié)  鑒賞類作文的寫作技巧    一、深入挖掘?qū)ο蟮膬?nèi)在美    二、融入主觀體驗(yàn)    三、技巧運(yùn)用實(shí)例　第三節(jié)　鑒賞類作文的?？贾黝}    一、文化、藝術(shù)鑒賞    二、自然、景觀鑒賞    三、地域、風(fēng)俗鑒賞  第四節(jié)　考場(chǎng)佳作綜合展示第五章　?？贾黝}綜合訓(xùn)練  綜合訓(xùn)練（一）  綜合訓(xùn)練（二）  綜合訓(xùn)練（三）  綜合訓(xùn)練（四）

章節(jié)摘錄

我想。在不同的人眼里，高三有著不同的形狀。它可以是煉獄，可以是油鍋，讓你痛苦難受，壓榨你所有的意志力；它可以是朋友，是老師，一路陪伴著你成長(zhǎng)，讓你實(shí)現(xiàn)自己的人格蛻變；它還可以只是一朵花兒的芬芳，化做無比的吸引力和動(dòng)力，引導(dǎo)你勇敢化蝶，自信地飛向心中的理想。曾經(jīng)在無數(shù)雜志上，看到過許許多多離開校園的學(xué)哥學(xué)姐無比懷念當(dāng)初高三生活的文章。他們感懷著當(dāng)初的奮斗、拼搏與汗水，更感懷著這種獨(dú)一無二的美好。這對(duì)于初人高三的我，自然是難以理解的——沉重得叫人喘不過氣來的課業(yè)，父母焦慮殷切的寄望期盼，愈來愈復(fù)雜緊張的同學(xué)關(guān)系，還有乏味而充斥著火藥味的課堂，這一切的一切，怎么可能擁有美好的模樣？我只是習(xí)慣性地被逼著前進(jìn)，從未曾想過生命中依舊有些色彩，忽略了屬于自己、屬于青春的曼妙。依稀記得無數(shù)個(gè)失眠之夜，拖著疲憊的身子望望鏡中的自己，那樣慘白的臉，散布著血絲的眼?？吹玫降闹挥谢野?，我喪失著原本屬于一名青少年的熱血昂揚(yáng)，屬于青春年紀(jì)的拼搏與自信！我身處高考大潮中，卻忘記了為自己喝彩，忘記了生命中的溫暖。一切如同打上馬賽克一般，令人迷惘，令人心慌，令人忘記前方的路途和未來的方向。我疑惑著，徘徊不前，害怕下一步的失敗，害怕去面對(duì)來自老師父母的關(guān)切，只覺得自己像只痛苦的毛毛蟲，在蠶繭里蠕動(dòng)掙扎著，不記得外面世界的美好。于是，在一張張滿是紅叉的試卷面前，我將淚水咽進(jìn)肚里，將頭埋進(jìn)雙膝。有誰(shuí)知道呢？在無數(shù)個(gè)灑著銀星的夜晚，有個(gè)可憐的孩子拼命地誦記著定理公式，拼命地做掉了一本又一本的習(xí)題?？涩F(xiàn)實(shí)依舊殘酷而血淋淋一為、什么風(fēng)雨過去依舊不見彩虹？為什么收獲與付出總不成正比？為什么成長(zhǎng)過程中充斥著這些沒有答案的問題？可這就是我的高三么？這就是那展開希望翅膀的起點(diǎn)么？我不甘心，我不甘心！我向往著那美麗的大學(xué)校園，渴盼著自己長(zhǎng)久的付出能有令人滿意的答復(fù)。我不再有時(shí)間去害怕，就讓理想與信念化做花兒的芬芳，引領(lǐng)我一直向前。我選擇咬緊牙關(guān)一步一個(gè)腳印地踏實(shí)努力，不管來迎接我的是成功還是失敗，我都會(huì)微笑著對(duì)自己大喊：青春無悔！是的，現(xiàn)在一切都已過去，那混合著汗水與淚水的日子。普希金說，而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷念。是的，當(dāng)我坐在莊嚴(yán)的高考考場(chǎng)，這書瞬間竟只覺得充滿感謝，感謝自己曾經(jīng)擁有過的屬于奮斗的日子，感謝這一切為自己打下成熟印痕的成長(zhǎng)印記！是的，當(dāng)真正走過這段人生必經(jīng)的旅途后我才發(fā)現(xiàn)，有時(shí)置身太近反而感受不到生命的實(shí)質(zhì)，往往要跳出事物才能把握其美好。正如現(xiàn)在的我，已然選擇了勇敢地破繭，勇敢地化蝶！【精彩點(diǎn)評(píng)】有關(guān)高三生活的苦與累，有太多的話要說，作者選擇向師哥師姐述說自己的不解、自己奮斗的艱辛，最后寫自己在考場(chǎng)時(shí)的心靈感悟。文章的語(yǔ)言飽含真情，具有很強(qiáng)的感染力，大量疑問句的使用，把作者的惶惑與焦慮淋漓盡致地展現(xiàn)在我們面前?！痉段?】詩(shī)意地生活（2007年湖南卷）太陽(yáng)每天東升西落，行人每天匆匆而過，我們都在看似安靜的生活里奮力地拼搏。若說詩(shī)意地生活，在我看來并非海明威仰望乞力馬扎羅之雪時(shí)的浪漫，不是梭羅獨(dú)居瓦爾登湖畔的寂寞。而是在紛繁現(xiàn)世之中，留一方凈土播種理想，然后一刻不停地去奮斗，直至收獲人生的一片金黃麥田。這種生活的詩(shī)意正是王國(guó)維《人間詞語(yǔ)》中的人生三境界。理想。是第一層境界：“獨(dú)上高樓，望斷天涯路?！笔抢硐朦c(diǎn)燃星星之火，是理想洗去茫茫塵埃，是理想讓我們一眼望斷天涯，開始追尋之旅。泰戈?duì)栐f：“我詩(shī)中的天堂正是我心中的理想?！闭切闹杏欣硐氩艜?huì)奮力去追詩(shī)意的天堂。詩(shī)意地生活，首先要有一個(gè)理想，不論它是黯淡還是光輝，也不論它是渺小還是偉大，若無理想，春天的繁花如何盛開出絢爛，夏日的星辰如何閃爍銀輝，人生之路，如何揚(yáng)帆起航，沖得一片詩(shī)情到碧霄？奮斗。是第二層境界：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！?/pre>




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《高考作文常見主題一點(diǎn)通》是由人民文學(xué)出版社出版的。





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