中國少年兒童素質(zhì)教育美術(shù)教材

內(nèi)容概要

創(chuàng)作篇顧名思義即兒童創(chuàng)作畫，即不限材料與畫種，以某一主題為切入點，創(chuàng)作一幅作品。兒童創(chuàng)作畫是更高一層次的兒童美術(shù)訓(xùn)練，從臨摹到寫生到創(chuàng)作，可以說兒童創(chuàng)作畫既發(fā)揮了兒童的想象力創(chuàng)造力又體現(xiàn)了兒童的表現(xiàn)力。本書以一個個文化主題為切入點如兵馬俑、埃及壁畫、非洲雕塑等，對兒童進行繪畫主題創(chuàng)作啟發(fā)，使他們在感受中外文化熏陶的過程中啟發(fā)美的情操。本書由資深的校外美術(shù)教師——廣西婦女兒童活動中心骨干教師，獲“國際青少年書畫藝術(shù)啟蒙教育三百家”、“全國少年兒童校外教育名師”稱號的蔣夢玨老師編寫，根據(jù)她平時成功的教學(xué)案例精心編寫的每課均附教學(xué)目的、教學(xué)要求、教學(xué)延伸、小貼士等文字說明，每課附以精彩的學(xué)生作品欣賞，重點強調(diào)將素質(zhì)教育充分地融入美術(shù)學(xué)習(xí)中。通過對兒童創(chuàng)作畫的訓(xùn)練以美育開啟兒童的心靈，開發(fā)兒童的智力并啟迪兒童的想象力和創(chuàng)造力。充分發(fā)揮兒童的主體作用，將感知、思考、觀察、欣賞和創(chuàng)造相結(jié)合，從而達到良好的教學(xué)效果。

作者簡介

蔣夢玨，廣西婦女兒童活動中心骨干教師，獲“國際青少年書畫藝術(shù)啟蒙教育三百家”、“全國少年兒童校外教育名師”稱號。
    侯令，教育部藝術(shù)教育委員會委員、中國藝術(shù)教育促進會副秘書長。

書籍目錄

一、文化課題篇——世界的藝術(shù)  1. 圖騰的設(shè)計（讓孩子擺脫概念化的作畫方法）  2. 非洲雕塑（選有色紙引導(dǎo)兒童對色彩的興趣）  3. 蘇醒的兵馬俑（鼓勵孩子在繪畫中充分發(fā)揮自己的想象力 ）  4. 古埃及壁畫（創(chuàng)造力最大的特點）  5. 保護地球（孩子的童話世界 ）二、創(chuàng)意設(shè)計篇——我手中的藝術(shù)  6. 設(shè)計我的臥室（兒童繪畫教學(xué)是實施素質(zhì)教育的重要手段）  7. 設(shè)計一張裝飾畫（感覺訓(xùn)練）  8. 時裝設(shè)計（從不同角度觀察事物）  9. 風(fēng)箏設(shè)計（通過實物聯(lián)想練習(xí)）  10. 設(shè)計青花瓷（創(chuàng)造性地臨摹名畫 ）三、命題創(chuàng)作篇——我生活的時代  11. 我和手機的故事（隨意形練習(xí)）  12. 網(wǎng)絡(luò)時代（審美能力的培養(yǎng)）  13. 坐過山車（什么是寫生）  14. 騰飛的城市（有想法的手工課）  15. 五指兄弟的故事（美術(shù)是一種語言）四、命題創(chuàng)作篇—我身邊的故事  16. 月亮逛超市（尊重兒童的美術(shù)表達）  17. “名字”的想象（在游戲的狀態(tài)下學(xué)習(xí)美術(shù) ）  18. 快樂的童年（成人對兒童審美意識的影響 ）  19. 開心的生日晚會（尊重兒童的直覺表達）  20. 大胡子里的鳥窩（想象的重要）

章節(jié)摘錄

插圖：

編輯推薦

《中國少年兒童素質(zhì)教育美術(shù)教材》是一套全國性校外兒童美術(shù)教育教材，叢書主編主編為教育部藝術(shù)教育委員會委員、中國藝術(shù)教育促進會副秘書長侯令。本套教材根據(jù)中國少年兒童的年齡特征和兒童心智的發(fā)展規(guī)律，為了適應(yīng)教師的教學(xué)及學(xué)校的課程安排，按課例的形式來編寫，課例突出文化性、藝術(shù)性，在普遍性中強調(diào)創(chuàng)新。分為線描篇/色彩篇/手工篇/創(chuàng)作篇/卡通篇等5冊。內(nèi)容包括彩筆畫、沙紙畫、水粉畫、手工、版畫、卡通畫、線描畫等。每課均附教學(xué)目的、教學(xué)要求、教學(xué)延伸、小貼士等文字說明，每課附以精彩的學(xué)生作品欣賞，重點強調(diào)將素質(zhì)教育充分地融入美術(shù)學(xué)習(xí)中，通過美育開啟兒童的心靈，開發(fā)兒童的智力并啟迪兒童的想象力和創(chuàng)造力。充分發(fā)揮兒童的主體作用，將感知、思考、觀察、欣賞和創(chuàng)造相結(jié)合，從而達到良好的教學(xué)效果。本套教材，由幾位資深的校外美術(shù)教師，根據(jù)他們平時成功的教學(xué)案例精心編寫的。他們來自組國的不同地區(qū)，充分地利用了不同地區(qū)的文化資源，這將會成為兒童創(chuàng)造性培養(yǎng)的一個非常有利的條件，對兒童理解美術(shù)與文化的傳承、美術(shù)技能的學(xué)習(xí)都是極具現(xiàn)實意義的。這套教材有幾個特點：1、 具有鮮明的時代特征。2、 具有嚴謹?shù)闹R性和系統(tǒng)性。3、 代表了校外美術(shù)教學(xué)現(xiàn)階段的最新教學(xué)成果。這樣的教材，無論對于校外美術(shù)教師或者說家長，甚至學(xué)校的美術(shù)教師來講，都有很高的參考價值。因為它向我們傳達了新的教育理念，借鑒了當(dāng)代藝術(shù)的某些手法，開發(fā)了新的材料和豐富了技能的學(xué)習(xí)。本套教材主要為少年宮、少兒活動中心及校外美術(shù)（少兒美術(shù)學(xué)校、興趣班）教學(xué)使用，也可作為幼兒園美術(shù)教師培訓(xùn)及自學(xué)進修教材。

圖書封面

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