中國少年兒童素質(zhì)教育美術(shù)教材

內(nèi)容概要

兒童是天生的畫家主要是說兒童天生對(duì)色彩有敏銳的感受力與表現(xiàn)力，兒童依靠直覺觀察和感受色彩，無拘無束地運(yùn)用色彩進(jìn)行表現(xiàn)，是人的本能。     本書深入簡(jiǎn)出的講述了基本的色彩知識(shí)，引導(dǎo)兒童對(duì)色彩的感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，讓兒童認(rèn)識(shí)色彩、理解色彩從而掌握色彩。本書通過對(duì)兒童色彩畫的訓(xùn)練以美育開啟兒童的心靈，開發(fā)兒童的智力并啟迪兒童的想象力和創(chuàng)造力。充分發(fā)揮兒童的主體作用，將感知、思考、觀察、欣賞和創(chuàng)造相結(jié)合，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。

作者簡(jiǎn)介

許巍?。?br />    北京市東城區(qū)少年宮美術(shù)部部長(zhǎng)、中學(xué)高級(jí)教師。擔(dān)任北京市校外教育美術(shù)教研組組長(zhǎng)、中國美術(shù)家協(xié)會(huì)少兒藝委會(huì)副秘書長(zhǎng)等職務(wù)。
    在校外美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，以生動(dòng)活潑、豐富有趣的教學(xué)內(nèi)容和形式，贏得孩子與家長(zhǎng)們的好評(píng)。曾榮獲北京市骨干教師、北京市校外

書籍目錄

一、感受篇—彩色的世界  1. 涂鴉？線條與色塊（初識(shí)顏色：光帶來的驚喜 — 三原色）  2. 黑白灰中的色彩 （色彩的分類：無彩色系與有彩色系）  3. 大樹的故事 （色彩的對(duì)比：深色和淺色 — 同類色中的深淺對(duì)比）  4. 裝飾鏡子（色彩的對(duì)比：深色和淺色 —— 不同顏色中的深淺對(duì)比）  5. 帶模型的靜物（色彩的分類：寫生色與裝飾色）二、認(rèn)知篇—色彩大家庭  6. 從空中看到的街道（色彩的情緒：顏色與心境）  7. 漂亮房子 （色彩的情緒：神秘的氛圍）  8. 書盒子（色彩的搭配：分離色）  9. 節(jié)日的瓶花 （色彩的情緒：愉快與祥和）  10. 畫同學(xué)（色彩的韻律：色彩的輕重）三、學(xué)習(xí)篇—顏色的奧妙  11. 畫凳子（色彩的秘密：明度）  12. 小小孩（色彩的秘密：純度）  13. 畫紙牌（色彩的秘密：原色與間色）  14. 動(dòng)物的家（色彩的秘密：原色、間色與復(fù)色）  15. 染紙團(tuán)花（色彩的秘密：混合的樂趣 —— 透明度）四、生活篇—與色彩為伴  16. 設(shè)計(jì)花衣服（色彩運(yùn)用：色彩的搭配 —— 主色調(diào)）  17. 畫面具（色彩與感受：色彩的象征）  18. 故事畫（色彩與體驗(yàn)：色彩的冷暖對(duì)比）  19. 餐具三件套

章節(jié)摘錄

插圖：

編輯推薦

《中國少年兒童素質(zhì)教育美術(shù)教材》是一套全國性校外兒童美術(shù)教育教材，叢書主編主編為教育部藝術(shù)教育委員會(huì)委員、中國藝術(shù)教育促進(jìn)會(huì)副秘書長(zhǎng)侯令。本套教材根據(jù)中國少年兒童的年齡特征和兒童心智的發(fā)展規(guī)律，為了適應(yīng)教師的教學(xué)及學(xué)校的課程安排，按課例的形式來編寫，課例突出文化性、藝術(shù)性，在普遍性中強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新。分為線描篇/色彩篇/手工篇/創(chuàng)作篇/卡通篇等5冊(cè)。內(nèi)容包括彩筆畫、沙紙畫、水粉畫、手工、版畫、卡通畫、線描畫等。每課均附教學(xué)目的、教學(xué)要求、教學(xué)延伸、小貼士等文字說明，每課附以精彩的學(xué)生作品欣賞，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)將素質(zhì)教育充分地融入美術(shù)學(xué)習(xí)中，通過美育開啟兒童的心靈，開發(fā)兒童的智力并啟迪兒童的想象力和創(chuàng)造力。充分發(fā)揮兒童的主體作用，將感知、思考、觀察、欣賞和創(chuàng)造相結(jié)合，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。本套教材，由幾位資深的校外美術(shù)教師，根據(jù)他們平時(shí)成功的教學(xué)案例精心編寫的。他們來自組國的不同地區(qū)，充分地利用了不同地區(qū)的文化資源，這將會(huì)成為兒童創(chuàng)造性培養(yǎng)的一個(gè)非常有利的條件，對(duì)兒童理解美術(shù)與文化的傳承、美術(shù)技能的學(xué)習(xí)都是極具現(xiàn)實(shí)意義的。這套教材有幾個(gè)特點(diǎn)：1、 具有鮮明的時(shí)代特征。2、 具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)性和系統(tǒng)性。3、 代表了校外美術(shù)教學(xué)現(xiàn)階段的最新教學(xué)成果。這樣的教材，無論對(duì)于校外美術(shù)教師或者說家長(zhǎng)，甚至學(xué)校的美術(shù)教師來講，都有很高的參考價(jià)值。因?yàn)樗蛭覀儌鬟_(dá)了新的教育理念，借鑒了當(dāng)代藝術(shù)的某些手法，開發(fā)了新的材料和豐富了技能的學(xué)習(xí)。本套教材主要為少年宮、少兒活動(dòng)中心及校外美術(shù)（少兒美術(shù)學(xué)校、興趣班）教學(xué)使用，也可作為幼兒園美術(shù)教師培訓(xùn)及自學(xué)進(jìn)修教材。

圖書封面

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