中國(guó)少年兒童素質(zhì)教育美術(shù)教材

內(nèi)容概要

本書講述了兒童卡通的創(chuàng)作手法，引導(dǎo)兒童通過夸張、擬人化的方法創(chuàng)作出生動(dòng)的卡通作品。本書由資深的校外美術(shù)教師——廣西婦女兒童活動(dòng)中心骨干教師，獲“國(guó)際青少年書畫藝術(shù)啟蒙教育三百家”、“全國(guó)少年兒童校外教育名師”稱號(hào)的蔣夢(mèng)玨老師編寫，根據(jù)她平時(shí)成功的教學(xué)案例精心編寫的每課均附教學(xué)目的、教學(xué)要求、教學(xué)延伸、小貼士等文字說明，每課附以精彩的學(xué)生作品欣賞，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)將素質(zhì)教育充分地融入卡通畫學(xué)習(xí)中。通過對(duì)兒童卡通畫的訓(xùn)練以美育開啟兒童的心靈，開發(fā)兒童的智力并啟迪兒童的想象力和創(chuàng)造力。充分發(fā)揮兒童的主體作用，將感知、思考、觀察、欣賞和創(chuàng)造相結(jié)合，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果?！　÷嬁ㄍㄐ蜗笤缫央S著各種傳播媒體深入到孩子們的心目中，卡通畫有趣的造形、絢麗的用色和富有想象力的形象是深受兒童歡迎的。

作者簡(jiǎn)介

蔣夢(mèng)玨，廣西婦女兒童活動(dòng)中心骨干教師，獲“國(guó)際青少年書畫藝術(shù)啟蒙教育三百家”、“全國(guó)少年兒童校外教育名師”稱號(hào)。

書籍目錄

一、感受篇 —— 造型的魅力　1. 胖西瓜（造型的魅力——高度概括與簡(jiǎn)化）　2. 菠蘿運(yùn)動(dòng)員（造型的魅力——擬人與幽默）　3. 南瓜兄弟（造型的魅力——夸張變形要適度）　4. 大白菜和小青瓜的故事（卡通物品的造型設(shè)計(jì)——添加四肢）　5. 蘋果寶寶（造型——夸張與變形）二、認(rèn)識(shí)篇 —— 幽默的語言　6. 我終于出殼了……（卡通造型設(shè)計(jì)——色彩運(yùn)用的特點(diǎn)）　7. 笨牛運(yùn)動(dòng)會(huì)（擬人造型風(fēng)格——?jiǎng)游锱c人的體態(tài)和動(dòng)作相結(jié)合）　8. 嘟嘟豬上學(xué)（深度空間——前后遠(yuǎn)近關(guān)系）　9. 兔子開店（擬人造型風(fēng)格——?jiǎng)游锱c人的服裝和道具結(jié)合）　10. 酷酷狗的幸福生活……（卡通動(dòng)物手和腳的設(shè)計(jì)）三、學(xué)習(xí)篇——智慧的源泉　11. 給親人畫張像（卡通人物角色性格定位設(shè)計(jì)）　12. 搞笑的面孔（卡通造型設(shè)計(jì)——中國(guó)民族文化特色）　13. 運(yùn)動(dòng)的人（卡通人物動(dòng)態(tài)的設(shè)計(jì)）　14. 我的理想（卡通造型設(shè)計(jì)——文字的組合）　15. 給明星畫像（人物臉形的設(shè)計(jì)）四、生活篇——與歡笑同行　16. 唐僧師徒（卡通人物形體的設(shè)計(jì)）　17. 狐貍上當(dāng)了（擬人造型風(fēng)格——?jiǎng)游锱c人的表情相結(jié)合）　18. 新編兔子和烏龜?shù)墓适拢〝M人造型風(fēng)格——?jiǎng)游锱c人的面部特征相結(jié)合）　19. 大嘴鳥的生活（構(gòu)圖——特殊視角）　20. 小老鼠大力士（擬人造型風(fēng)格——?jiǎng)游锱c人的個(gè)性相結(jié)合）

章節(jié)摘錄

插圖：

編輯推薦

《中國(guó)少年兒童素質(zhì)教育美術(shù)教材》是一套全國(guó)性校外兒童美術(shù)教育教材，叢書主編主編為教育部藝術(shù)教育委員會(huì)委員、中國(guó)藝術(shù)教育促進(jìn)會(huì)副秘書長(zhǎng)侯令。本套教材根據(jù)中國(guó)少年兒童的年齡特征和兒童心智的發(fā)展規(guī)律，為了適應(yīng)教師的教學(xué)及學(xué)校的課程安排，按課例的形式來編寫，課例突出文化性、藝術(shù)性，在普遍性中強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新。分為線描篇/色彩篇/手工篇/創(chuàng)作篇/卡通篇等5冊(cè)。內(nèi)容包括彩筆畫、沙紙畫、水粉畫、手工、版畫、卡通畫、線描畫等。每課均附教學(xué)目的、教學(xué)要求、教學(xué)延伸、小貼士等文字說明，每課附以精彩的學(xué)生作品欣賞，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)將素質(zhì)教育充分地融入美術(shù)學(xué)習(xí)中，通過美育開啟兒童的心靈，開發(fā)兒童的智力并啟迪兒童的想象力和創(chuàng)造力。充分發(fā)揮兒童的主體作用，將感知、思考、觀察、欣賞和創(chuàng)造相結(jié)合，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。本套教材，由幾位資深的校外美術(shù)教師，根據(jù)他們平時(shí)成功的教學(xué)案例精心編寫的。他們來自組國(guó)的不同地區(qū)，充分地利用了不同地區(qū)的文化資源，這將會(huì)成為兒童創(chuàng)造性培養(yǎng)的一個(gè)非常有利的條件，對(duì)兒童理解美術(shù)與文化的傳承、美術(shù)技能的學(xué)習(xí)都是極具現(xiàn)實(shí)意義的。這套教材有幾個(gè)特點(diǎn)：1、 具有鮮明的時(shí)代特征。2、 具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)性和系統(tǒng)性。3、 代表了校外美術(shù)教學(xué)現(xiàn)階段的最新教學(xué)成果。這樣的教材，無論對(duì)于校外美術(shù)教師或者說家長(zhǎng)，甚至學(xué)校的美術(shù)教師來講，都有很高的參考價(jià)值。因?yàn)樗蛭覀儌鬟_(dá)了新的教育理念，借鑒了當(dāng)代藝術(shù)的某些手法，開發(fā)了新的材料和豐富了技能的學(xué)習(xí)。本套教材主要為少年宮、少兒活動(dòng)中心及校外美術(shù)（少兒美術(shù)學(xué)校、興趣班）教學(xué)使用，也可作為幼兒園美術(shù)教師培訓(xùn)及自學(xué)進(jìn)修教材。

圖書封面

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