青年發(fā)展與國家戰(zhàn)略

內(nèi)容概要

上海社會(huì)科學(xué)院創(chuàng)建于1958年，迄今整整五十年。在半個(gè)世紀(jì)不尋常的歲月中，我院經(jīng)歷了三個(gè)歷史階段：第一階段，從1958年建院到1968年建制撤銷，是草創(chuàng)和早期發(fā)展階段；第二階段，從1968年建制撤銷到1978年恢復(fù)建院，我院科研和建設(shè)被迫停滯和中斷；第三階段，從1978年恢復(fù)建院至今，是我院持續(xù)發(fā)展、昌盛繁榮階段。     這書是“上海社會(huì)科學(xué)院青少年研究所論文精選”之《青年發(fā)展與國家戰(zhàn)略》，輯錄了上海社會(huì)科學(xué)院各所在各個(gè)時(shí)期比較有代表性的論文。匯編成冊(cè)，既是為了紀(jì)念上海社會(huì)科學(xué)院五十周年華誕，也是為了集中展示上海社會(huì)科學(xué)院過去五十年的科研成就。該書比較完整地記錄了上海社會(huì)科學(xué)院科研人員在過去半個(gè)世紀(jì)所走過的曲折而又輝煌的學(xué)術(shù)之路，凝結(jié)著上海社會(huì)科學(xué)院全體科研人員在時(shí)代風(fēng)雨洗禮下的智慧和良知。

書籍目錄

前言——對(duì)深度轉(zhuǎn)型背景下青年研究的思考發(fā)展：路徑與依托  中國兒童組織的社會(huì)功能  國家戰(zhàn)略與青年發(fā)展  第三部門與青少年事務(wù)  從現(xiàn)實(shí)沖突走向理性融合——論青少年自我與社會(huì)責(zé)任的發(fā)展教育：反思與定位  新時(shí)代呼喚新德育——紀(jì)念改革開放30周年  胡耀邦少先隊(duì)教育思想探析  論學(xué)校教育中個(gè)體角色學(xué)習(xí)的誤區(qū)  社會(huì)發(fā)展·人格轉(zhuǎn)型·教育定位——當(dāng)代青少年教育取向及路徑的新思考問題：分析與應(yīng)對(duì)  青年失業(yè)問題及其治理對(duì)策  論性別角色中性化的形成及原因分析  社會(huì)治理與公共政策創(chuàng)新：解決青少年問題的路徑選擇群體：現(xiàn)象與預(yù)測  由丁克家庭的產(chǎn)生透析當(dāng)代中國青年生育觀的嬗變  流動(dòng)人口子女及其教育：概念的辨析  “貧困文化”視野中的上海流失生問題  家庭隱私觀代際差異比較研究  獨(dú)生子女現(xiàn)象的百年回顧與思考——一種集體心理的文化解讀  關(guān)于社會(huì)文化型智力遲鈍兒童的若干思考理論·方法：實(shí)踐與探索  青年研究在亞洲  社會(huì)環(huán)境·接受圖式·養(yǎng)成途徑——關(guān)于青少年素質(zhì)養(yǎng)成機(jī)制的跨學(xué)科思考  社會(huì)心理學(xué)關(guān)于自我發(fā)展的新釋義  流浪兒童的街頭生活及其“受害”：基于民族志調(diào)查的發(fā)現(xiàn)  人性假設(shè)與解釋性青少年研究——一個(gè)以榮辱知行教育為例的闡析  影響兒童語言發(fā)展的因素分析及教育建議

章節(jié)摘錄

　　發(fā)展：路徑與依托　　中國兒童組織的社會(huì)功能　　一、研究組織功能的必要性　　世上萬事萬物都有反映自己特性的特殊功能。所謂功能，是指某個(gè)事物對(duì)它所處的環(huán)境和對(duì)自身變化發(fā)展所能產(chǎn)生的影響和作用。自然物組織的功能是在外界影響下自在自發(fā)的自然功能，人的社會(huì)組織功能是在社會(huì)影響下自覺能動(dòng)的社會(huì)功能。中國少年先鋒隊(duì)是由中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建和領(lǐng)導(dǎo)的中國全體學(xué)齡期少年兒童的自愿聯(lián)合體，它是整個(gè)社會(huì)組織的一個(gè)子系統(tǒng)。這是兒童社會(huì)結(jié)合的形式，是兒童社會(huì)關(guān)系的一種有組織的表現(xiàn)，研究少先隊(duì)的組織功能，就是要研究這個(gè)兒童社會(huì)組織對(duì)于它所處的社會(huì)環(huán)境和對(duì)于它的組織成員所能起的影響、作用?！　⊙芯可傧汝?duì)組織功能的必要性在于：　　從理論與實(shí)踐上確認(rèn)少先隊(duì)在我國社會(huì)發(fā)展和社會(huì)生活中特殊地位的價(jià)值、作用，便于制定少先隊(duì)發(fā)展與改革的目標(biāo)及規(guī)劃；　　有利于充分、全面地開發(fā)少先隊(duì)組織潛在的社會(huì)功能；　　促使廣大少年兒童工作者樹立科學(xué)的兒童觀和組織觀，澄清、端正對(duì)少先隊(duì)組織功能的片面的、錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)?！　?988年7月召開的全國少先隊(duì)工作委員會(huì)第八次全會(huì)提出要完善少先隊(duì)組織功能，確定符合我們時(shí)代實(shí)際的少先隊(duì)社會(huì)職能的重大課題是非常及時(shí)、完全必要的?！　《⒔M織功能確定的依據(jù)　　判斷少先隊(duì)組織具有保種社會(huì)功能，必須先弄清這一功能的形成及其被確認(rèn)、規(guī)定的一般依據(jù)?！　。ㄒ唬﹥和M織社會(huì)功能是兒童組織特性的體現(xiàn)　　中國少年先鋒隊(duì)組織的特性是什么？　　1.中國少年先鋒隊(duì)是由中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建和領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的預(yù)備隊(duì)。

圖書封面

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