2008志鴻優(yōu)化系列叢書高中同步測控優(yōu)化設(shè)計(jì)

內(nèi)容概要

叢書主要展示了四方面的風(fēng)采：　　創(chuàng)設(shè)教學(xué)模式：傳統(tǒng)教輔模式存在“重教輕學(xué)”的弊端，欄目設(shè)置往往忽視對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)，缺乏對學(xué)習(xí)方法的研究與指導(dǎo)。本叢書力求保留成熟而穩(wěn)定的“優(yōu)化設(shè)計(jì)”風(fēng)范，在廣泛聽取一線廣大師生的建議，吸納最新教研成果的基礎(chǔ)上，融進(jìn)了“學(xué)案式教輔”的研究成果，全新創(chuàng)設(shè)了科學(xué)的教育模式及學(xué)習(xí)模式。    滲透課標(biāo)理念：新課標(biāo)倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為本，教師引導(dǎo)的教育理念。為此，我們在欄目設(shè)置上充分融入了這三種學(xué)習(xí)方式，最大限度地為新課標(biāo)下的教學(xué)提供操作性的指導(dǎo)。    尊重教學(xué)規(guī)律：同步教學(xué)輔導(dǎo)不同于高考綜合復(fù)習(xí)，內(nèi)容組織應(yīng)由淺入深，循序漸進(jìn)，步步為營。叢書以指導(dǎo)教材教學(xué)為目標(biāo)，力求遵照同步教學(xué)的客觀規(guī)律，在體例設(shè)置、內(nèi)容安排、方法應(yīng)用、能力考查等方面都充分考慮教學(xué)的實(shí)際，適度地、戰(zhàn)略性地穿插高考內(nèi)容。    符合教學(xué)實(shí)際：叢書講練結(jié)合，功能互補(bǔ)，各學(xué)科均配備了足量的課后訓(xùn)練題，并同時配有單元活頁測試卷，且嚴(yán)格把控好題的難度和深度，把控好題干、題型、題空、答案和解析，最大程度地符合一線教學(xué)實(shí)際、滿足一線師生需求。此外，“1+1”（1本學(xué)生用書+1本教師用書）的人性化設(shè)計(jì)，為廣大師生的教學(xué)也提供了極大幫助和有效支撐。    高中，是人生的重要階段；高考，是改變命運(yùn)的難得機(jī)會；順利地進(jìn)入理想的高等學(xué)府，是學(xué)生的夢想，也是我們的心愿。我們愿與廣大師生攜手共同迎接新課標(biāo)下的新高考，共鑄人生輝煌！

書籍目錄

第一章  物質(zhì)結(jié)構(gòu) 元素周期律  第一節(jié) 元素周期表  第二節(jié) 元素周期律  第三節(jié) 化學(xué)鍵  本章整合第二章  化學(xué)反應(yīng)與能量  第一節(jié) 化學(xué)能與熱能  第二節(jié) 化學(xué)能與電能   第三節(jié) 化學(xué)反應(yīng)的速率和限度  本章整合第三章  有機(jī)化合物  第一節(jié) 最簡單的有機(jī)化合物——甲烷  第二節(jié) 來自石油和煤的兩種基本化工原料  第三節(jié) 生活中兩種常見的有機(jī)物  第四節(jié) 基本營養(yǎng)物質(zhì)  本章整合第四章  化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用  第一節(jié) 開發(fā)利用金屬礦物和海水資源  第二節(jié) 資源綜合利用 環(huán)境保護(hù)  本章整合參考答案

圖書封面

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