每個(gè)父母都是教育家

內(nèi)容概要

本書(shū)選取兩個(gè)世紀(jì)以來(lái)世界上最優(yōu)秀的5種教育觀(guān)念。有教育學(xué)家從實(shí)踐中獲得的經(jīng)驗(yàn)，也有父母?jìng)兊男难Y(jié)晶。無(wú)論你的孩子剛呱呱附地還是已經(jīng)長(zhǎng)成懵懵少年，無(wú)論你是希望他（她）養(yǎng)成良好的習(xí)慣還是獲得才能的鍛煉，都能從中獲益。

作者簡(jiǎn)介

廖小鴻，臺(tái)灣大學(xué)中文系畢業(yè)高材生，酷愛(ài)文學(xué)寫(xiě)作，曾任職中文編輯多年，發(fā)表過(guò)多部（篇）著作。喜歡兒童教育工作，對(duì)兒童教育頗有研究，寫(xiě)過(guò)多部關(guān)于兒童教育方面的專(zhuān)著，在各級(jí)各類(lèi)報(bào)刊中發(fā)作品百余萬(wàn)字。

書(shū)籍目錄

一、把握細(xì)節(jié)是關(guān)鍵：多湖輝  父母是教育的實(shí)踐者  把握和孩子溝通的技巧  讓孩子在挫折中成長(zhǎng)  課堂是創(chuàng)造出來(lái)的二、才能靠鍛煉：鈴木鎮(zhèn)一  才能教育運(yùn)動(dòng)源自巴赫的《落第協(xié)奏曲》  才能潛藏于每個(gè)生命中  環(huán)境決定性格  性格決定才能  才能的鍛煉始于娛樂(lè)  悲嘆無(wú)法使孩子產(chǎn)生毅力三、滿(mǎn)足兒童的“工作欲”：蒙臺(tái)梭利  超前的教育模式  獨(dú)立“工作”的樂(lè)趣大于游戲  六歲之前是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期  獎(jiǎng)罰對(duì)孩子毫無(wú)意義四、搖籃是第一課堂：斯托夫人  為孩子重塑自我  母親的低吟淺唱是第一堂課  潛移默化地?cái)U(kuò)大幼兒的知識(shí)面  高尚的情操始于搖籃時(shí)期的培養(yǎng)五、天才就是潛能被挖掘的凡人：卡爾·威特  “傻”孩子變成天才的神話(huà)  潛能是孩子無(wú)法保存的財(cái)富  培養(yǎng)善良  “天才”也需要學(xué)習(xí)的技巧  享受快樂(lè)是必修課

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　每一個(gè)成功孩子的背后都有一個(gè)辛勤付出的父母。成功的家庭教育決定孩子的未來(lái)。父母是教育的實(shí)踐者，六歲之前是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期。　　愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“孩子生來(lái)都是天才，但往往在求知的歲月中，錯(cuò)誤的教育方法扼殺了他們的天才。”

圖書(shū)封面

圖書(shū)標(biāo)簽Tags

無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    每個(gè)父母都是教育家 PDF格式下載

---