大學(xué)不知道
出版時(shí)間：2009-1 出版社：群言出版社 作者：李令彬 頁數(shù)：263
Tag標(biāo)簽：無
前言
“人生咨詢”這四個(gè)字，怎么看著都像是江湖術(shù)士、算命先生的一種自我標(biāo)榜。西諺云：上帝的歸上帝，凱撒的歸凱撒。那么我們能計(jì)劃和操控得了的又是什么？這種“人生咨詢”可以保證其科學(xué)性嗎？可以保證其唯一正確性嗎？可以保證每一個(gè)來詢者必然成功嗎？不。我必須說：人生是你自己的事，不論上學(xué)、工作、談戀愛，還是炒股票，沒有任何專家能取代你或代替你去成長。如果你聽不進(jìn)去，那么所有精妙的想法和建言會(huì)統(tǒng)統(tǒng)成為一堆純粹無用的耳畔聒噪?？墒?，確實(shí)有許多青年人需要外力幫助他們度過困境，而這種困境并不是單一的專業(yè)性問題，而是某種更籠統(tǒng)的“人生茫然”。我所要做的就是幫他們?cè)谌f千糾葛之中理出頭緒，指出大方向，讓他們能夠狂奔猛跑，一路往前。我咨詢的經(jīng)典方式包括如下步驟：傾聽陳述，思想批判；抓住癥結(jié)，指明出路。這種咨詢方式甚至有些駭俗，我既不像一般職業(yè)顧問那樣，主要提供技術(shù)指導(dǎo)和補(bǔ)充從業(yè)信息，也不像專業(yè)心理咨詢師那樣善于用溫情的鼓勵(lì)撫慰人心。
內(nèi)容概要
全書由60余個(gè)人生規(guī)劃案例組成，對(duì)象從高中生到大專生，從在職人士到海外留學(xué)生，各年齡層次和各學(xué)歷人群均能找到對(duì)應(yīng)的案例，案例分析具有普遍意義，能帶給讀者一定的啟示。適逢全球金融危機(jī)，中國國內(nèi)就業(yè)環(huán)境受沖擊，全書能帶給待就業(yè)人士一些尋求突破的思路與建議。
作者簡介
李令彬，人生咨詢大師徐小平先生唯一認(rèn)可的弟子；他是青年刊物的專欄作家，人才門戶網(wǎng)的特聘職業(yè)規(guī)劃專家；他是近幾年來在全中國與大學(xué)生及年輕人對(duì)話最多的學(xué)長之一；無論是十幾歲的小朋友還是七旬老翁，無論是北大驕子還是牛津媽媽；無論問題涉及的是留學(xué)、就業(yè)、考研，還是戀愛、網(wǎng)癮、偷渡、逃婚……他敢讓全獎(jiǎng)博士生退學(xué)，敢說哈佛對(duì)你沒有意義，他敢把優(yōu)秀青年變成“問題青年”；他大聲說應(yīng)試教育的壞話，但也認(rèn)為頂尖人才從來不是批量生產(chǎn)，而是手工打造的結(jié)果；他暢談學(xué)校里不能給你的人生思想，并說這不只是知識(shí)性的對(duì)話，而是溝通校園與社會(huì)兩種價(jià)值體系的對(duì)話……
書籍目錄
他序 我跟“李令彬先生”的不解之緣自序 人生咨詢?nèi)绾纬蔀橐环N可能？上部：案例篇 第一編：一直優(yōu)秀到?jīng)]有出路 拿三個(gè)博士后也頂不上一個(gè)幸福童年 把優(yōu)秀青年變成問題青年 牛津媽媽的來信 中科院見習(xí)孔乙己 中科院博士賣茶的價(jià)值分析 遇見三位憂心忡忡的母親 巴黎不浪漫——留法中文碩士的前途迷題 留學(xué)恐怖主義 全獎(jiǎng)博士生退學(xué)記 第二編：從不優(yōu)秀到大有出路 技術(shù)強(qiáng)人“越獄”記 退學(xué)生大戰(zhàn)新東方 新版浙商闖天涯 叫我“銷售冠軍”好了 初涉職場(chǎng)，月入一萬 大專生，秀出驚艷的你自己 沒有任何相關(guān)背景下的一次卓越求職 小出納對(duì)話跨國巨頭財(cái)務(wù)總監(jiān) 第三編：站在命運(yùn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上 以革命利益衡量退不退學(xué) 真正的貧困病是恥于談錢 博物館奇妙人 畫家考研，老虎上樹 記者心結(jié)與文化差異 一個(gè)外企HR經(jīng)理的另類選擇 和郁悶青年談人生快感 如何避免明天從底層做起 社會(huì)需要什么樣的人才 考研為了不入社會(huì)？ 違背基本邏輯規(guī)律的邏輯學(xué)研究生下部：理念篇 第四編：大學(xué)幾年該如何度過 高考專業(yè)選擇的十種誤區(qū) 知識(shí)不再改變命運(yùn)？ 優(yōu)秀與卓越的分野 壞學(xué)生成功定律 哈佛對(duì)你有何意義 大專生一般不適合考研 從大學(xué)生就業(yè)難看教育如何成為一種人生障礙 大學(xué)里的知識(shí)會(huì)剩下什么 誰能告訴我何為優(yōu)秀 沒做過義工的大學(xué)生活不完整 如何寫信求助 成功的人是極限思維，失敗的人是底線思維 第五編：面向社會(huì)的就業(yè)思考 大學(xué)生求職中所匱乏的競爭意識(shí) 非名校學(xué)生的職業(yè)選擇及如何進(jìn)入外企 大專生的就業(yè)突圍 兩個(gè)創(chuàng)業(yè)者的生存與戰(zhàn)略 一切從興趣出發(fā) 永遠(yuǎn)不要進(jìn)入陌生行業(yè) 擇業(yè)的十字路口：行業(yè)、公司、職位哪個(gè)更重要 關(guān)于轉(zhuǎn)行的知識(shí)掃盲 論碩士畢業(yè)生的就業(yè)尷尬 每個(gè)人都有自己的“乙肝病毒” 尋求職業(yè)成功應(yīng)該認(rèn)識(shí)的三種人 第六編 學(xué)校不教的人生問題 經(jīng)濟(jì)獨(dú)立是人格獨(dú)立的基礎(chǔ) 地下室精神與公職觀念 自卑的我該如何改變 我們看不到人生的光明想要自殺怎么辦 灰姑娘教我們明天怎樣談戀愛 相愛即是相守 自由職業(yè)與斷臂山 從戒煙經(jīng)驗(yàn)說到控制網(wǎng)癮
章節(jié)摘錄
上部：案例篇第一編：一直優(yōu)秀到?jīng)]有出路拿三個(gè)博士后也頂不上一段幸福童年她將不出意外地獲得中國最高研究機(jī)構(gòu)的最高學(xué)歷，擁有豐富的專業(yè)知識(shí)。但是她不會(huì)熱愛自己，也不會(huì)享受生活，她繼續(xù)生活下去的意義到底是什么？有一次，我遇到一個(gè)女生。她有一種偏僻嗜好，并且為之著迷。她喜歡什么呢？喜歡蟲子，抓蟲子、養(yǎng)蟲子、給蟲子分類。她屬于見到蟲子就無法抑制激動(dòng)，硬要撲上去的那種人，對(duì)蟲蟲們有愛無類，懷有一種深刻的母性。因此，十分罕見地，我沒有阻止她去讀博士。按說從事科學(xué)研究的職業(yè)路線是清晰的，她進(jìn)得去中國最好的研究機(jī)構(gòu)。她可以用自己對(duì)蟲子的癡情迷戀和對(duì)其習(xí)性的了如指掌，三言兩語把該機(jī)構(gòu)的導(dǎo)師砍暈。她彈得一手好鋼琴，是本科所在大學(xué)文藝活動(dòng)中的臺(tái)柱子。她屬于那種師長們稀罕不夠，同學(xué)里肯定大有人眼紅的，既優(yōu)秀又很有特點(diǎn)的學(xué)生：她究竟來找我干什么呢？我跟她見面談過一次，沒覺得她人生方向上有什么大問題。我們索然寡味地談了些留學(xué)的常規(guī)問題。我的印象是，她稍有一點(diǎn)“考試焦慮癥”。她曾是全國英語風(fēng)采大賽的獲獎(jiǎng)?wù)撸潘汲煽儏s很不理想，遠(yuǎn)低于平時(shí)的測(cè)試分?jǐn)?shù)。GRE她也考過，由于答到后來失去信心，整個(gè)cancel掉了。她說自己面對(duì)一切考試無不懷有一種莫名的恐懼，很少正常發(fā)揮過，對(duì)此也有些失去信心。在中國的學(xué)術(shù)環(huán)境下，從我有限接觸過的一些案例來看，實(shí)在有一些難解的問題，一個(gè)科研人員需要過于復(fù)雜的智慧應(yīng)變?cè)趯W(xué)術(shù)科研之外。這且不提，一個(gè)人不能因?yàn)楹ε颅h(huán)境的惡劣就放棄一生的摯愛，而要學(xué)會(huì)與天與地與人斗。問題是懷有深刻人生焦慮的這樣一個(gè)人，她內(nèi)心的承受力如此薄弱，在所有這些復(fù)雜的局面之下，她的精神漸漸開始崩潰。我跟她之間有一段長期的跟蹤交流。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)浮在水面下巨大而可怕的冰山，其危險(xiǎn)程度足以在某一日使她整個(gè)地“鐵達(dá)尼號(hào)”。她竟是一個(gè)徹頭徹尾缺乏自信的人！我不知道她為什么那么不自信。她對(duì)自己所做的一切都不認(rèn)可。那些在別人看來很了不起的東西，她只視作平常。她看到的是自己還沒達(dá)到的那些更高標(biāo)準(zhǔn)：這決不是在夸她，這是一種典型的自我認(rèn)知缺陷！志向遠(yuǎn)大沒什么不好，但是由于遠(yuǎn)大目標(biāo)不可一日實(shí)現(xiàn)就焦慮不安，情緒低落，甚至陷入精神危機(jī)，則是一種必須嚴(yán)肅面對(duì)的心理問題。我不是什么心理治療師，但是基于一種人之常情和非專業(yè)的責(zé)任感，基于我們定下的“師徒”之誼，我決心引導(dǎo)她步入自我發(fā)現(xiàn)之旅。先說些土方法。我建議她看一部日本動(dòng)畫片《灌籃高手》，拿出當(dāng)年向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)的那股單純勁頭，向書里的正面人物櫻木花道學(xué)習(xí)。作為一個(gè)“80后”，她竟然沒聽說過《灌籃高手》這部片子，真讓我出離憤怒！我說你看完這部片子，再跟我談什么是自信這類問題。她真的看了點(diǎn)，但是顯然沒什么結(jié)果。她說動(dòng)畫片足夠搞笑，問題是難道自信就要像櫻木那么荒謬嗎，自負(fù)到近乎無恥的可笑程度？我說，顯然你忘記了櫻木的兩萬次投籃訓(xùn)練，但“我是天才，我是天才”這種近乎嘮叨的自我心理暗示也不可忽略，那是兩萬次投籃最初的精神源泉。這部片子的中心思想是：精神力量是真正改變現(xiàn)實(shí)的源頭活水，改變要從心開始，態(tài)度即使不是一切，它也是一切的始祖！自信作為一種穩(wěn)定的心理特征，并非一朝一夕就可改變的；但首先，你要從盲目地相信自己開始，這就是態(tài)度轉(zhuǎn)變的問題。而后，為了始之具體化，更具現(xiàn)實(shí)性，你要從容易提升自信的一些外在方面做起。比如說，打扮自己?；瘋€(gè)得宜的妝，做做頭發(fā)，換一身青春靚麗的時(shí)裝。不一樣的外觀會(huì)給你帶來不一樣的自我感覺。哪怕最初只是假象，但它確實(shí)是最速效的辦法，常常立竿見影。對(duì)于別人來說，一個(gè)自信的人的全部自信就是表現(xiàn)得自信！從表現(xiàn)自信開始，因常常得逞，你就會(huì)上癮，反復(fù)地表現(xiàn)這種自信。伎倆養(yǎng)成習(xí)慣，內(nèi)心慢慢地發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，你就會(huì)習(xí)慣自信。事物的發(fā)展，是先由表及里，再由里及表，這符合一般的自然規(guī)律。當(dāng)然，自信抑或自卑有其深刻的心理根源，僅靠技術(shù)或精神意志亦非根本之計(jì)。我們無法從新生兒的哭泣中，或者從DNA的檢測(cè)中，看出一個(gè)人自信或自卑的傾向。據(jù)我所知，還沒有這方面的科學(xué)報(bào)告。我更寧愿相信，一個(gè)人的自我認(rèn)知狀態(tài)，很大程度上取決于他/她的早期成長經(jīng)歷和所受教育的影響。每一個(gè)自卑的孩子，都是不良教育環(huán)境的產(chǎn)物，沒有例外。她在很小的時(shí)候，每天的生活就是上學(xué)，然后寫作業(yè)，被關(guān)在屋子里練琴。她雖然彈得一手好琴，但從來離不開樂譜。她可以記得樂譜，哪怕不看一眼，但是它必須被擺在那里。樂譜一旦被拿開，她必定會(huì)彈錯(cuò)，因?yàn)樗龥]有安全感。她需要抓住像樂譜這樣的外在之物才能獲得安全感，才會(huì)有信心。更為可怕的是，她的母親據(jù)此一直覺得她很笨，不管她怎么掙扎，不管她取得怎樣的成績，母親的論斷就像是一枚毒鏢，狠狠地扎進(jìn)了她的意識(shí)深處。她一直默認(rèn)這種看法：“我很笨，我所取得的一切都只不過是因?yàn)槲冶葎e人付出了更多，這并不能改變那個(gè)基本事實(shí)：我還是很笨?！彼哪赣H像中國這代人中的大多數(shù)一樣，他們耽誤了受教育的機(jī)會(huì)，因此格外在意子女的教育問題，有些人偏執(zhí)得已近乎病態(tài)。他們一心一意希望在子女身上完成自己未竟的心愿，甚至把全部生命意義都重重地壓在了子女的身上。子女成才是他們生命價(jià)值的全部，而成才的唯一路徑就是考上大學(xué)。考上大學(xué)的道路也只有一條，那就是按照他們?cè)O(shè)想出的全面緊逼的方式進(jìn)行教育！她的母親就是那種好強(qiáng)的家長?！昂脧?qiáng)”究竟是一個(gè)怎樣的詞呢？急功近利的教育思想，必然帶來的是氣急敗壞的一兩次失態(tài)，從此“這孩子很笨”的定性幾乎“一勞永逸”地?fù)p害了一個(gè)孩子一生的身心健康。焦慮、自卑、過于注重結(jié)果，這就是她的精神狀態(tài)和她看待世界的方式。當(dāng)她被保送直博的時(shí)刻，恰是她內(nèi)心感到最失落的時(shí)刻，這就是必然的結(jié)果。她將不出意外地獲得中國最高研究機(jī)構(gòu)的最高學(xué)歷，擁有豐富的專業(yè)知識(shí)。但是她不會(huì)熱愛自己，也不會(huì)享受生活，她繼續(xù)生活下去的意義到底是什么？大洋彼岸的美國，那里有她夢(mèng)想的一間世界聞名的實(shí)驗(yàn)室。這夢(mèng)想帶著玫瑰色，但是我看不出它能改變什么。再去讀洋博士，仍會(huì)有巨大的科研壓力，一樣會(huì)有畢業(yè)時(shí)的前途困惑，還會(huì)有再遇到所有已經(jīng)存在的問題的時(shí)刻。在她的人生中，這種夢(mèng)想的升級(jí)其實(shí)質(zhì)不過是一種簡單的重復(fù)。每一次夢(mèng)想的“實(shí)現(xiàn)”，必然帶來的是更大的失落和創(chuàng)痛。她的人生需要解決更為嚴(yán)峻、更為迫切的命題，那就是首先肯定自己！精神的自由和生活的多樣化，是培養(yǎng)健全人格的土壤。不幸的是，她在對(duì)世界的感受最豐富、最敏銳的童年時(shí)期，卻被關(guān)在家里練琴，甚至“幾乎沒接觸過什么動(dòng)畫片”！我們還有多少家長在如此教育孩子？如果從小不能幫助他們感受生活的多樣性，培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛和好奇心，學(xué)會(huì)享受我們這個(gè)世界的美好，藝術(shù)訓(xùn)練又有何意義呢？如果一個(gè)孩子如此焦慮、自卑，過于看重結(jié)果，再高的學(xué)歷、再深的知識(shí)又有何意義呢？在MSN里，我告訴她，要學(xué)會(huì)在生活中找點(diǎn)樂子，要學(xué)會(huì)享受生活中的每一天。她為了直博，經(jīng)歷曲折，甚至要放棄本來迷戀的蟲蟲方面的研究。難道生活就是為了享受快樂嗎？她問我。我感到胸口巨堵，反問，生活首先不是為了快樂嗎？但我認(rèn)為，她說，今天的不快樂，可能成全以后的大快樂。但是，什么是“以后”呢？“以后”是人腦想象出來的一種無用的概念。生活巾沒有“以后”，我們所感覺到的只有“今天”。假如所有的“今天”都不快樂，“以后”就會(huì)失掉感受快樂的能力，就像你這次知道成功直博后的感覺。以前你一定千萬次地假設(shè)過，假如自己能讀博士，那該是多么幸福的事啊。但是，沒有！你感覺到以前的苦不值得，所以才會(huì)失落。假如讀博士是美好的，那么你就應(yīng)該每天都快樂地去讀，“每天”都會(huì)在你的生活中具有終極性的意義。你竟然認(rèn)為生活首先不是為了快樂，這樣活過了二十多年，這樣的教育給你造成了怎樣錯(cuò)誤的觀念啊，那是違背人性的?？鞓返脑瓌t重于知識(shí)的原則，知識(shí)是為了建筑更高級(jí)的快樂，但是不能成為一種對(duì)人性基本需求的反動(dòng)！你的生活中缺乏足夠的樂趣，所以你才不夠熱愛生活，也不夠執(zhí)愛自己。你不自信，太過焦慮，太注重結(jié)果，改變的方式就是讓自己放松心態(tài)。我講到“享受”和“快樂”這兩個(gè)詞，就是為你的本性去除遮蔽。從前過時(shí)的教育思維已經(jīng)使你迷失了本真的自我，我只不過提示你要舒展四肢，重新像一個(gè)孩子那樣呼吸，那樣去睜開眼睛感受世界，因?yàn)槟闳鄙僖欢握嬲饬x上的童年！說到這兒，我都要哭了。跟她歷時(shí)數(shù)月的交流，讓我過于耗費(fèi)心血。如果你試著這樣長時(shí)間地鼓勵(lì)一個(gè)喪失了基本自信的人，拼命地給她打氣，跟消極思想做曠日持久的頑強(qiáng)抗?fàn)?，你或許會(huì)理解我此刻的疲憊。我想到了，她說，我要馬上出去買漂亮衣服，大吃冰淇淋！好兆頭，我說，這比你之后再連讀三個(gè)博士后都更加頂用！
媒體關(guān)注與評(píng)論
本書是作者幾年來為前途困惑的青年做人生咨詢的一個(gè)總結(jié)，也許稚嫩，但我認(rèn)為絕不流俗。跟一般的指導(dǎo)書不一樣，書中的文字有一種鮮明的批判性，對(duì)傳統(tǒng)教育做了較為深刻的反思。并且提出了“問題青年”這樣一個(gè)概念，作為傳統(tǒng)教育下培養(yǎng)的“答案青年”的一個(gè)出路。有人問，人生可以咨詢嗎？答案是肯定的。我們中有些人是天生就有方向感的，也許這些人自己能夠認(rèn)識(shí)道路；但大部分人都有過迷路的經(jīng)歷，在迷路的時(shí)候，只需要有一個(gè)人告訴我們方向，或有一個(gè)標(biāo)牌指明方向就行；也許這個(gè)人和這個(gè)標(biāo)牌很普通，但指出的方向?qū)τ谛新啡藖碚f卻十分重要。也許這就是這本書和李令彬這樣的人存在的意義。 ——俞敏洪 我在新東方做咨詢十幾年，由于新東方巨大商業(yè)培訓(xùn)的支撐，我能夠刻意不把我的咨詢商業(yè)化，我的“免費(fèi)咨詢”為新東方贏得了巨大商譽(yù)。但缺點(diǎn)之一，也就無法招攬優(yōu)秀青年加入我的咨詢隊(duì)伍。做來做去，只有我這個(gè)獨(dú)行俠孤軍奮戰(zhàn)，這成為我這份有意義工作的最大遺憾。Robin的出現(xiàn)，彌補(bǔ)了我的這個(gè)嘆息。由于他的認(rèn)可，專注，對(duì)咨詢事業(yè)的喜愛，他毫無懸念地、當(dāng)之無愧地成為我唯一精心培養(yǎng)的專業(yè)咨詢者，而且是已經(jīng)得到了眾多新東方學(xué)生、當(dāng)代青年贊同，認(rèn)可的專業(yè)咨詢者！……所以，我前所未有地對(duì)Robin的成長和職業(yè)生涯承擔(dān)了一種責(zé)任，不斷鼓勵(lì)和幫助他在青年咨詢事業(yè)里努力思考、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、積累……慢慢地，Robin成了新浪教育博客里的名博，成了教育和職業(yè)咨詢領(lǐng)域里的新秀，成了這個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀專家，成了可以代替我解決絕大多數(shù)人問題的可信可靠的咨詢師。 ——徐小平 人生的問題是無窮無盡的，每個(gè)人都會(huì)遇到獨(dú)特的成長困境，如果通過我的咨詢實(shí)踐，不僅能滿足更多“答案青年”的現(xiàn)成需要，而能把更多的優(yōu)秀青年變成“問題青年”，開啟他們提出問題的意識(shí)，改善他們解決問題的能力，引導(dǎo)他們走向新的探索，那么我的“人生咨詢”才算是有了一點(diǎn)建設(shè)性的意義，也不枉在江湖上浪得虛名！ ——李令彬[Robin]
編輯推薦
《新東方·大學(xué)不知道》由群言出版社出版。學(xué)生可以知道，如何不虛度校園生活，職場(chǎng)新人可以知道，如何找到理想工作，為人父母的可以知道，“教育病”不得不防。學(xué)?？偸歉嬖V我們，學(xué)習(xí)好就是硬道理?？蔀槭裁匆恍昂脤W(xué)生”畢業(yè)后卻沒什么像樣的出路，而一些“壞學(xué)生”到社會(huì)上卻大出風(fēng)頭？學(xué)校本身無法對(duì)此問題提供你現(xiàn)成的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，《新東方·大學(xué)不知道》幫助你開啟一段“問題青年”的探索之旅。大學(xué)給了你答案，世上卻沒這問題，你問為什么。
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評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載
- 還沒讀過(53)
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- 一般般(663)
- 內(nèi)容豐富(2751)
- 強(qiáng)力推薦(225)
用戶評(píng)論 (總計(jì)164條)
- 李令彬，robin，是我非常熟悉的咨詢師，也是我至今依然看好的朋友。記得06年，處于跳槽轉(zhuǎn)行的選擇困惑中，我給他寫信，然后見面。他其實(shí)并沒有告訴我什么，只是質(zhì)疑當(dāng)時(shí)我的一些想法，比如學(xué)一個(gè)名牌學(xué)校的在職研究生，只因?yàn)橄胪ㄟ^這一途徑進(jìn)入媒體：“學(xué)它有什么用？”說到進(jìn)媒體的方式，他提到了通常的做法，并之后，介紹我認(rèn)識(shí)了其他一些人。還好，我聽從了他，沒有繼續(xù)走下去，也解放了自己。如今，我終于找到了自己的位置，并享受它。然而，我依然時(shí)常去看他的blog(http://blog.sina.com.cn/robin)，看他眼中經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的就業(yè)，看他犀利而一針見血的質(zhì)疑，猶如當(dāng)年一樣震撼了我。乃至看到他的苦惱，他的困惑，都那么寶貴而親切。這本書更是集中了他一段時(shí)期以來的咨詢思想與精華。欣喜之余，我買了一本送給即將畢業(yè)的弟弟，希望他站在robin的肩膀上，眺望職場(chǎng)新物種的陽光大道。
- 很棒的一本書 作者的觀點(diǎn)很值得參考 相信對(duì)每一個(gè)有理想的大學(xué)生都有很大幫助 受益頗多 李令彬是個(gè)不錯(cuò)的咨詢師 。
本書經(jīng)典語錄：
1.阻礙人生發(fā)展并造成困境的往往并非由于我們的絕對(duì)“不知道”，而是由于我們自負(fù)的“知道”早已駁理逆勢(shì)
2.急功近利的教育思想，必定帶來氣急敗壞的事態(tài)，損害了一代又一代孩子的身心健康
3.假如所有的“今天”都不快樂，“以后”就會(huì)失去感受快樂扥能力
4.最好的人才是自我教育的結(jié)果，不是量化教育的結(jié)果
5.切記，不要為了成再優(yōu)秀的盛名，而來不及實(shí)現(xiàn)自己的人生理想
6.中國的學(xué)校和家長往往注重的是學(xué)歷。成績。名次，很少關(guān)心學(xué)生心靈和個(gè)性的成長
7.即使樂趣不是一切，但是失去樂趣的生活也就失去了一切
8.一個(gè)人要成功，靠得不是彌補(bǔ)弱點(diǎn)而是發(fā)揮優(yōu)勢(shì)
9.一個(gè)人思想的真正成熟，在于獨(dú)特價(jià)值觀的確立，在于個(gè)體判斷力的形成
10.真正可悲的事情在于從來沒有失敗過，從來沒有嘗試過 - 與出身音樂學(xué)院的徐小平老師相比，Robin的文字少了幾分激情洋溢，卻多了幾分深沉的哲學(xué)思考。徐老師的案例，多數(shù)是名校的精英和海歸人士面對(duì)人生問題的迷惘，Robin的案例，更集中于草根大學(xué)和原本不**的學(xué)生的成功奮斗史。清晰的思路，巧妙的規(guī)劃，成功的指南。是一本不可多得的人生規(guī)劃參考書
- 很喜歡令彬強(qiáng)烈思想批判性的文章，作者用他鮮明的個(gè)人思想闡明了當(dāng)代年輕人的心結(jié)，給出了最好的解決方案。。平淡的語句，但是讀起來總會(huì)讓人心潮澎湃?？偟囊粋€(gè)觀點(diǎn)“無問題，不成長”本書的精彩語句1.阻礙人生發(fā)展并造成困境的往往并非由于我們的絕對(duì)“不知道”，而是由于我們自負(fù)的“知道”早已駁理逆勢(shì)2.急功近利的教育思想，必定帶來氣急敗壞的事態(tài)，損害了一代又一代孩子的身心健康3.假如所有的“今天”都不快樂，“以后”就會(huì)失去感受快樂扥能力4.最好的人才是自我教育的結(jié)果，不是量化教育的結(jié)果5.切記，不要為了成再優(yōu)秀的盛名，而來不及實(shí)現(xiàn)自己的人生理想6.中國的學(xué)校和家長往往注重的是學(xué)歷。成績。名次，很少關(guān)心學(xué)生心靈和個(gè)性的成長7.即使樂趣不是一切，但是失去樂趣的生活也就失去了一切8.一個(gè)人要成功，靠得不是彌補(bǔ)弱點(diǎn)而是發(fā)揮優(yōu)勢(shì)9.一個(gè)人思想的真正成熟，在于獨(dú)特價(jià)值觀的確立，在于個(gè)體判斷力的形成10.真正可悲的事情在于從來沒有失敗過，從來沒有嘗試過前35頁到此結(jié)束
- robin的博客從前經(jīng)常讀，這本書買來送一個(gè)復(fù)讀的學(xué)生。書到手之后，翻看覺得很好，送給那孩子他也說書很好。職業(yè)指導(dǎo)方面的書能開闊人的視野，使家長、學(xué)生知道不是人生不只是高考成績、名校決定的，一個(gè)人的綜合素質(zhì)包括與這個(gè)社會(huì)的溝通協(xié)調(diào)能力，心理素質(zhì)都很重要。做職業(yè)選擇更不是大學(xué)畢業(yè)匆匆就能決定的，甚至很多人包括我自己大學(xué)畢業(yè)時(shí)依然很茫然。對(duì)職業(yè)的期許、規(guī)劃應(yīng)當(dāng)趁早。
- 本書是我看到的最激勵(lì)大學(xué)生的書籍，批判當(dāng)今的教育體制，指出大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)難問題，何為“問題青年”，對(duì)“問題青年”的學(xué)生進(jìn)行深入的剖析。很值得一看的勵(lì)志書籍……
- 書的版面設(shè)計(jì)和紙質(zhì)都是蠻不錯(cuò)的。書的內(nèi)容主要是作者通過一些咨詢過他的學(xué)生的案例來闡述自己的觀點(diǎn)并指導(dǎo)大家進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃等。這本書對(duì)沒畢業(yè)的，即將畢業(yè)的和已經(jīng)畢業(yè)的大學(xué)生很有幫助的。
- 很棒的一本書作者的觀點(diǎn)很值得參考相信對(duì)每一個(gè)有理想的大學(xué)生都有很大幫助受益頗多李令彬是個(gè)不錯(cuò)的咨詢師不過開頭作者介紹里面寫到他是徐小平的弟子讓我很是失望徐小平的思想迂腐到極點(diǎn)但是還是讀下去了讀完發(fā)現(xiàn)作者水平遠(yuǎn)勝徐小平強(qiáng)烈推薦
- 如果你對(duì)大學(xué)生活還感到迷茫，如果你還不知道自己該怎么做，如果你還一心一意想考研。。。建議你讀一下這本書，它帶給你的震撼，會(huì)讓你不安，會(huì)讓你認(rèn)識(shí)到，什么是重要的，讓你知道該怎么開始。。。
強(qiáng)留推薦?。?！ - 有迷惑是因?yàn)檫@本書勾起了我的很多想法。之前都沒想過。是一個(gè)就業(yè)幼稚主義者。現(xiàn)在還真的有所啟發(fā)。想想自己大一的生活就要過了，大二需要好好努力了。找準(zhǔn)自己的方向。為將來，同時(shí)也為現(xiàn)在此刻的生活，謝謝robin，給我?guī)砟敲炊啻髮W(xué)里面確實(shí)不知道的東西。
- 一直以來我就有一種新東方的情結(jié)，緣于對(duì)英語的喜愛，緣于“在絕望中尋找希望”理念的認(rèn)可，也緣于新東方老師對(duì)同學(xué)深切的人文關(guān)懷。我是坐在書桌前，一口氣讀完的，在讀到一個(gè)個(gè)案例和robin的講評(píng)時(shí),我也在認(rèn)真地思考,反省我以前的思維模式及價(jià)值觀念.印象最深刻的是那個(gè)博士女,優(yōu)秀到?jīng)]有出路.看完后對(duì)我整個(gè)人都有一種震憾,是的沒有自信和快樂的人生,優(yōu)秀只不過是種虛擬的光環(huán).我會(huì)把這本書一讀再讀的,我相信它對(duì)我的整個(gè)人生會(huì)有巨大的影響.
- 本人是大二學(xué)生，處于大學(xué)的迷茫期，身邊的人，尤其師兄師姐和家人總是或多或少灌輸他們的認(rèn)知，大學(xué)的出路很難明朗起來。本人一直在尋找屬于自己的明燈，恰好發(fā)現(xiàn)新東方的這本書，實(shí)在如獲至寶的感覺。這本書批判了很多傳統(tǒng)的觀念，不管是大學(xué)還是工作的人都適合看，甚至未入大學(xué)校門的高中生也非常值得一看，本人亦向別人推薦了這本書，希望也能幫助到你！
- 大學(xué)，我們不知道的事情很多，但最終有些事情真的是讀完大學(xué)都確實(shí)還不知道，我是在大四看了這本書的，雖然說有點(diǎn)遲了，但遲到總比不到的好，我建議每一個(gè)想考大學(xué)的人都最好先看看這本書，理清自己是否真的了解大學(xué)
- 因?yàn)樽约菏谴髮W(xué)生所以看了很多勵(lì)志的文章與書籍每每看過之后在自己記憶中的永遠(yuǎn)都是敬畏作者然后感慨自己與其的差距但是只有找到方向找到不足缺陷才能彌補(bǔ)這本書講述的是一個(gè)個(gè)的案例然后給予充分的分析個(gè)人感覺作者是比較真實(shí)地認(rèn)真地用心地為我們指引方向受益匪淺！~
- 一直以來 分?jǐn)?shù)是評(píng)定我們的以前標(biāo)準(zhǔn) 以致工作后 完全找不到自己的位置 變得急功近利起來 如果我們的教育還不能改 我們至少要覺醒 知道什么是對(duì)自己最重要 學(xué)會(huì)做出自己的判斷
- 中學(xué)生、中學(xué)老師和大學(xué)生應(yīng)該人手一本的好書，作者不僅一針見血地指出了傳統(tǒng)的教育的毛病，還用各種案例啟發(fā)學(xué)生如何“突出重圍”活出精彩的人生。
- 大學(xué)給了你答案，世上卻沒有這問題。此書會(huì)告訴你，那些你在大學(xué)看不到的，聽不到的，找不到的，學(xué)不到的，卻能影響你一生的故事和道理。這些，足以銘記一生。
- 雖然有些理念之前有所了解，但是這本書的案例分析還是很生動(dòng)的，看了比較觸動(dòng)，我上大一那時(shí)候怎么沒有這樣的書呢？現(xiàn)在許多大學(xué)生缺的不是知識(shí)，而是理念和獨(dú)立的人格，對(duì)于很多學(xué)生而言，這本書還是值得一看的。
- 用案例來說明，非常實(shí)在也非常實(shí)用，我本人也是一名從事家庭教育咨詢的工作者，對(duì)當(dāng)中的很多案例都很有相似的經(jīng)歷，所以閱讀起來很快就明白了，對(duì)我的教育咨詢工作也有一定的啟迪和幫助。
- 這本書主要是通過一系列的案例指導(dǎo)在十八歲以后我們?cè)摵稳ズ螐模瑢?duì)于大學(xué)生活還懵懂無知的我們絕對(duì)是很好的一本生活指導(dǎo)手冊(cè)。
- 很勵(lì)志的一本書，大學(xué)無聊時(shí)最適合看看，會(huì)有一些點(diǎn)觸動(dòng)內(nèi)心
- 今天正好讀了有200頁，每次讀過一段都心潮澎湃，書中講出了平時(shí)沒有想過的、沒有想到的諸多問題。上大學(xué)前看，會(huì)讓迷茫的4年過的越發(fā)的充實(shí)（個(gè)人認(rèn)為），上大學(xué)時(shí)看，對(duì)未來會(huì)更加明朗。畢業(yè)后看，會(huì)讓你更加明確自己。上學(xué)，擇業(yè)兩個(gè)讓無數(shù)人迷茫的選擇，相信看完這本書后會(huì)讓你有更加明確的方向??！
- 在別人推薦下知道的——在百度里試讀了前面一部分——覺得有必要買下來——
- 是看了書之后才上來寫的，書中有好多實(shí)例，雖然不是自己，但總能找到自己的影子，多多少少會(huì)為我指點(diǎn)一些···
- 我剛上大一，即09年4月1號(hào)（書上寫有日期）在書店看到后就鬼使神差的買了，因?yàn)楸救艘贿M(jìn)書店腦袋就不靈光了，但是看到是俞敏洪推薦所以買了，反正是看完了，之后就什么都忘記了。三年多后，也就是前段時(shí)間，現(xiàn)在本人已經(jīng)大四，課少，事不多，很無聊。在某個(gè)無聊的時(shí)候我又從書架上把這本書抽出來看，越看越激動(dòng)，原來在這大學(xué)期間，我已經(jīng)被這本深深的影響了，很多事情的思維方式都是按著這書中來的。看著看著，在想想大學(xué)這幾年來的成長，我落淚了，感動(dòng)了。第二次看，更明白了書中所說，也更堅(jiān)定自己的人生了。
- 對(duì)于關(guān)心自己的規(guī)劃比較關(guān)心的大學(xué)生比較適合看這本書
- 剛收到書 就迫不接待的讀了一些內(nèi)容 感覺真的很受鼓舞
- 勵(lì)志！指明人生方向
- 這本書有很多不同于現(xiàn)代大多數(shù)人的思維方式，從不同的視角看待現(xiàn)在的社會(huì)教育問題，能夠帶來很多不一樣的領(lǐng)悟和啟發(fā)，值得一看。
- 首次在當(dāng)當(dāng)注冊(cè)，買了的三本書，書的質(zhì)量非常好，到貨也很及時(shí)，非常滿意的一次網(wǎng)購
- 這兩本書是最值得年輕人去讀的。
- 舉了一些例子，還可以
- 這本書是朋友介紹的，買了，我看了后感覺很好，和同學(xué)一起看了這本書，真是一本好書。
- 頗受影響，大學(xué)會(huì)好好奮斗的……
- 這本書是買給自己的自己正處在大學(xué)期間，馬上就要進(jìn)入社會(huì)了這本書會(huì)讓人受益匪淺...
- 新東方教會(huì)我的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止文化和知識(shí)，更多的是對(duì)自己的堅(jiān)持，對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持。
- 這本書不錯(cuò)，從很多新的角度來看待問題也讓我們從中學(xué)到了很多銳不同事物新的看法
- 很好的一本書，值得擁有，看過內(nèi)容后，很受啟發(fā)。
- 本書是很不錯(cuò)的好書，不過，在大學(xué)這個(gè)碩大的舞臺(tái)上，想要演得漂亮、演得精彩，還需置身于各種挑戰(zhàn)中，不斷調(diào)整自己的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)。
- 現(xiàn)階段正處在迷茫的人生階段，感覺幫助挺大的。路在腳下
- 得到了很多在學(xué)校里得不到的知識(shí)
- 我們老師推薦我們讀這本書的，很好。
- 這本書真的是非常的好，感謝師兄介紹我這本書，里面的事例十分的真實(shí)而且有說服力?？赐暌院笞屓烁杏X充滿力量，看第二遍還是一樣的沸騰。訂了一本給好朋友，真是一本受益匪淺的書、
- 這本書很好，和網(wǎng)上描述的相同。
- 這本書很好，送貨也很快，很喜歡當(dāng)當(dāng)網(wǎng)，加油！
- 看完這書，令我有重新認(rèn)識(shí)生活、生命本身的意義。
- 原來自己多么的無知，從中學(xué)到很多簡明的道理，很受益。
- 真的不錯(cuò)，從高二到大四，都有合適的東西。懂了些道理，解了些疑惑。
- 很好恩啊很好都很好啊。。。這都啥時(shí)候買的書了啊
- 發(fā)貨速度很快啊，快遞也很好，書的內(nèi)容也不錯(cuò)
- 不錯(cuò)，速度快，書質(zhì)量好。送朋友的，朋友也很喜歡
- 強(qiáng)烈推薦剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生讀一讀
- 強(qiáng)烈推薦給大學(xué)生朋友
- 不僅對(duì)大學(xué)生有幫助,對(duì)所有的人都有益處
- 就像書名說的那樣，這本書講了很多在大學(xué)中學(xué)不到的東西，收獲頗多，而且很實(shí)用
- 作者的咨詢經(jīng)歷給與我們太多的啟迪。尤其是大一新生，靜下心來，讀一讀吧。你會(huì)收獲很大的。
- 適合剛進(jìn)大學(xué)的小學(xué)妹、小學(xué)弟看。
- 我已經(jīng)推薦給在讀大學(xué)的妹妹們了。
- 買了本送給即將上大學(xué)的表妹，感覺挺不錯(cuò)
- 看清自己叫你選擇思路智慧
- 老師的文章還是有一定針對(duì)性的，還不錯(cuò)：）
- 看后觸動(dòng)很大?。。?！大力支持！??！
- 理性的指出我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)生存的各種方法。
- 可以時(shí)不時(shí)地拿出來看看的一本書。
- 讀了這本書收到很多啟發(fā)
- 我本書對(duì)我的幫助很大
- 真的啟發(fā)不少，可以從思想上正本清源的一本書！
- 最近有點(diǎn)缺乏動(dòng)力，有點(diǎn)迷茫，看了這本書雖說不會(huì)立刻就有方向，但Robin的批判很值得我們思考。幫助我們認(rèn)識(shí)自己。很喜歡
- 這本書很不錯(cuò)，值得看，我們能學(xué)到很多東西
- 感覺挺值得一讀的，是在雜志上看到的！~有些經(jīng)驗(yàn)確實(shí)值得借鑒
- 一直想讀的書，喜歡
- 還沒有讀，但是感覺不錯(cuò)。
- 和其他書都不一樣，真的挺好的。
- 看故事來評(píng)價(jià)他人，其實(shí)也是在反省自己。
- 好書，很值得去看
- 開卷有益，入學(xué)前讀一讀很好的。
- 給朋友的孩子買的，看著不錯(cuò)。
- 很好的一本書、值得閱讀！
- 我我們啟發(fā)很大，值得認(rèn)真一看
- 還沒看 希望不錯(cuò)吧
- Fighting for your dream?。。。?！
- 還沒正式開始看，不過應(yīng)該挺不錯(cuò)的
- 五千年的中華文明是對(duì)人性和個(gè)性的嚴(yán)重摧殘，等級(jí)制度的罪惡遺毒至今仍然影響嚴(yán)重，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，養(yǎng)成理性嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式，培養(yǎng)現(xiàn)代公民意識(shí)……
- 刺痛
- 有啟發(fā)才又發(fā)展
- 給弟弟的，好像還不錯(cuò)
- 教你如何選擇，如何取舍~
- 叫人開闊眼界，放眼未來的好書！
- 讓我懂得不少東西啊··
- 強(qiáng)烈推薦?。?！頂??！
- 一本值得一讀的書，想要推薦給朋友看
- 雖然這本書已經(jīng)買了好多天了，但今天才剛剛看完。讀完整本書，我覺得其核心詞應(yīng)該是：就業(yè)！無論是專升本也好，考研也罷，留學(xué)也行，最后的結(jié)點(diǎn)就是進(jìn)入社會(huì)，求職。本人認(rèn)為，這本書特別適合大學(xué)生閱讀。不管你是在校大學(xué)生，還是即將面臨畢業(yè)找工作的學(xué)生。這本書不是一本答案集，他只是教你換一種眼光去看待這個(gè)世界，看待這個(gè)社會(huì)。人生這條路最終還是要自己去走。此書僅作為參考而已。我是一名即將畢業(yè)的大專生。看了這本書后，我感覺，我的思路開闊了。我也非常驚嘆于作者廣泛的見識(shí)。他不是一位預(yù)言家，能告訴你，你的未來是什么樣的。但是，他通過他的閱歷，會(huì)為你指出，怎樣才能走好你今后的人生之路。以上僅是我個(gè)人的一點(diǎn)點(diǎn)拙見，希望此書能幫助那些對(duì)自己的未來迷茫的學(xué)子們。補(bǔ)充一句：未來是自己的，無論對(duì)方的建議有多好，路還是靠自己的腳去走的。
- 有很多共鳴，有些話也給了我茅塞頓開的感覺：簡摘如下：
大學(xué)用來干什么？上大學(xué)的目的？
——發(fā)現(xiàn)愛好、增進(jìn)特長、完成基本的人格成長，以及樹立最初的職業(yè)目標(biāo)。
大學(xué)教育的最高意義是
——使學(xué)生人格得以健全成長，使學(xué)生知曉人之為人的根基。
中國大學(xué)畢業(yè)生的前途困惑與就業(yè)迷茫，根本原因在于他們不了解自己，從未充分地發(fā)現(xiàn)過自己，從未在價(jià)值觀和獨(dú)特人格的層面確立自己，從未長大成人！
一個(gè)人思想的真正成熟，在于獨(dú)特價(jià)值觀的確立，在于個(gè)體判斷力的形成。
任何行當(dāng)都深不見底，那些?；孟胱约簾o所不能的人，其實(shí)可能一直是人生的旁觀者和行業(yè)的門外漢。當(dāng)那些人生的失意者提到他“其實(shí)更熱愛”某種東西時(shí)，他常常不是因?yàn)楦私馑?，而是因?yàn)楦涣私膺@種他聲稱那是自己“更熱愛”的東西。因?yàn)椴涣私?，所以才?huì)愛上他們。
我們的奮斗是為了人生幸福和自我發(fā)展、自我成長。 - 對(duì)大學(xué)生來說，早讀早好，盡早明確自己的方向，找到自己與社會(huì)的契合點(diǎn)。里面的一些案例很能說明問題，引發(fā)人的思考。
- 書中提到了我們?cè)诖髮W(xué)里好多不知道的東西，在慨嘆國內(nèi)應(yīng)試教育的同時(shí)，還為大學(xué)生提供了很多特別的建議，讓大學(xué)無悔
- 我買這本書，完全和我職業(yè)有關(guān)。不過，當(dāng)我看完這本書，我覺得這本書不僅僅是做留學(xué)的人看，其實(shí)很多其他領(lǐng)域的人也值得看。其實(shí)，人生中的選擇有很多，只是你從哪個(gè)角度下手，從哪個(gè)角度去看待出路。而我覺得，不一定要在消極的時(shí)候才看勵(lì)志的書，更多的是，是你每天下班后，睡覺前輕松頭腦的時(shí)候看，也會(huì)有所啟發(fā)。
- 這本書真的挺不錯(cuò)的，讓我認(rèn)識(shí)到了很多不知道的東西，大學(xué)，需要我們努力，另外，興趣很重要，我們要很好的衡量自己的優(yōu)勢(shì)，衡量自己的發(fā)展前途，書上用了很多例子，通俗易懂，很多都適合我們的現(xiàn)實(shí)情況。很好。
- 傳統(tǒng)的學(xué)校教育使我們自我更新能力極弱，傳統(tǒng)的老師也大多是從書本到書本的間接經(jīng)驗(yàn)，本書為大學(xué)生展開了別開生面的大學(xué)生活，是大學(xué)新生，甚至高中生都有必要讀的！
- 還不錯(cuò)的書。勵(lì)志可以看看。雖然有些理念之前有所了解，不過沒有很好地消化，現(xiàn)在通過這本書再度加深理解，還是很不錯(cuò)的。
每個(gè)人的人生各不同。心中總有苦惱，多看看這類勵(lì)志書，讓心胸更寬廣。上大學(xué)時(shí)看，對(duì)未來會(huì)更加明朗。特別適合在校生讀。
讓人受益匪淺 - 目前讀了三四十頁，大概每天讀一兩個(gè)小故事。大家在就業(yè)學(xué)業(yè)迷茫的時(shí)候，總需要有人指點(diǎn)一下。這本書可以給你答案。