學生安全教育

內容概要

　　《學生安全教育》根據(jù)國務院頒布的關于安全生產的法案和全國職教工作會議精神，從中等職業(yè)學校培養(yǎng)目標和中等職業(yè)學校實際出發(fā)，以就業(yè)為導向，結合中職生特點和需要編寫而成。
　　《學生安全教育》共分為六個專題，分別從校園內、外的安全防范，中職生上網安全防范、學生心理問題指導教育和實際訓練操作中的安全防范內容出發(fā)，深入剖析了學生在日常生活、學習和今后工作崗位上可能出現(xiàn)的安全危機，并詳細闡明了預防和應對措施，本書文字淺顯易懂，可讀性、實操性強，還穿插知識坊、小貼士、案例分析與故事會，增強趣味性，從而加深學生對知識的理解和記憶。

書籍目錄

專題一 校園安全教育工作
第一講 治安防范
第二講 人身安全防范
第三講 消防安全防范
專題二 預防和應對校園突發(fā)事件
第一講 學校公共衛(wèi)生事故
第二講 自然災害與公眾場所安全危機
專題三 校園外的安全防范
第一講 實習期間的安全防范
第二講 交通安全
第三講 旅行安全
專題四 互聯(lián)網安全防范
第一講 規(guī)范上網行為共建“網絡家園”
第二講 謹防“網絡陷阱”
專題五 學生心理問題安全教育
第一講 學習、就業(yè)過程中的心理問題
第二講 人際交往中的心理問題
第三講 正確應對戀愛中的心理問題
第四講 預防和應對自殺心理危機
專題六 實訓安全防范知識
第一講 化學品的安全作業(yè)
第二講 機電運輸和建筑安全防范
第三講 農業(yè)與護理安全防范
第四講 實驗室和計算機房安全防范

章節(jié)摘錄

插圖：1.不大聲喊叫亂跑亂竄，大喊大叫，不但會消耗大量體力，吸入更多的煙氣，還會妨礙正常疏散，甚至引發(fā)混亂。在前呼后擁的混亂狀態(tài)出現(xiàn)時，絕不能貿然加入，這是逃生過程中的大忌，也是防止擴大傷亡的緣由。2.慎開門窗如果火源在自己房間內，要慎開門窗。因為房間門窗緊閉時，空氣不流暢，室內供氧不足，因此，火勢發(fā)展緩慢，一旦門窗被打開，新鮮空氣大量涌人，火勢迅速發(fā)展。由于空氣的對流作用，火焰就會向外竄出，所以在發(fā)生火災時，不能隨便開啟門窗。如果火源不在自己的房間，開門也要特別慎重，防止“引火燒身”。開門不僅會讓屋外火焰竄人室內，而且會使大量煙氣涌入，使人中毒、窒息而死亡。開門前，要以手背試觸房門溫度，門板燙手表示門外火勢很大，不可開門。門板不熱，也要以背向門板方式緩緩開門（因恐門板過厚，傳熱不易），以眼睛斜看門縫外是否有大火濃煙。若有濃煙，要立刻以臀部頂門，把門關上，千萬不要別開門。如果沒有濃煙，打開房門后，要先探視走廊左右有無迎面沖逃的人，以防互撞受傷。3.不跳樓如果被火困于二樓，可以先向樓外扔一些被褥做墊子，然后攀窗口或陽臺往下跳。這樣可以縮短距離，更好地保證人身安全。如果被困于三樓以上，可轉移到其他比較安全的房間、窗邊或陽臺上，絕不可用跳樓方式逃生。要用醒目物品不停地發(fā)出呼救信號，晚上可用手電筒晃動，以便消防隊及時發(fā)現(xiàn)，組織營救。若情況危急，可以用繩索或將床單、被褥里兒、窗簾擰成繩索，綁在牢固的窗框或床架上，然后沿繩緩緩滑下。4.彎腰或爬行火勢不大時，要當機立斷，披上浸濕的衣服或裹上濕毛毯、濕被褥勇敢地沖出去。逃生之前，要探明著火方位，確定風向，在火勢蔓延之前，朝逆風方向快速離開火災區(qū)域。必須通過煙火封鎖區(qū)段時，應用水將全身淋濕，衣服裹頭，濕毛巾或毛帕掩住口鼻或在噴霧水槍掩護下穿過。著火時會產生很多濃煙，其中含有大量的一氧化碳，在這種環(huán)境停留時間過長，就會中毒。因空氣對流關系，地面往往會有20～30厘米的空氣層。煙能隨著熱空氣聚集在房間上部，而室內下部，尤其貼近地面處溫度最低。這時人們應該蹲下或趴下，既能保證呼吸，又能看清物品和方向。疏散中穿過煙氣彌漫區(qū)域時，應以彎腰、蹲姿、爬姿等低姿行進，口貼近地面。要低姿細心搜尋安全疏散指示標志和安全門的閃光標志，按其指引的方向穩(wěn)妥行進。通過煙霧區(qū)不宜采用速度過快的方式，因為劇烈運動會增大肺活量，猛跑通過煙霧區(qū)時，不但會增大煙氣等毒性氣體的吸入量，而且容易發(fā)生視線不清所致的碰壁、跌倒等事故。在樓梯遇有濃煙或視線不佳，應反過身來，臉朝后退身下樓，盡量彎腰貼近地面，既能降低自身重心，又不易被他人推擠而摔倒。

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《學生安全教育》：中等職業(yè)教育課程改革項目研究成果。

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