法律教育與等級(jí)制度的再生產(chǎn)

內(nèi)容概要

鄧肯·肯尼迪是哈佛大學(xué)法學(xué)院教授、美國(guó)批判法學(xué)的領(lǐng)軍人物之一，撰寫有許多著作和論文，其中1978年的《布萊克斯東的<釋義>一書的結(jié)構(gòu)》（The
Structure of Black Stone's
Commentaries）一文被我國(guó)法學(xué)學(xué)者沈宗靈譽(yù)為“批判法學(xué)在美國(guó)出現(xiàn)的一個(gè)重要標(biāo)志”（參見沈宗靈《批判法學(xué)在美國(guó)的興起》）；1997年的《司法裁判批判》（A
Critique of Adjudication）一書是美國(guó)許多學(xué)生的最愛，也受到了我國(guó)學(xué)者的廣泛關(guān)注。
《法律教育與等級(jí)制度的再生產(chǎn)：法學(xué)院教育體系的批評(píng)》是鄧肯·肯尼迪在1983年自費(fèi)印制的小冊(cè)子，揭示了法學(xué)院教育在等級(jí)制度再生產(chǎn)中的政治功能，曾在法學(xué)界引起轟動(dòng)，《法律與政治評(píng)論》（Law
and Politics Book
Review）稱之為“法學(xué)院學(xué)者在法律批判史上的重要貢獻(xiàn)”；這個(gè)小冊(cè)子影響了一代法學(xué)院學(xué)生和教師，至今依然是美國(guó)法律教育領(lǐng)域中被引用最多的文獻(xiàn)之一；該書在2004年由紐約大學(xué)出版社正式出版，在1983年的基礎(chǔ)上增加了作者的一個(gè)自序、一個(gè)后記以及保羅·卡林頓（Paul
Carrington）等5位卓越的法學(xué)學(xué)者的評(píng)論文章，本譯著正是對(duì)此版本的翻譯。

作者簡(jiǎn)介

鄧肯·肯尼迪 哈佛大學(xué)法學(xué)院一般法理學(xué)卡特講席教授。他是《司法裁判批判》（A
Critique of Adjudication）和《性感衣著及其他》（Sexy Dressing,
Etc?）的作者，撰寫了大量的論文。

書籍目錄

自序鄧肯·肯尼迪
法律教育與等級(jí)制度的再生產(chǎn)：法學(xué)院教育體系的
批評(píng)鄧肯·肯尼迪
復(fù)制正確的等級(jí)制度保羅·卡林頓
等級(jí)秩序的思想基礎(chǔ)彼得·加貝爾
當(dāng)代法律教育中的權(quán)力和反抗安吉拉·哈里斯唐娜·梅達(dá)
批判法學(xué)的時(shí)代和教育法珍妮特·哈利
后記鄧肯·肯尼迪

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   但是對(duì)于“正確”，在金博士的概念中，應(yīng)該成為批判法學(xué)研究的主要主題（法律體系將社會(huì)異化正當(dāng)化），以及成為鄧肯的這本作為復(fù)制社會(huì)異化的法律教育的批判著作的主要成就，這種一個(gè)單元一個(gè)單元的改革的路徑必須被重新理解為道德的強(qiáng)制、精神上的積極主義而不僅僅是自由的個(gè)體反對(duì)錯(cuò)誤的自我意識(shí)時(shí)智力或政治上的反叛。這個(gè)改革必須提供給那些身處其中的人社會(huì)治療和法律智慧，這些可以恢復(fù)對(duì)于這本書中著重提過的那些內(nèi)容的集體否認(rèn)的根本動(dòng)機(jī)，否則，這種否認(rèn)不能通過克服社會(huì)強(qiáng)制過程的相反影響而變成自覺的意識(shí)。這種社會(huì)強(qiáng)制將這種否認(rèn)制度化，并且不斷地復(fù)制，就像從1983年以來到今天一直成功延續(xù)的那樣。 精神力量的集合計(jì)劃——法律與政治研究，是一個(gè)律師、法學(xué)院教師和法學(xué)院學(xué)生組成的團(tuán)體，我是其中的一員。準(zhǔn)確的來說，他們?cè)噲D：從事漸進(jìn)的精神上的去異化和法律職業(yè)的改革過程，在其中，法律教育是非常重要的一部分。我也在法律教育的其中一個(gè)單元工作——新成立的加利福尼亞公共利益法學(xué)院，在這個(gè)學(xué)院之中，我教授第一學(xué)年的契約法課程幾乎30年了。 在這層層的等級(jí)秩序之中，每年我都會(huì)教授歐奈爾訴華盛頓克科爾頓學(xué)校理事會(huì)（O'Neal v.Cohon School Board of the State of Washington）一案。歐奈爾先生長(zhǎng)期以來一直是科爾頓高中的老師，后來得了糖尿病，在一個(gè)晚春季節(jié)他發(fā)現(xiàn)已無法很好地閱讀學(xué)生們的論文，無論是去看清楚他們寫的字還是看清楚教室的黑板。在這個(gè)學(xué)年結(jié)束后開始的暑假中，他不得不認(rèn)為他已經(jīng)對(duì)他的學(xué)生們和學(xué)校來說沒有價(jià)值了，他只能通知學(xué)校董事會(huì)他第二年不能回來，盡管他有契約所約定的義務(wù)。令人吃驚的是，學(xué)校董事會(huì)拒絕了歐奈爾先生，回答說他沒有不履行合同義務(wù)的正當(dāng)理由，并且拒絕了他的辭職申請(qǐng)，否決了他所請(qǐng)求的總計(jì)為27天半的病假時(shí)間。學(xué)生們閱讀案例資料就可以看到這個(gè)案例，而且這個(gè)案例關(guān)注的是歐奈爾先生是否可以免予承擔(dān)不可能承擔(dān)的“教學(xué)”義務(wù)。 教授這個(gè)案例有好幾種方法。一種是從一個(gè)知識(shí)優(yōu)越者的角度去考察學(xué)生是否有能力認(rèn)識(shí)到歐奈爾先生應(yīng)該在他簽訂協(xié)議之前就預(yù)見到他會(huì)因疾病導(dǎo)致無法教學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)，而且在這樣的情況下諒解歐奈爾先生將會(huì)不僅危及對(duì)假定風(fēng)險(xiǎn)的個(gè)人責(zé)任，也會(huì)導(dǎo)致市場(chǎng)交易的無效和不穩(wěn)定性。

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　“法學(xué)院學(xué)者在法律批判史上的重要文獻(xiàn)?！薄　　斗膳c政治評(píng)論》（Law and Politics Book Review）　　　　“鄧肯·肯尼迪的小紅書成為了一個(gè)經(jīng)典”?！　　m尼·吉尼爾（Lani Guinier）　　哈佛大學(xué)貝內(nèi)特·博斯金（Bennett Boskey）法律教授　　　　“批判法學(xué)研究大潮的延續(xù)以及對(duì)整個(gè)法律教育結(jié)構(gòu)持久的挑戰(zhàn)……和它第一次出現(xiàn)的時(shí)候一樣切中要害、銳敏和充滿勇氣?！薄　　箍铺亍D羅夫（Scott Turow）　　《哈佛新鮮人：我在法學(xué)院的故事》（One L.The Turbulent True Story of a First Year at Harvard Law School）的作者

編輯推薦

《法律教育與等級(jí)制度的再生產(chǎn):法學(xué)院教育體系的批評(píng)》由中國(guó)政法大學(xué)出版社出版。

名人推薦

“鄧肯·肯尼迪的小紅書成為了一個(gè)經(jīng)典”。 ——蘭尼·吉尼爾（Lani Guinier）哈佛大學(xué)貝內(nèi)特·博斯金（Bennett Boskey）法律教授 “批判法學(xué)研究大潮的延續(xù)以及對(duì)整個(gè)法律教育結(jié)構(gòu)持久的挑戰(zhàn)……和它第一次出現(xiàn)的時(shí)候一樣切中要害、銳敏和充滿勇氣?！?——斯科特·圖羅夫（Scott Turow） 《哈佛新鮮人：我在法學(xué)院的故事》（One L.The Turbulent True Story of a First Year at Harvard Law School）的作者

圖書封面

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無

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