跨越篇-成功之路

內(nèi)容概要

　　《成功之路》是一套為母語(yǔ)非漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)者編寫(xiě)的對(duì)外漢語(yǔ)教材。這套教材既適用于正規(guī)漢語(yǔ)教學(xué)機(jī)構(gòu)的課堂教學(xué)，也可以滿足各類(lèi)教學(xué)形式和自學(xué)者的需求。     《成功之路》為教學(xué)提供全面豐富的教學(xué)內(nèi)容，搭建嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的教學(xué)平臺(tái)。學(xué)習(xí)者可獲得系統(tǒng)的漢語(yǔ)言知識(shí)、技能、文化的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。同時(shí)，《成功之足各》的組合式設(shè)計(jì)，也為各類(lèi)教學(xué)機(jī)構(gòu)和自學(xué)者提供充分的選擇空間，最大程度地滿足教學(xué)與學(xué)習(xí)的多樣化需求。     本書(shū)為該系列之一的《跨越篇》分冊(cè)。

書(shū)籍目錄

受學(xué)習(xí)者1  我們?yōu)槭裁匆獝?ài)護(hù)野生動(dòng)物  課文導(dǎo)入  課文：我們?yōu)槭裁匆獝?ài)護(hù)野生動(dòng)物  出于隨著  毫無(wú)  算  既又 按來(lái)  而  練習(xí)  擴(kuò)展閱讀  (一)自然之友   (二)唐錫陽(yáng)：跋涉在綠色之路  學(xué)會(huì)放手  課文導(dǎo)入  課文：學(xué)會(huì)放手  再三居  然  一向  只管  巴不得  遲早 來(lái) 反復(fù)  練習(xí)  擴(kuò)展閱讀  (一)傅雷家書(shū)  (二)劉亞洲給兒子的一封信3  說(shuō)話的技巧  課文導(dǎo)入  課文：說(shuō)話的技巧  暗暗應(yīng)  不料  隨即  猛然  八成兒  歸功于  難怪  務(wù)必  練習(xí)  擴(kuò)展閱讀  (一)語(yǔ)言的藝術(shù)——委婉的暗示  (二)贊美別人4  發(fā)現(xiàn)步行之美  課文導(dǎo)入  課文：發(fā)現(xiàn)步行之美  以  來(lái)去  以致紛紛為所  不要說(shuō)，只要，就  簡(jiǎn)直從來(lái)說(shuō)  練習(xí)  擴(kuò)展閱讀  (一)雙腳走出健康路  (二)運(yùn)動(dòng)與健康5  海爾的美國(guó)之路  課文導(dǎo)入   課文：海爾的美國(guó)之路  有意要不是特地難以  從而  這樣一來(lái)  隨后  無(wú)非進(jìn)一步  練習(xí)  擴(kuò)展閱讀  (一)從“愛(ài)普生中國(guó)”到“中國(guó)愛(ài)普生”  (二)科技改變生活6  我用石頭砸開(kāi)了IBM的門(mén)  課文導(dǎo)入  課文：我用石頭砸開(kāi)了IBM的門(mén)  順趕忙偏偏  萬(wàn)萬(wàn)  大致好歹  看了(看的、看的了)  練習(xí)  擴(kuò)展閱讀  (一)職場(chǎng)存在“已婚歧視”  (二)早起的鳥(niǎo)兒好覓食7  陳壽亭上任記  課文導(dǎo)入  課文：陳壽亭上任記  順手  忍不住  算得了什么呢稍  凡是要不  一再  練習(xí)  擴(kuò)展閱讀  (一)城南舊事  (二)多收了三五斗詞語(yǔ)索引擴(kuò)展詞語(yǔ)索引致教師

圖書(shū)封面

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