2013全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試教育學專業(yè)基礎綜合考試輔導與模擬試

前言

　　《全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試教育學專業(yè)基礎綜合考試輔導與模擬試題》是一本針對教育部自2007年開始新設的全國碩士研究生入學考試教育學專業(yè)基礎綜合全國統(tǒng)考而編寫的權威的、實用的、精致的備考用書。本書對考試大綱中規(guī)定的所有內容予以精確、精練、精準的要點解讀，并提供了大量模擬試題。　　本《考試輔導與模擬試題》由浙江大學的資深教授、碩士生導師精心編寫而成。他們長期從事教育學專業(yè)基礎大綱規(guī)定科目的教學、研究及校內研究生入學考試命題工作，有堅實的學術研究基礎、豐富教學經驗和命題經驗，在精選內容和精組試題方面有豐富的經驗，并力求精益求精?！　”尽犊荚囕o導與模擬試題》嚴格依據教育部考試中心編寫的《2009年全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試教育學專業(yè)基礎綜合考試大綱》，認真分析歷年的考試大綱和最新試卷真題，并依據國內較有影響的教科書、工具書、專著和其他重要參考資料，在高屋建瓴地形成內容、梳理框架、設計題目的原則下編寫而成，對學生復習來說具有很好的指導性和實效性。　　本《考試輔導及模擬試題》包括三個部分。第一部分為總體分析，第二部分為考查內容解析和模擬試題，第三部分為模擬試題答案?！　】傮w分析部分主要說明了考試的性質、考查目標、考試形式和試卷結構?！　】疾閮热萁馕霾糠值膬热萃耆凑沾缶V所規(guī)定的四級標題的順序敘述。四級標題在文本中用楷體顯示，以便與具體內容的解讀區(qū)分開來。在各個知識點的敘述上，力求針對考綱規(guī)定的考查目標和試題類型，并結合學生的學習需求，做到層次清晰、邏輯性強、文字流暢、觀點鮮明、要點突出、敘述精當?！　∧M試題部分的內容是根據大綱的要求和歷年的試題精心設計的，較好地覆蓋了考試大綱內容涉及的考查范圍，并有一定的精準度和深度。　　考生在復習時，應在學習和掌握考查內容的基礎上，注意將所學知識融會貫通，并適當?shù)芈?lián)系當代中國教育的實際問題，活學活用，以提高學習、復習和考試的實戰(zhàn)能力?！　】忌ㄟ^精讀各要目所涉及的內容及做相關習題，可以增強知識的應用能力、綜合分析問題和解決問題的能力、臨場考試的能力。只有進行較為全面、系統(tǒng)和針對性強的復習，人們才能以輕松的心態(tài)進入考場并發(fā)揮出較好的水平?！　”緯髡邩嫵珊头止と缦拢航逃龑W原理和教育研究方法這兩部分由楊明博士、教授編寫，中國教育史部分由張彬教授編寫，外國教育史部分由趙衛(wèi)平副教授編寫，教育心理學部分由邊玉芳博士、教授編寫。倪曉燕、鄒洋、楊偉玉、左瑋瑋、林建平、龔大華等同志做了編寫的協(xié)助工作。

內容概要

《2011全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試:教育學專業(yè)基礎綜合考試輔導與模擬試題》對考試大綱中規(guī)定的所有內容予以全面、翔實及精確、精練、精準的要點解讀，并提供了大量模擬試題。本《考試輔導與模擬試題》由浙江大學的資深教授、碩士生導師精心編寫而成。他們長期從事教育學專業(yè)基礎大綱規(guī)定科目的教學、研究及校內研究生入學考試命題工作，有堅實的學術研究基礎、豐富教學經驗和命題經驗，在精選內容和精組試題方面有豐富的經驗，并力求精益求精。本《考試輔導與模擬試題》嚴格依據教育部考試中心編寫的《2010年全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試教育學專業(yè)基礎綜合考試大綱》，認真分析歷年的考試大綱、考試題目尤其是2010年試卷真題，并依據國內較有影響的教科書、工具書、專著和其他重要參考資料，在高屋建瓴地組織內容、梳理框架、設計題目的原則下編寫而成，對學生復習來說具有很好的指導性和實效性。從2010年版《全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試教育學專業(yè)基礎綜合考試大綱》及實際考試試題的情況來看，可以發(fā)現(xiàn)如下幾個方面的重要變化。第一，考試的四種題型在教育學原理、中外教育史、心理學、教育研究方法四大部分中的分布更全面、均衡，這就要求考生針對題型更全面、精準地復習相關內容。第二，單項選擇題覆蓋所有四大部分內容，因此考生對各部分的基本知識乃至細節(jié)都要有所掌握。第三，在辨析題的復習方面，由于特別要注意似是而非的、易滋生誤解、誤導人的、不全面、不準確的看法和說法。第四，在簡答題的復習方面，由于考題對核心知識點更為關注，考生要特別注重基本理論、基本流派、基本主張、基本事實、基本事件、基本操作模式的分析。第五，在分析論述題的復習方面，由于題目設計較為關注基于事實材料、現(xiàn)實狀況、統(tǒng)計資料進行分析論述，考生特別要善于對重要歷史事實，重要現(xiàn)實狀況、重要統(tǒng)計資料、重要政策主張、重要政治取向進行深度解讀，并在解讀的基礎上查找問題、分析問題、解決問題，提出看法并闡明理由，提供可操作的行動方案及相關策略。本《考試輔導與模擬試題》也根據上述變化和命題趨勢作了調整。

作者簡介

楊明，博士，浙江大學教授，已擔任浙江大學碩士研究生招生考試教育學科目的命題和閱卷十多年，能精準把握命題戰(zhàn)略和答題要素。設計的模擬試題全面、到位，命中率高。

書籍目錄

一、考試輔導
?、?總體分析
?、?考查內容解析
　教育學原理
　中外教育史
　教育心理學
　教育研究方法
二、模擬試題
　模擬試題(一)
　模擬試題(二)
　模擬試題(三)
　模擬試題(四)
　模擬試題(五)
　模擬試題(六)
　模擬試題(七)
　模擬試題(八)
　模擬試題(九)
　模擬試題(十)
　模擬試題(十一)
參考答案
參考書目

章節(jié)摘錄

　　四、教育觀察研究　?。ㄒ唬┙逃^察研究概述　　1.教育觀察的含義　　教育觀察是人們在教育研究和實踐中對周圍存在的現(xiàn)象和過程的認識的過程。所謂“觀”是看，所謂“察”是分析研究。教育觀察是一種有目的、有意識的感性認識活動。教育觀察法是指人們有目的、有計劃地通過感官和輔助儀器，對處于自然狀態(tài)下的客觀事物進行系統(tǒng)考察，從而獲取經驗事實的一種科學研究方法。　　2.教育觀察研究的特點及優(yōu)缺點　　教育觀察研究的特點有三個：①觀察的目的性。人們在觀察前需要具有明確的目的，并且確定了觀察的范圍、形式和方法。②觀察的客觀性。觀察是人們在自然狀態(tài)下，在不改變對象的自然條件和發(fā)展過程的前提下的認識活動。③觀察的能動性。人們按照事先制定的提綱和程序進行觀察?！　〗逃^察研究的優(yōu)點有兩個：①它簡便易行，適用范圍廣泛。②它不妨礙被觀察者的日常生活、學習和工作，因此不會產生不良后果?！　〗逃^察研究的缺點有四個：①它不能判斷“為什么”這一類因果關系方面的問題。②在研究對象人數(shù)多且分散的情況下，應用困難。③教育現(xiàn)象很復雜，僅僅依賴歸類推論，會影響研究的信度。④觀察研究的抽樣往往比較小，觀察的資料比較瑣碎。　?。ǘ┙逃^察研究中的觀察的基本類型　　1.自然情境中的觀察與實驗室觀察　　自然情境中的觀察包括對自然行為的偶然的觀察和對現(xiàn)象進行系統(tǒng)的觀察。通過運用此方法，人們能夠觀察到對象的外部行為表現(xiàn)。　　實驗室的觀察是有嚴密計劃的觀察，它有助于深入探討事物的內在的因果關系?！　?.直接觀察與間接觀察　　直接觀察是借助人的感官，在現(xiàn)場中直接對觀察對象進行感知和描述的認識活動?！　￠g接觀察是利用一定的儀器或其他技術手段，對觀察對象進行考察的認識活動。這類觀察突破了直接觀察受人的主觀能力的局限，擴展了觀察的深度和廣度?！　?.參與式觀察與非參與式觀察　　參與式觀察是研究者直接參加到所觀察對象的群體和活動中去，不暴露研究者身份，并在參與活動中進行隱蔽性的認識活動?！　》菂⑴c式觀察是指不要求研究者站到與觀察對象同一的地位上，而是以“旁觀者”的身份，采取公開或隱蔽的方式進行認識的活動?！　?.結構式觀察與非結構式觀察　　結構式觀察是指有明確目的、有具體問題和觀察范圍的，且有詳細的觀察計劃、觀察步驟的可調控的觀察活動?！　》墙Y構式觀察是指對研究的問題的范圍、目標采取不確定的態(tài)度，對觀察內容項目與觀察步驟不預先加以確定，在觀察過程中也無具體記錄要求的可控性弱的觀察活動。

編輯推薦

　　《2010教育學專業(yè)基礎綜合考試輔導與模擬試題》是由名校名師精心打造，深入解讀綜考大綱，考試輔導系統(tǒng)、概括、重點突出，模擬試題針對性強、命中率高。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    2013全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試教育學專業(yè)基礎綜合考試輔導與模擬試 PDF格式下載

---