現(xiàn)代漢語(yǔ)通論教學(xué)指導(dǎo)(第二版)

出版時(shí)間：2008-7 出版社：上海教育出版社作者：邵敬敏頁(yè)數(shù)：187
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內(nèi)容概要

《現(xiàn)代漢語(yǔ)通論教學(xué)指導(dǎo)(第2版)》主要內(nèi)容包括：詞匯教學(xué)指導(dǎo)、語(yǔ)音教學(xué)指導(dǎo)、語(yǔ)用教學(xué)指導(dǎo)等內(nèi)容。現(xiàn)代漢語(yǔ)教材中，能夠全部進(jìn)入這三大書(shū)目的恐怕是唯一的一本。2007年暨南大學(xué)中文系申報(bào)《現(xiàn)代漢語(yǔ)通論教學(xué)指導(dǎo)(第2版)》為廣東省精品課程，順利獲得通過(guò)。

作者簡(jiǎn)介

邵敬敏，男，1944年12月生于浙江寧波，1949年遷移進(jìn)上海，1955-1958年在上海市敬業(yè)中學(xué)學(xué)習(xí)，1961-1966年在北京大學(xué)中文系語(yǔ)言專業(yè)，師從王力、朱德熙、陸儉明等著名學(xué)者，1968-1970年中央文化部藝術(shù)局工作，1970-1978年浙江省浦江縣文化館工作，1978-1981年杭州大學(xué)（現(xiàn)浙江大學(xué)）攻讀研究生，獲碩士學(xué)位，導(dǎo)師王維賢教授。1981－2002年在華東師范大學(xué)中文系工作，1988年晉升副教授，1994年晉升教授，1998年領(lǐng)銜申報(bào)博士點(diǎn)成功，任博士生導(dǎo)師。2002年調(diào)入暨南大學(xué)中文系，任特聘一級(jí)教授，獲國(guó)務(wù)院特殊津貼。

書(shū)籍目錄

前言(第一版)
前言(第二版)
上編
導(dǎo)論教學(xué)指導(dǎo)
第一章 語(yǔ)音教學(xué)指導(dǎo)
第二章 漢字教學(xué)指導(dǎo)
第三章 詞匯教學(xué)指導(dǎo)
第四章 語(yǔ)法教學(xué)指導(dǎo)
第五章 語(yǔ)用教學(xué)指導(dǎo)
下編
導(dǎo)論參考答案
第一章 語(yǔ)音參考答案
第二章 漢字參考答案
第三章 詞匯參考答案
第四章 語(yǔ)法參考答案
第五章 語(yǔ)用參考答案
附錄一：教學(xué)方法探討
附錄二：模擬試卷
第一學(xué)期模擬試卷A1卷(一般難度)(附答案)
第一學(xué)期模擬試卷A2卷(提高難度)(附答案)
第二學(xué)期模擬試卷B1卷(一般難度)(附答案)
第二學(xué)期模擬試卷B2卷(提高難度)(附答案)

章節(jié)摘錄

　　第二章 字教學(xué)指導(dǎo)　　一、背景介紹　?。ㄒ唬h字研究的歷史簡(jiǎn)況　　20世紀(jì)70年代以前，“中國(guó)文字學(xué)”的研究還是以傳統(tǒng)的內(nèi)容為主。主要講漢字的起源、造字法（六書(shū)）和形體演變。研究的對(duì)象是小篆和小篆以前的甲骨文、金文、戰(zhàn)國(guó)文字等等。高?，F(xiàn)代漢語(yǔ)課程漢字部分相應(yīng)地，除了上述章節(jié)外，最多再加一些配合漢字改革任務(wù)的內(nèi)容?！　∪欢?，解決當(dāng)前漢字的學(xué)習(xí)和應(yīng)用問(wèn)題需要依靠現(xiàn)代漢字的研究?，F(xiàn)代漢字是指記錄現(xiàn)代漢語(yǔ)的現(xiàn)行書(shū)寫(xiě)工具，也是我們?nèi)粘＿M(jìn)行交際、傳遞信息的基本交際工具。早在20世紀(jì)20年代著名教育家陳鶴琴等就采用統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行漢字使用頻率的研究，并出版了《語(yǔ)體文應(yīng)用字匯》（商務(wù)印書(shū)館1928）。后來(lái)著名戲劇家洪深等對(duì)減少日常用字的構(gòu)想進(jìn)行了研究和試驗(yàn)，40年代艾偉用心理學(xué)方法研究漢字教學(xué)，并出版了專著《漢字問(wèn)題》（中華書(shū)局1949）。50至60年代，漢字改革成為很多人關(guān)心的熱門(mén)話題，但關(guān)注的重點(diǎn)是漢字的缺點(diǎn)、弱點(diǎn)和拼音文字的設(shè)計(jì)、推行，對(duì)現(xiàn)代漢字的系統(tǒng)研究則投入精力不夠?！　。ǘ┈F(xiàn)代漢字學(xué)的建立　　20世紀(jì)70年代末以來(lái)，關(guān)于“在可以預(yù)見(jiàn)的將來(lái)，漢字仍將是記錄漢字的主要工具”這一看法已經(jīng)取得了社會(huì)的共識(shí)，語(yǔ)言文字學(xué)界開(kāi)始靜下心來(lái)重新審視和研究漢字，特別是正在應(yīng)用的漢字；另一方面社會(huì)的迅速發(fā)展，特別是信息時(shí)代的逼近，對(duì)現(xiàn)行漢字的研究提出了更高更新的要求，給現(xiàn)代漢字的研究注入了新的活力。1980年，周有光發(fā)表了《現(xiàn)代漢字學(xué)發(fā)凡》，提出了“現(xiàn)代漢字學(xué)”這一名稱。他將漢字學(xué)分為“歷史漢字學(xué)”“現(xiàn)代漢字學(xué)”“外族漢字學(xué)”三部分。歷史漢字學(xué)研究漢字形音義的來(lái)源和演變；外族漢字學(xué)研究漢字流傳到漢族以外各民族去以后的發(fā)展（有的民族創(chuàng)造漢字式的新字，如契丹大字、女真大字；有的民族發(fā)展新形聲字，如越南的喃字、廣西壯族的僮字、古代西夏國(guó)的西夏字；有的民族創(chuàng)造表音字母補(bǔ)充漢字，如日本的假名、朝鮮的諺文）。周有光給現(xiàn)代漢字學(xué)確定的研究對(duì)象是現(xiàn)代漢字的特性和存在問(wèn)題，目的是為今天和明天的應(yīng)用服務(wù)，也就是為四個(gè)現(xiàn)代化服務(wù)，減少漢字在現(xiàn)代生活中的不方便。從此，現(xiàn)代漢字的研究走上了獨(dú)立發(fā)展的新階段，引起學(xué)術(shù)界的重視，逐漸形成比較完整的知識(shí)系統(tǒng)，建立起科學(xué)的理論體系。高家鶯、范可育分別在上海師范大學(xué)和華東師范大學(xué)中文系率先開(kāi)設(shè)“現(xiàn)代漢字學(xué)”課程，還發(fā)表了《建立現(xiàn)代漢字學(xué)芻議》，具體、系統(tǒng)地論述了有關(guān)現(xiàn)代漢字學(xué)的幾個(gè)基本理論問(wèn)題。20世紀(jì)90年代以后，有關(guān)現(xiàn)代漢字的著作出版了若干，主要有張靜賢的《現(xiàn)代漢字教程》（現(xiàn)代出版社1992），高家鶯、范可育和費(fèi)錦昌的《現(xiàn)代漢字學(xué)》（高等教育出版社1993），蘇培成的《現(xiàn)代漢字學(xué)綱要》（北京大學(xué)出版社1994），尹斌庸、JohnS.Rohsenow合著的《現(xiàn)代漢字》（英文本，華語(yǔ)教學(xué)出版社1994），李祿興的《現(xiàn)代漢字學(xué)要略》（文津出版社1998）和楊潤(rùn)陸的《現(xiàn)代漢字學(xué)通論》（長(zhǎng)城出版社2000年）等，相關(guān)論文收錄在蘇培成匯集的《二十世紀(jì)的現(xiàn)代漢字研究》（書(shū)海出版社2001）?！　　?/pre>



編輯推薦
　　《現(xiàn)代漢語(yǔ)通論教學(xué)指導(dǎo)(第2版)》2006年順利進(jìn)入高層次的三大書(shū)目：1．教育部“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材；2．國(guó)家對(duì)外漢辦教師高級(jí)資格證書(shū)考試必讀參考書(shū)目；3．臺(tái)灣省對(duì)外華語(yǔ)教學(xué)能力認(rèn)證推薦書(shū)目。





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用戶評(píng)論 (總計(jì)101條)

買了本現(xiàn)代漢語(yǔ)通論，知識(shí)點(diǎn)很精練，對(duì)于自學(xué)者來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一大福音之作，我主要是把此作為考研書(shū)目，而這本同樣是由邵敬敏教授編寫(xiě)的教學(xué)指導(dǎo)很好的幫助我更好的理解通論這本書(shū)。
配套的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，可以跳著看看。主要是想看課后答案解析而買的。答案解析很詳細(xì)，也是《現(xiàn)代漢語(yǔ)通論》教材最權(quán)威的輔導(dǎo)材料了。
很不錯(cuò)，確實(shí)是邵敬敏版的《現(xiàn)代漢語(yǔ)通論》的配套練習(xí)和講解書(shū)，不錯(cuò)。作為漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，覺(jué)得這本書(shū)對(duì)我的幫助較大。而且當(dāng)當(dāng)對(duì)書(shū)的包裝還是很不錯(cuò)的，挺講究仔細(xì)，給個(gè)好評(píng)！
配合邵敬敏的現(xiàn)代漢語(yǔ)通論很仔細(xì)的一本配套講解書(shū)，不僅有課后答案，還有相關(guān)練習(xí)，值得推薦的一本書(shū)，質(zhì)量也相當(dāng)不錯(cuò)，很有質(zhì)感
配套邵敬敏的現(xiàn)代漢語(yǔ)通論，應(yīng)該會(huì)很完美1
結(jié)合這本書(shū)看現(xiàn)代漢語(yǔ)通論，更易抓住重點(diǎn)。對(duì)考試的同學(xué)們有很大幫助
這本書(shū)配套現(xiàn)代漢語(yǔ)通論，紙張質(zhì)量好，不錯(cuò)，內(nèi)容詳細(xì)
對(duì)于《現(xiàn)代漢語(yǔ)通論》的學(xué)習(xí)重點(diǎn)、要點(diǎn)有很詳細(xì)的介紹
配合《現(xiàn)代漢語(yǔ)通論》看應(yīng)該很不錯(cuò)
與現(xiàn)代漢語(yǔ)通論配套看還是不錯(cuò)的，還有專項(xiàng)練習(xí)
是為了配合《現(xiàn)代漢語(yǔ)通論》買的，除了小部分的知識(shí)提要和要求，其他是課后習(xí)題的答案。
說(shuō)不上好不好，只是必不可少吧?？佳械男枰?！
很不錯(cuò)的一本書(shū) 配合現(xiàn)代漢語(yǔ)通論用很好考研用
通論好厚啊，這本教學(xué)指導(dǎo)放在通論邊上簡(jiǎn)直就是太薄的。不過(guò)16開(kāi)的用起來(lái)不是很方便啊。內(nèi)容還不錯(cuò)，有重難點(diǎn)解析，有習(xí)題，有答案
現(xiàn)代漢語(yǔ)專業(yè)必讀
學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語(yǔ)應(yīng)該看看
此書(shū)配合相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)用，很好。
這個(gè)大但薄。所以到的時(shí)候有點(diǎn)皺，不過(guò)是正版的。。書(shū)看完了，打算看第二遍的時(shí)候搭配這個(gè)教學(xué)指導(dǎo)，里面有重點(diǎn)和課后答案，嗯不錯(cuò)
和《通論》一起的
如果考暨南大學(xué)文學(xué)院的研究生，這本書(shū)是必須買的。
專用教材書(shū)，正品，質(zhì)量好
考研究生參考書(shū)，質(zhì)量好
和教材一樣，都很大。
跟教材配套買的
是對(duì)教材的補(bǔ)充和深入
考試用，給孩子買的
內(nèi)容很好，就是有點(diǎn)壓痕不影響使用
質(zhì)量好，內(nèi)容很詳細(xì)！
配合教科書(shū)用的，里面有些擴(kuò)展內(nèi)容，挺好的
考研要用的書(shū)~
考研要用的書(shū)~不錯(cuò)~正版
書(shū)不錯(cuò)哦，找了很久
書(shū)拿到手后簡(jiǎn)略翻閱了一下～感覺(jué)很好呢
很好的書(shū)，配套的講解。
書(shū)太大了，要是小本的就好了，看著拿著也方便
配套使用的書(shū)，很不錯(cuò)
書(shū) 正在進(jìn)行時(shí)，還不錯(cuò)
很實(shí)用，邵的書(shū)還是很不錯(cuò)的
好發(fā)貨快書(shū)的質(zhì)量也好
書(shū)的質(zhì)量不是很好，跟盜版書(shū)很像。
書(shū)很好是正是正版，大概11天到貨（普通郵遞）。。。
挺好的，希望盡快把缺的書(shū)不上，本人將感激不盡
非常好的一本練習(xí)書(shū)。值！
很快書(shū)是正版的
拆開(kāi)袋子的時(shí)候，三本中有二本是被折騰到好皺的........
是正版，印刷和紙質(zhì)都不錯(cuò)，很厚重
寶貝很好，適合考研人員使用。
很好考研的時(shí)候買的很實(shí)用
和配套課本一樣，很大一本，兩本配合使用很不錯(cuò)，講解也詳細(xì)。后面還配有不同難度的模擬試卷。很喜歡~考研必備啊
以后會(huì)常來(lái)的看過(guò)過(guò)后再評(píng)!
配套買的應(yīng)該不錯(cuò)
物有所值，看著就心情好。
這本書(shū)質(zhì)量很好，就是有點(diǎn)貴。
我蠻喜歡的，考研必備啊，還挺有用的，分析得清晰明了，而且紙質(zhì)也好，字體清晰，就是有一點(diǎn)點(diǎn)被折掉了，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，不影響使用。
很不錯(cuò)，考研必備
此書(shū)從紙張到印刷質(zhì)量都超好，沒(méi)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。所以可以確認(rèn)為正版，價(jià)格適中，覺(jué)得性價(jià)比比較高~
考研復(fù)習(xí)資料。
考研用書(shū) 挺好
不錯(cuò)的考研輔導(dǎo)書(shū)。同學(xué)拓建的
有課后題答案
寄貨時(shí)間很快，態(tài)度也很好！
現(xiàn)在用得上了，好大！
書(shū)很不錯(cuò)，寫(xiě)得很詳細(xì)！
當(dāng)當(dāng)?shù)臅?shū)質(zhì)量很好，送貨也很準(zhǔn)時(shí)！
超贊！
東西很好!
正版。印刷不錯(cuò)。很清晰。
沒(méi)有現(xiàn)代漢語(yǔ)通論書(shū)的質(zhì)量好，答案很繁瑣
教學(xué)指導(dǎo)其實(shí)沒(méi)有什么特別重要的內(nèi)容，主要是里面有《通論》那本書(shū)得課后答案。別的沒(méi)什么重要的東西啦！
這是和那本《現(xiàn)代漢語(yǔ)通論》配套的練習(xí)冊(cè)，有不少習(xí)題，還沒(méi)來(lái)得及看，但應(yīng)該還可以
教學(xué)指導(dǎo) 主要就是精煉的總結(jié)了一下重點(diǎn) 我是不是買錯(cuò)了該買同步輔導(dǎo)。。。
考研用，發(fā)現(xiàn)不是學(xué)習(xí)指導(dǎo)，使課堂教學(xué)指導(dǎo)，不過(guò)也有用處啦，。大家慎重哦
配套用的~~~還不錯(cuò)~~但最后發(fā)現(xiàn)考華師只要弄好黃皮本就好了~~·頓時(shí)心情灰暗~~~唉！通論我可是花了1個(gè)月去啃，最后還不如簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單弄懂基本的就好~~~~~
確實(shí)是邵敬敏版的，有了這本書(shū)，課后題什么的都可以自己輕松搞定了
配合教材一起看應(yīng)該還不錯(cuò)
挺好的，配合教材
北京發(fā)貨的，周一訂，周五就到了，速度還不錯(cuò)，而且確實(shí)是第二版配套練習(xí)，當(dāng)當(dāng)應(yīng)該盡快把封皮發(fā)上來(lái)，要不很多人都會(huì)遲疑了
書(shū)本很厚，質(zhì)量很好。內(nèi)容挺好。。。
與課本配套使用，內(nèi)容不錯(cuò)
這本書(shū)的內(nèi)容深淺程度適中，是一本性價(jià)比較高的工具書(shū)。
內(nèi)容說(shuō)得還不錯(cuò)
剛?cè)⊥陼?shū)回來(lái),速度挺快!質(zhì)量一般,在運(yùn)輸過(guò)程中折得厲害。薄薄的一本書(shū)答案集。
很基礎(chǔ)的書(shū)，附有練習(xí)，不錯(cuò)
是習(xí)題解答，配合書(shū)看吧，會(huì)有些用，但不要完全依賴這個(gè)輔導(dǎo)書(shū)，并不是特別細(xì)致
整體很好，對(duì)學(xué)習(xí)有一定的幫助
不錯(cuò)的書(shū)，配套的
配套的。
拿到的時(shí)候書(shū)脊損壞嚴(yán)重啊
挺實(shí)用的，但也有錯(cuò)誤
不是我看的，朋友叮囑我一定要買的，應(yīng)該不錯(cuò)
一般吧！還是看黃廖本的就夠了
還沒(méi)看，還不知道啊~~~考研用的~~~
其中有一本有輕微損壞，另外兩本顏色不一。
教學(xué)指導(dǎo)看了以后對(duì)整體內(nèi)容重點(diǎn)就有所了解了，很有幫助
與通論配套的書(shū)，可以做練習(xí)參考用
買這本書(shū)主要是看習(xí)題參考答案的，發(fā)現(xiàn)書(shū)中有很多錯(cuò)誤，不怎么好！
幫朋友買的，還可以吧，質(zhì)量可以，不知道內(nèi)容
書(shū)的知識(shí)應(yīng)該是比較淺顯的，幫助似乎不大，但送貨很給力
書(shū)皺了
紙張還行，里面有倒印的現(xiàn)象，可能是裝訂的失誤
幫同學(xué)買的，考研用
答案還行，前邊的沒(méi)什么用！
郵回來(lái)的書(shū) ，書(shū)脊竟然折了，但不是很嚴(yán)重，對(duì)付用吧！

現(xiàn)代漢語(yǔ)通論教學(xué)指導(dǎo)(第二版)

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