中南大學地質資源與地質工程學科發(fā)展史

內容概要

　　《中南大學地質資源與地質工程學科發(fā)展史（1952-2012）》主要內容包括：第一部分學科發(fā)展史：礦產(chǎn)普查與勘探學科發(fā)展史、十年探索，奮力崛起；第二部分學科發(fā)展大事記：礦產(chǎn)普查與勘探學科發(fā)展大事記、地質工程學科發(fā)展大事記；第三部分院士風采錄等。

書籍目錄

第一部分學科發(fā)展史
第一節(jié)礦產(chǎn)普查與勘探學科發(fā)展史
一、云濤破曰，肇啟中南（1952——1957）
（一）院校調整，地質專業(yè)應運而生
（二）名師薈萃，狠抓教師隊伍建設
（三）綱舉目張，傾力學科專業(yè)建設
（四）科研起步，“地洼學說”誕生
二、十年探索，奮力崛起（1957——1966）
一（一）艱苦探索，教育與生產(chǎn)相結合
（二）堅持方向，積極開展教學改革
（三）群策群力，師資培養(yǎng)形成特色
（四）勵精圖治，十年探索鑄造輝煌
三、風雨載途，上下求索（1966——1978）
（一）忠貞不渝，排除干擾苦心育人
（二）矢志地學，專注于教學科研
四、弦歌繼起，日新月異（1978——1995）
（一）撥亂反正，眾志成城二次創(chuàng)業(yè)
（二）深化教改，人才培養(yǎng)邁新臺階
（三）團結拼搏，科學研究成績斐然
（四）開闊視野，學術交流空前活躍
五、盛世華章，再攀高峰（1995——2012）
（一）抓住機遇，調整內部管理體制
（二）交叉滲透，學科建設上新臺階
（三）春華秋實，教學科研喜獲豐收
（四）迎接挑戰(zhàn)，交流合作譜新華章
結語：知馨行遠，開創(chuàng)未來
第二節(jié)地球探測與信息技術學科發(fā)展史
一、吹皺春池，專業(yè)初肇（1958——1970）
（一）積極籌備，創(chuàng)建專業(yè)
（二）先有學生，后有教師
（三）調整鞏固，充實提高
（四）文革期間，上下求索
二、篳路藍縷，方向初定（1971—1978）
（一）明確金屬礦電法勘探研究方向
（二）出版第一本教材
（三）招收工農(nóng)兵學員
（四）物探教研室調整恢復
三、披堅執(zhí)銳，鋒芒漸露（1978——1986）
（一）撥亂反正，恢復招生
（二）創(chuàng)業(yè)艱辛，雙頻與三明結緣
（三）艱苦奮斗，初見成效
（四）加強協(xié)作，聯(lián)合培養(yǎng)
（五）科學研究，蓬勃開展
（六）開花結果，難忘的1985
四、乘勢而上，日臻成熟（1986——1995）
（一）學科整合，建設國家重點學科
（二）科研成果日漸豐碩
五、千帆競發(fā)，全面繁榮（1995至今）
（一）五個特色研究方向全面發(fā)展
（二）形成跨學科高層次人才培養(yǎng)體系
（三）國家重點學科建設成績斐然
（四）科研成果全面豐收
結語：景行行止，再創(chuàng)輝煌
第三節(jié)地質工程學科發(fā)展史
一、艱苦奮斗，團結創(chuàng)業(yè)（1952——1956）
二、不懈努力，專業(yè)崛起（1957——1965）
三、風雨征途，齊心協(xié)力（1966——1976）
四、春暖花開，成果豐碩（1977—1991）
五、上下求索，再創(chuàng)輝煌（1992——2012）
后語：承前啟后，再譜新章
第二部分學科發(fā)展大事記
第一節(jié)礦產(chǎn)普查與勘探學科發(fā)展大事記
第二節(jié)地球探測與信息技術學科發(fā)展大事記
第三節(jié)地質工程學科發(fā)展大事記
第三部分院士風采錄
一、陳國達院士風采
二、何繼善院士風采
三、鄧啟東院士風采
參考文獻
后 記
附錄地質系系歌

章節(jié)摘錄

版權頁：   插圖：   1991年11月1日，學校舉行隆重的39周年校慶活動。地質54級在內的300多名校友返校參加了慶?；顒?。 （二）深化教改，人才培養(yǎng)邁新臺階 注重教學質量，是地質系的優(yōu)良傳統(tǒng)之一。廣大教職工努力探索教學工作的基本規(guī)律，正確處理繼承與發(fā)展的辯證關系，把教學改革與教學基本建設以及嚴格、科學的教學管理有機結合起來，保證了教學質量的不斷提高。20世紀90年代初期到中期，地質教研室為落實《中國教育改革和發(fā)展綱要》，培養(yǎng)“三個面向”（面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來）人才，以“三個建設”推進教學改革，即教學計劃建設、課程建設和教研室建設。 1979年底，本科教學計劃調整，原來的普查和勘探兩個專業(yè)合并成為“礦產(chǎn)普查與勘探”專業(yè)，簡稱地質專業(yè)。1990年代以來，教學計劃建設以《中國教育改革和發(fā)展綱要》精神為指導，以市場經(jīng)濟為導向，以地質專業(yè)為基礎，充分發(fā)揮重點學科、老專業(yè)的優(yōu)勢，本著加強基礎，拓寬專業(yè)，增強適應性，將地質專業(yè)向水文工程地質、環(huán)境地質、商貿地質方向延伸、擴展，分別修訂了93級、94級的教學計劃，同時，相應調整了90級、91級、92級的課程設置，增設了部分拓寬專業(yè)知識面課程，如工程制圖、巖土工程、電工技術、環(huán)境地質等，加強了計算機和外語課程學時。為在政治上堅持社會主義方向，在知識結構上廣而博，在能力結構上有較強的適應性和創(chuàng)造性的四有人才（有理想、有文化、有道德、有紀律）的培養(yǎng)建立了新模式，增強了地質專業(yè)的活力。 課程建設是教學基本建設的基礎，教研室重點抓專業(yè)基礎課和專業(yè)課程的建設。將原《找礦勘探地質學》、《地質經(jīng)濟與管理》兩門課程改為《勘查學》、《工程經(jīng)濟與管理》，增加了新內容，改變了原體系，獲得校課程改革基金項目資助。經(jīng)90級、91級教學實踐，效果良好。調整主干課程《巖石學》的學時，由200學時調到150學時，加大課程內容和教學方法的改革力度，列入校系重點專業(yè)主干課程，經(jīng)幾年教學實踐，連續(xù)兩學期被評為校A類課程。強化現(xiàn)場實踐教學環(huán)節(jié)的改革。高年級實習，在選題和設計上采用多種形式，使教科產(chǎn)早期結合，這樣加強了教師指導的責任感，訓練了學生的動手能力，論文成果又為科研、生產(chǎn)所利用。低年級實習，狠抓基本功訓練，利用長沙市郊地質條件，選擇施工工地，進行現(xiàn)場教學，強化地質填圖原理和方法基本功訓練和地形圖判讀能力，連續(xù)兩年被評為學校先進實習隊。

編輯推薦

《中南大學地質資源與地質工程學科發(fā)展史(1952-2012)》由中南大學出版社出版。

圖書封面

圖書標簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    中南大學地質資源與地質工程學科發(fā)展史 PDF格式下載

---