教學(xué)對話

前言

每年，全國仍然還是有著眾多十七八歲的同學(xué)為著自己的理想而努力學(xué)習(xí)繪畫，其中有的是真心熱愛，有的是為了通過學(xué)美術(shù)專業(yè)的途徑來考取大學(xué)。這都很正常，關(guān)鍵是大家為了盡快、盡好地提高繪畫技能和眼力，而在找尋好的學(xué)習(xí)地方、好的畫班、好的老師、好的同伴一起來學(xué)習(xí)?？墒怯捎诜N種原因，大家還是免不了信息交流的不暢，這也正是當(dāng)年的我們，現(xiàn)在的你們所困惑的一件事?，F(xiàn)在，我們正好策劃出版了這么一套既能獲取考學(xué)信息，又能學(xué)習(xí)繪畫基礎(chǔ)知識，還能幫助大家學(xué)好畫畫的書。這套書從內(nèi)容上來說，具有系統(tǒng)性、知識性、工具性、權(quán)威性和可臨摹性。實(shí)際上我們是做成了一套比較有特色的美術(shù)教材，不是那種一板一眼，板著面孔說教的書。從書的敘述形式上來說，我們最大的特點(diǎn)是：強(qiáng)調(diào)了教學(xué)的對話性和講評時的圖文結(jié)合。當(dāng)你讀到我們的書時，是在和各位老師交流、學(xué)習(xí)，這也正是我們把書名稱之為“教學(xué)對話”的原因。我們采用了這種學(xué)生和老師之間一問一答或者一問多答，促膝談心的對話形式來體現(xiàn)我們的編輯思路。書中大部分文字內(nèi)容是我們面對面地在北京和杭州與優(yōu)秀美術(shù)培訓(xùn)班教學(xué)主持的對話采訪，另一部分是我們歸納整理的。于是，通過我們的書你看到了北京、杭州畫班主持的觀點(diǎn)，他們回答了你想知道的問題告訴了你想了解的知識，更重要的是能讓你看到想學(xué)習(xí)的各科優(yōu)秀作品?！督虒W(xué)對話》這套書共分七冊，分別是《教學(xué)對話·素描》、《教學(xué)對話·色彩1》、《教學(xué)對話·色彩2》、《教學(xué)對話·素描靜物》、《教學(xué)對話·素描石膏像》、《教學(xué)對話·速寫》、《教學(xué)對話·設(shè)計》，書中內(nèi)容都是針對平時大家學(xué)習(xí)當(dāng)中所需要解決的問題來對話，并且緊扣美術(shù)高考的要求來選用和分析作品。需要說明的是我們在這七冊當(dāng)中有色彩1和色彩2的區(qū)分。色彩1是選用北京培訓(xùn)班的作品。色彩2是選用杭州培訓(xùn)班的的作品，由于這兩個地方的色彩形式和風(fēng)格的不同，我們特意按地域分為色彩1和色彩2，供讀者選擇適合自己學(xué)習(xí)的風(fēng)格。在我們與各大培訓(xùn)班的對話以及征稿當(dāng)中，得到他們熱情的響應(yīng)與支持，在此表示衷心的感謝，在本套書中各位讀者將讀到他們對美術(shù)教育以及素描、色彩、速寫、設(shè)計各科精辟而獨(dú)到的見解。本書中文字是我們和以下美術(shù)培訓(xùn)班主持的對話，為了行文的便利，提問者為《教學(xué)對話》編輯部，回答者分別為：邵君（北京010美術(shù)培訓(xùn)中心）、張中文（北京思想者畫室）、魯金勇（畫天畫室）、徐書斌（北京四維畫室）、李少勇（北京十字畫室）、張森（杭州孿生美術(shù)培訓(xùn)中心）、林躍（杭州足下畫室）等。

內(nèi)容概要

　　《教學(xué)對話·素描靜物》特點(diǎn)：具有系統(tǒng)性、知識性、對話性、作品可臨摹性。整套書的編撰集合了全國優(yōu)秀美術(shù)高考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的典藏作品，是他們多年教學(xué)心得的結(jié)晶，我們縱觀全局以對話的形式對其進(jìn)行了系統(tǒng)的編撰；圖文結(jié)合緊密，知識點(diǎn)精煉明了。整套書的編撰過程中我們始終堅持以清晰明了的圖文來說明敘述，讓讀者一目了然清楚問題的根本，并給出解決問題的方法，以最直接的問題設(shè)置知識點(diǎn)，并把問題編成目錄，方便讀者進(jìn)行快速查閱；圖片精美，真實(shí)還原。書中刊載的是我們從近萬幅作品中選出的精品，通過專業(yè)圖像復(fù)制技術(shù)保證了圖片印刷質(zhì)量，完全可以滿足教學(xué)與臨摹的需要。

書籍目錄

序言關(guān)于教學(xué)對話前面的話關(guān)于學(xué)好素描的對話第一章 教學(xué)對話——素描靜物知識關(guān)于素描靜物基礎(chǔ)知識的教學(xué)對話學(xué)好素描靜物需要掌握哪些基礎(chǔ)知識?素描靜物的學(xué)習(xí)中應(yīng)該如何用線?如何理解素描靜物中的形體關(guān)系?如何理解素描靜物中的空間關(guān)系?怎么把握素描靜物中的明度關(guān)系?素描靜物的繪畫中如何處理畫面透視?透視在繪畫中呈現(xiàn)的特性有哪些?素描靜物繪畫中應(yīng)該如何構(gòu)圖?素描靜物繪畫中常用構(gòu)圖有哪些種類?如何把握素描靜物中各個物體的質(zhì)感與量感?什么是結(jié)構(gòu)素描，如何畫結(jié)構(gòu)素描?如何認(rèn)識素描中的“結(jié)構(gòu)”?素描靜物的整體性如何把握?素描靜物畫面的節(jié)奏感如何把握?畫素描靜物時常用到哪些素描技法?畫素描用炭筆還是用鉛筆畫更好?畫素描靜物時如何選擇繪畫工具與繪畫材料?鉛筆和炭鉛在素描中各自所具有的特性和優(yōu)缺點(diǎn)是什么?第二章 教學(xué)對話——素描靜物關(guān)于素描靜物的教學(xué)對話素描靜物的學(xué)習(xí)中有什么好的學(xué)習(xí)方法?素描靜物的訓(xùn)練中應(yīng)該采取怎樣的訓(xùn)練方法?如何分類訓(xùn)練不同類型的素描靜物，如何控制作業(yè)量?學(xué)習(xí)素描靜物應(yīng)該臨摹哪些作品，如何科學(xué)臨習(xí)?如何把握素描靜物的繪畫過程?優(yōu)秀素描靜物應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行評析?如何賞析帶壇子的優(yōu)秀素描靜物?如何賞析帶金屬器皿的優(yōu)秀素描靜物?如何賞析帶素描石膏像的優(yōu)秀素描靜物?如何賞析帶生活文具類的優(yōu)秀素描靜物?如何賞析帶水果的素描優(yōu)秀素描靜物?如何賞析帶花卉的優(yōu)秀素描靜物?寫意類素描有什么特點(diǎn)?寫意類素描靜物需要注意什么問題?素描靜物學(xué)習(xí)中怎樣合理安排課程與作業(yè)量?第三章 教學(xué)對話——設(shè)計類靜物關(guān)于設(shè)計類素描靜物的教學(xué)對話設(shè)計類素描和繪畫類素描有什么不同?設(shè)計類素描靜物哪些學(xué)校會考到，一般都以哪種內(nèi)容的形式出現(xiàn)?設(shè)計類素描靜物需要注意哪些問題?設(shè)計類素描靜物應(yīng)該如何表現(xiàn)?設(shè)計類素描靜物中如何利用光影?如何賞析帶金屬器皿的優(yōu)秀素描靜物?如何對設(shè)計類素描進(jìn)行分類訓(xùn)練?第四章 教學(xué)對話——靜物局部關(guān)于素描靜物局部的教學(xué)對話陶器、瓷器類素描靜物的局部如何突破?金屬類素描靜物的局部如何突破?不同質(zhì)感的塑膠、皮革、布藝作品如何表現(xiàn)其局部特征?自然下的靜物如何表現(xiàn)其局部?不同質(zhì)感的生活文具類素描靜物如何表現(xiàn)其局部特征?不同質(zhì)感、不同紋理的襯布局部如何突破?帶石膏的素描靜物如何表現(xiàn)其局部特征?帶玻璃器皿的素描靜物如何表現(xiàn)其局部?不同類型的水果靜物的局部如何表現(xiàn)?第五章 教學(xué)對話——素描應(yīng)考關(guān)于素描靜物應(yīng)考的教學(xué)對話如何應(yīng)對短期素描靜物考試?短期素描靜物考試的評分標(biāo)準(zhǔn)是什么?素描考試評分標(biāo)準(zhǔn)怎樣?素描靜物哪些學(xué)校、省份會考到，主要以哪些形式出現(xiàn)?一幅短期的素描靜物能拿到高分主要看哪些方面?平時如何為素描靜物考試做準(zhǔn)備?如何應(yīng)對高考素描靜物默寫與半默寫?短期3小時的素描靜物默寫如何把控?考前如何對考題與院校進(jìn)行科學(xué)分析?如何把握素描靜物考試的流程?如何科學(xué)調(diào)整考前、考中心理波動?《教學(xué)對話》系列書目前都出版了哪些?

章節(jié)摘錄

插圖：張中文：素描靜物的分類畫法：陶罐與瓦罐，注意高光和反光的刻畫與紋理對體積的影響，同時要結(jié)合本身的質(zhì)感與量感。金屬器皿，本身形體、固有色的表現(xiàn)與強(qiáng)烈高光、反光、環(huán)境色的刻畫。不同類型的襯布，主要是把握不同類型襯布的質(zhì)感與固有的表現(xiàn)，布褶與花紋的表現(xiàn)要有體積與空間的變化。自然狀態(tài)下的靜物，主要是要學(xué)會對大自然的概括、加工、取舍。生活用品與文具，注意結(jié)構(gòu)的分析與不同材質(zhì)的表現(xiàn)。石膏，注意固有色的表現(xiàn)和背景的處理，同時要把握石膏形體的準(zhǔn)確性。不同質(zhì)感的塑膠、皮革、布藝，畫這些物體時要多去觀察與比較其不規(guī)則的形狀與其質(zhì)感的不同。水果，固有色的表現(xiàn)以及結(jié)構(gòu)的理解。玻璃器皿，要注意固有色的處理與周圍環(huán)境色的影響，注意其透明材質(zhì)的表現(xiàn)。

編輯推薦

《教學(xué)對話·素描靜物》：教學(xué)對話——如何學(xué)好素描靜物教學(xué)對話——素描靜物需掌握的知識教學(xué)對話——素描靜物中出現(xiàn)的問題教學(xué)對話——素描靜物考試策略擁有《教學(xué)對話》系列叢書你將獲得以下受益：1通過《教學(xué)對話》當(dāng)中將獲得各科詳盡的專業(yè)知識2通過《教學(xué)對話》可以解答各科專業(yè)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)3通過《教學(xué)對話》使你對各科專業(yè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法更加清晰4通過《教學(xué)對話》可看到高水平、高質(zhì)量可用來研習(xí)臨摹的各科優(yōu)秀作品5通過《教學(xué)對話》可以解答各科考試要求、考試方向、考試規(guī)律6通過《教學(xué)對話》可以聆聽到具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)老師對作品的精辟講解和考學(xué)中肯建議

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