高等職業(yè)教育護理專業(yè)教學用書 醫(yī)學病原學與免疫學 第二版

內(nèi)容概要

　　該套教材吸收了以往中等?？坪透叩葘？谱o理專業(yè)教材的經(jīng)驗和教訓，力圖突出高等職業(yè)教育護理專業(yè)教學的特色。作為高等職業(yè)教育教材，教材強調(diào)高等職業(yè)教育培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的目標，力求適應(yīng)高等職業(yè)教育生源面向和畢業(yè)去向多元化，辦學模式和教學形式多樣化的特點；作為新時期護理專業(yè)教材，教材強調(diào)現(xiàn)代護理觀和整體護理觀，體現(xiàn)了護理服務(wù)對象由單純的患者群體發(fā)展到整個社會人群，護理服務(wù)內(nèi)容從單純的醫(yī)療救治發(fā)展到包括保健、康復(fù)、健康的心理狀態(tài)和行為方式的身體一心理～社會各方面的全面照顧，護理工作領(lǐng)域由單純的醫(yī)院擴大到整個社區(qū)，護理職業(yè)已經(jīng)從醫(yī)生的助手轉(zhuǎn)變?yōu)榕c醫(yī)療、藥學、防疫等共同組成社會健康保障隊伍的平等一員。
　　該套教材出版后，得到了廣大師生的認可，教育部職業(yè)教育與成人教育司將其納入《教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材》。實踐證明，該套教材的編寫是成功的，符合我國護理職業(yè)教育的需要。

書籍目錄

概 述
　第一節(jié)　病原生物學和免疫學
　　一、病原生物及其分類
　　二、免疫與免疫學
　第二節(jié)　學習醫(yī)學病原學與免疫學的目的與方法
　　一、學習目的
　　二、學習方法
　第三節(jié)　病原生物學與免疫學發(fā)展簡史
　　一、微生物學發(fā)展簡史
　　二、人體寄生蟲學的研究
　　三、免疫學的興起與發(fā)展
第一章 醫(yī)學微生物學總論
　第一節(jié)　細菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)
　　一、細菌的大小和形態(tài)
　　二、細菌的結(jié)構(gòu)
　　三、細菌的形態(tài)學檢查
　第二節(jié)　細菌的生理
　　一、細菌的理化性狀
　　二、細菌的生長繁殖
　　三、細菌的人工培養(yǎng)
　　四、細菌的新陳代謝產(chǎn)物
　第三節(jié)　細菌的遺傳與變異
　　一、細菌的變異現(xiàn)象
　　二、細菌遺傳變異的物質(zhì)基礎(chǔ)
　　三、細菌遺傳性變異的發(fā)生機制
　　四、細菌變異的實際應(yīng)用
　第四節(jié)　細菌的致病機制
　　一、細菌的毒力
　　二、細菌侵入的數(shù)量
　　三、細菌侵入的部位
　第五節(jié)　其他原核生物的基本特性
　　一、衣原體
　　二、支原體
　　三、立克次體
　　四、螺旋體
　　五、放線菌
　第六節(jié)　真菌的基本特性
　　一、生物學性狀
　　二、真菌與疾病的關(guān)系
　第七節(jié)　病毒的基本性狀
　　一、病毒的大小與形態(tài)
　　二、病毒的結(jié)構(gòu)與化學組成
　　三、病毒的增殖
　　四、病毒的干擾現(xiàn)象
　　五、理化因素對病毒的影響
　　……
第二章　原核細胞型微生物
第三章　真菌
第四章　病毒
第五章　人體寄生蟲學總論
第六章　醫(yī)學原蟲
第七章　醫(yī)學蠕蟲
第八章　醫(yī)學節(jié)肢動物
第九章　抗原
第十章　免疫系統(tǒng)
第十一章　免疫應(yīng)答
第十二章　臨床免疫
第十三章　免疫學防治和免疫學診斷
實驗指導

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：3.抗衰老作用許多正常生物群的成員都可產(chǎn)生SOD（超氧化物歧化酶），而SOD是一種抗氧化損傷的生物酶，可消除氧自由基的毒性，是已知的抗衰老因素之一。4.抗腫瘤作用腸道正常菌群可將超常氨基酸代謝產(chǎn)物、硝基化物等有致癌作用的物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無害物排出體外，同時正常微生物群的免疫促進作用也可增強機體抑制腫瘤的作用。四、條件病原微生物當正常微生物群與宿主間的生態(tài)平衡失調(diào)時，不致病的正常微生物群會成為條件病原微生物而引起宿主發(fā)病。常見的情況主要有：1.寄居部位改變例如腸道中的大腸埃希菌進入泌尿道，或手術(shù)時通過切口進入腹腔、血液，可引發(fā)尿道炎、腎盂腎炎、腹膜炎等。2.宿主免疫功能低下應(yīng)用大劑量皮質(zhì)激素、抗腫瘤藥物或放射治療以及AIDS患者晚期等，可造成其免疫功能降低，引起局部組織或全身性感染，嚴重者可能因敗血癥而死亡。3.菌群失調(diào)（ dysbacteriosis）是一種在應(yīng)用抗生素治療感染性疾病的過程中，宿主某部位正常菌群中各菌種間的比例發(fā)生較大幅度變化而產(chǎn)生的病癥。菌群失調(diào)時，往往可引起二重感染，即在抗菌藥物治療原感染性疾病過程中，發(fā)生了另一種新致病菌引起的感染。原因是長期或大量應(yīng)用抗菌藥物后，大多數(shù)正常菌群被抑制或殺滅，而原處于少數(shù)劣勢的菌群或外來耐藥菌趁機大量繁殖而致病。引起二重感染的常見微生物有金黃色葡萄桿菌、白假絲酵母菌和一些革蘭陰性桿菌。臨床表現(xiàn)有假膜性腸炎、鵝口瘡、肺炎、泌尿道感染或敗血癥等。

編輯推薦

《醫(yī)學病原學與免疫學(第2版)》是教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材,高等職業(yè)教育護理專業(yè)教學用書之一。

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