出版時(shí)間:2011-3 出版社:湖南科技出版社 作者:王建林,黎奇 主編 頁數(shù):217 字?jǐn)?shù):250000
內(nèi)容概要
職業(yè)教育是以就業(yè)為導(dǎo)向的教育,“辦什么樣的學(xué)校”、“如何辦好學(xué)校”、“培養(yǎng)什么樣的人”、“如何培養(yǎng)人”,是中等職業(yè)學(xué)校面臨的重大課題,也是廣大職教工作者必須思考的重要問題。當(dāng)今我國(guó)處于開放的國(guó)際環(huán)境與多元文化的背景之中,而中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生(以下簡(jiǎn)稱中職學(xué)生)又正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的過程之中,因而職業(yè)教育中德育為先更具有必要性和緊迫性。班主任和輔導(dǎo)員是中職學(xué)生思想政治教育最直接的組織者和實(shí)施者,班主任和輔導(dǎo)員工作不僅是一個(gè)光榮的崗位,也是一項(xiàng)崇高的事業(yè),更是一份重大的責(zé)任。長(zhǎng)沙市為認(rèn)真貫徹落實(shí)中央文件精神,不斷改革和創(chuàng)新中等職業(yè)學(xué)校德育工作,在全國(guó)首創(chuàng)了中等職業(yè)學(xué)校輔導(dǎo)員制度,出臺(tái)了相關(guān)制度和文件,召開了中等職業(yè)學(xué)校班主任工作和輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),構(gòu)建了“地方特色鮮明”的德育工作模式,增強(qiáng)了中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德教育的針對(duì)性、實(shí)效性、吸引力和感召力,引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和強(qiáng)烈反響。
書籍目錄
文件制度篇
教育部中宣部中央文明辦人力資源社會(huì)保障部共青團(tuán)中央全國(guó)婦聯(lián)
關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德教育的意見
教育部人力資源社會(huì)保障部
關(guān)于加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的意見
教育部人力資源社會(huì)保障部
關(guān)于加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校班主任工作的意見
中等職業(yè)學(xué)校班主任工作規(guī)程(供參考)
中等職業(yè)學(xué)校德育大綱
中小學(xué)班主任工作規(guī)定
中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范
經(jīng)驗(yàn)交流篇
以輔導(dǎo)員制度為核心構(gòu)建全員育人大環(huán)境
四抓四促:我的班級(jí)管理之道
培養(yǎng)學(xué)生積極自信的人生態(tài)度
運(yùn)用管理法則與心理效應(yīng),做好中等職業(yè)學(xué)校班主任工作
教育是為了人的幸福
心靈的耕耘
在平凡中堅(jiān)守
注重班級(jí)文化建設(shè),塑造學(xué)生健康人格
案例分析篇
弄清緣由,一張空座位的沉思
敞開心扉,談?wù)撁舾械摹靶浴痹掝}
以人為本,管理教育須得法
學(xué)會(huì)賞識(shí),成功運(yùn)用“亨利效應(yīng)”
打開心鎖,矯正學(xué)生不良行為
借梯下樓,我和學(xué)生談“戀愛”
法規(guī)導(dǎo)航,維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益
換位思考,妥善處理師生沖突
破除壁壘,學(xué)會(huì)用心傾聽
拉近距離,讓愛得到回應(yīng)
真誠(chéng)呵護(hù),小心對(duì)待荷葉上的露珠
先人為主,慎待學(xué)生逆反心理
特生特愛,讓心靈沒有殘缺
循序漸進(jìn),有效戒除學(xué)生網(wǎng)癮
解開心結(jié),引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展
動(dòng)之以情,用信任架起溝通的橋梁
攻心為上,愛是一劑良藥
曉之以理,特色學(xué)生的特色管理
放大優(yōu)點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行閃光教育
注重方式,尋找解決問題的方法
釋疑答問篇
1.中職學(xué)生心理發(fā)展有什么特殊性?
2。怎樣明確班主任和輔導(dǎo)員的角色定位?
3.班主任和輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生精神關(guān)懷的具體內(nèi)容是什么?
4.什么叫班級(jí)和班集體?
5.班集體建設(shè)的目標(biāo)是什么?
6.班級(jí)活動(dòng)的類型和形式是怎樣劃分的?
……
考核評(píng)價(jià)篇
附錄
圖書封面
評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載
中等職業(yè)學(xué)校班主任與輔導(dǎo)員工作手冊(cè) PDF格式下載