快樂(lè)的淘氣鬼

內(nèi)容概要

《快樂(lè)的淘氣鬼:快樂(lè)教育篇》要通過(guò)童話形象告訴孩子們，人性的真善美和假惡丑。作者一直在尋找一條通往兒童心靈的道路，作者生平最大的愿望就是破解童?！犊鞓?lè)的淘氣鬼:快樂(lè)教育篇》是一本快樂(lè)教育書(shū)。楊紅櫻經(jīng)典故事?破解童心?教育版《快樂(lè)的淘氣鬼:快樂(lè)教育篇》維護(hù)和肯定孩子好奇、頑皮、自由、快樂(lè)的天性，用最簡(jiǎn)單、最明快的方式，書(shū)寫(xiě)恣意爛漫的童年。好的兒童圖書(shū)就是要滿足孩子們的想象力，滿足他們的求知欲，滿足他們心靈成長(zhǎng)的需求。

書(shū)籍目錄

給人澆水可以長(zhǎng)高嗎美術(shù)課上畫(huà)雞蛋一幅表達(dá)快樂(lè)的圖畫(huà)幸福是溫暖的珍珠熊快樂(lè)是一種溫暖的感受烏龜背上的甲骨文一場(chǎng)冰雹之后孩子味兒在那個(gè)雨夜心老了最可怕生命自有它的過(guò)程與情境68豪華氣派的廁所狼狽不堪的董事長(zhǎng)野營(yíng)計(jì)劃泄露天機(jī)兒子玩“失蹤”，老爸玩“跟蹤”帳篷里的尖叫聲每個(gè)男孩都渴望“野營(yíng)”的快樂(lè)三個(gè)小氣鬼樹(shù)上長(zhǎng)滿油炸雞腿和漢堡包制造“爆炸新聞”小英雄報(bào)告會(huì)懷揣英雄夢(mèng)的快樂(lè)童年被冤枉的滋味不好受三種顏色的心情卡馬小跳的日記馬小跳的腳受傷了小孩子為什么不像小孩子快樂(lè)由心而生周末的家庭晚宴用語(yǔ)言給本畫(huà)像取一個(gè)中國(guó)名字叫“牛皮”丁文濤的如意算盤(pán)游戲的快樂(lè)

章節(jié)摘錄

　　給人澆水可以長(zhǎng)高嗎　　安琪兒是班上個(gè)頭兒最矮的女生。有一次上語(yǔ)文課，秦老師讓大家用“希望”造一個(gè)句子。安琪兒造的句子是：我希望長(zhǎng)得像教室外面的樹(shù)那樣高。　　教室外面的樹(shù)，是一棵高大的泡桐樹(shù)，至少有十米高，同學(xué)們都笑起來(lái)，秦老師也笑了?！　≈矘?shù)節(jié)那天，秦老師把同學(xué)們帶到一條美麗的河邊，給河邊的小樹(shù)澆水。秦老師說(shuō)，給小樹(shù)澆了水，小樹(shù)才長(zhǎng)得高。　　秦老師分配兩個(gè)同學(xué)為一組：一個(gè)男同學(xué)，一個(gè)女同學(xué)。男同學(xué)提水，女同學(xué)澆水?！　“茬鲀汉婉R小跳一組?！　●R小跳問(wèn)安琪兒：“你媽媽給你澆過(guò)水沒(méi)有？”　　安琪兒說(shuō)沒(méi)有?！　?ldquo;怪不得你這么矮，原來(lái)你媽媽連水都不給你澆。”　　安琪兒?jiǎn)枺?ldquo;是不是澆了水，我就可以長(zhǎng)高了？”　　“當(dāng)然啦！”馬小跳指著安琪兒正在澆水的一棵樹(shù)，“你看給樹(shù)澆水，樹(shù)就會(huì)長(zhǎng)得很高。”　　安琪兒又問(wèn)：“每天晚上洗澡，我都用水淋，這算不算澆水？”　　馬小跳想了想，說(shuō)：“不算。你淋的是熱水，我們給樹(shù)澆的是涼水。你不是想長(zhǎng)得像教室外面那棵泡桐樹(shù)那樣高嗎？必須澆涼水才行。”　　安琪兒站在一棵小樹(shù)旁，卻忘了給小樹(shù)澆水。她癡癡地想，想象著自己被澆一次水，就長(zhǎng)高一點(diǎn)點(diǎn)。每天都澆，每天都長(zhǎng)，一直長(zhǎng)到像泡桐樹(shù)那么高。　　“安琪兒，你快澆水呀！”　　馬小跳見(jiàn)安琪兒木頭人似的站在那里，就朝她喊?！　?ldquo;馬小跳，我想讓你給我澆水。”　　“真的？”　　馬小跳巴不得給安琪兒澆水?？赐袄镞€剩大半桶水，馬小跳舉起來(lái)，嘩啦一聲，水從安琪兒的頭上淋到腳底下?！　‘?dāng)時(shí)還是初春的天氣，安琪兒還穿著厚毛衣。她的頭上、衣服上、鞋上全是水，像只可憐的落湯雞。　　“好冷?。?rdquo;　　安琪兒渾身顫抖著，她的嘴唇已經(jīng)凍紫了。　　已經(jīng)有同學(xué)告訴秦老師去了。秦老師跑過(guò)來(lái)，看到安琪兒這副樣子，又急又氣?！　?ldquo;馬小跳，你……你太不像話了！”　　秦老師一生氣，臉就會(huì)發(fā)紅。安琪兒和馬小跳都不明白，秦老師為什么那樣生氣?！　∏乩蠋熣f(shuō)馬小跳欺負(fù)女同學(xué)，馬小跳說(shuō)他沒(méi)有欺負(fù)安琪兒，他是在幫安琪兒長(zhǎng)高?！　?ldquo;馬小跳呀馬小跳！”秦老師用手指點(diǎn)著馬小跳的腦袋，“你這個(gè)腦瓜兒是不是出毛病了？”　　秦老師叫馬小跳給安琪兒道歉，馬小跳不明白為什么要給安琪兒道歉，他是在幫安琪兒長(zhǎng)高啊！　　馬小跳見(jiàn)秦老師生氣的樣子挺嚇人的，不得不給安琪兒鞠了躬，說(shuō)了聲：“對(duì)不起，我錯(cuò)了！”　　“我……我不要……馬小跳……道歉。”安琪兒哆哆嗦嗦地對(duì)秦老師說(shuō)，“是我自……自己叫……馬小跳給我……澆水……的……”　　“安琪兒，你的腦瓜兒也出毛病了嗎？”　　秦老師一說(shuō)出這話，她就后悔了。說(shuō)馬小跳的腦瓜兒出毛病可以，說(shuō)安琪兒的腦瓜兒出毛病萬(wàn)萬(wàn)不可以，因?yàn)樗哪X瓜兒本來(lái)就有毛病?！　÷?tīng)安琪兒打了一個(gè)響亮的噴嚏，秦老師趕緊脫下自己的呢子大衣，披在安琪兒的身上，立刻把她送回家去。　　看到安琪兒被淋成這個(gè)樣子，安媽媽心痛萬(wàn)分，她真想馬上就沖到對(duì)門(mén)找馬小跳的家長(zhǎng)，讓他們好好管教他們的兒子，但又看在秦老師十分盡心的分上，她想先忍忍再說(shuō)?！　“矉寢尳o安琪兒洗了個(gè)熱水澡。她一邊洗，一邊哭。女兒是媽媽的心頭肉，安琪兒再傻再笨，也是她的心肝寶貝。她絕不允許她的女兒被人欺負(fù)！　　安媽媽越想越氣，她決定去找馬小跳的家長(zhǎng)，討個(gè)說(shuō)法?！　“矉寢屜駛€(gè)即將上戰(zhàn)場(chǎng)的斗士，斗志昂揚(yáng)地剛要沖出門(mén)，就被安琪兒叫住了?！　?ldquo;媽媽?zhuān)茵I了！”　　安太太權(quán)衡了一下：討說(shuō)法重要，還是女兒的肚皮重要？最后她覺(jué)得還是女兒的肚皮重要。她轉(zhuǎn)身系上圍裙，進(jìn)了廚房?！　∑鋵?shí)，秦老師離開(kāi)安琪兒的家后，就給馬小跳的爸爸打了電話。她把今天的事情講了，特別強(qiáng)調(diào)說(shuō)，如果今天馬小跳澆了其他女同學(xué)的水，教育一頓也就算了，但他澆的是安琪兒……馬天笑先生一聽(tīng)馬小跳居然欺負(fù)安琪兒這樣的女孩子，恨不得立刻就回家，把馬小跳狠狠地打一頓。　　馬天笑先生一回到家里，就叫馬小跳脫褲子。每次打兒子，馬天笑先生都是叫馬小跳脫了褲子，打他的屁股。　　馬小跳不脫。他說(shuō)在他脫之前，他要弄明白他為什么挨打。　　馬天笑先生說(shuō)：“你把水從安琪兒頭上澆下去，你說(shuō)該不該打？”　　馬小跳說(shuō)，是安琪兒叫他澆的?！　?ldquo;她叫你澆的？”馬天笑先生冷笑道，“天底下沒(méi)有這么傻的人。”　　“爸爸，你聽(tīng)我說(shuō)--”馬小跳把嘴湊近馬天笑先生的耳邊，“安琪兒就有這么傻。”　　馬天笑先生一巴掌打在馬小跳的屁股上。他十分嚴(yán)肅地警告馬小跳：“以后再聽(tīng)你說(shuō)安琪兒傻，看我不打爛你的屁股！”　　馬天笑先生要帶馬小跳到安琪兒家去道歉，馬小跳說(shuō)：“你就這樣空著手去??？”　　馬天笑先生想想也對(duì)，送點(diǎn)禮物，多少能表達(dá)一點(diǎn)他們道歉的誠(chéng)意?！　●R天笑先生看馬小跳歡天喜地急著要出門(mén)，好像走親戚一樣，不得不提醒他一句：“馬小跳，你別以為這事兒就完了，回來(lái)還要打。”　　他們先到超市去買(mǎi)禮物。一進(jìn)超市，馬小跳就不見(jiàn)了。馬天笑先生找來(lái)找去，馬小跳已推了一車(chē)的東西，等在收銀處那里了?！　●R小跳指著一車(chē)花花綠綠的東西，對(duì)馬天笑先生說(shuō)：“這些都是安琪兒喜歡吃的東西。”　　其實(shí)，這些都是馬小跳喜歡吃的東西。　　馬小跳提了一大包，馬天笑先生提了一大包，汗流浹背地來(lái)到安琪兒家?！　∫贿M(jìn)門(mén)，馬小跳就把東西通通地運(yùn)進(jìn)安琪兒的房間里，兩個(gè)人美美地吃起來(lái)。剩下馬天笑先生在那里，只好不停地給安媽媽鞠躬，不停地說(shuō)道歉的話，搞得安媽媽挺不好意思的?！　∷凉M肚子的氣，早已飛到九霄云外去了?！　●R天笑先生跟安爸爸還挺談得來(lái)，他們主要是侃足球。后來(lái)，看時(shí)間不早了，馬天笑先生叫馬小跳回家，馬小跳怕回家后他爸再打他，就指使安琪兒說(shuō)不放他走，要再陪她玩一會(huì)兒。一直玩到安琪兒想睡覺(jué)了，馬小跳才不得不跟著馬天笑先生回家去?！　●R天笑先生和安爸爸侃足球侃得十分痛快，一痛快就忘記“回家還要打馬小跳”這件事情了?！　∶佬g(shù)課上畫(huà)雞蛋　　教美術(shù)課的林老師到外地進(jìn)修去了，來(lái)代替林老師上課的美術(shù)老師已經(jīng)上了好幾節(jié)課了，安琪兒就是記不住代課美術(shù)老師姓什么。她在她畫(huà)的圖上寫(xiě)的是“余老師”，馬小跳說(shuō)她寫(xiě)錯(cuò)了，應(yīng)該是“佘老師”。安琪兒又不認(rèn)識(shí)這個(gè)字，就是認(rèn)識(shí)了也記不住。好在這個(gè)代課的美術(shù)老師的樣子很容易讓人記住，他長(zhǎng)著一對(duì)鼓鼓的金魚(yú)眼睛，安琪兒就叫他“魚(yú)眼睛老師”。當(dāng)然，安琪兒只是在沒(méi)人的時(shí)候叫叫而已，自己聽(tīng)得見(jiàn)，別人聽(tīng)不見(jiàn)?！　“茬鲀河洸蛔∶佬g(shù)老師姓什么，還記不住美術(shù)老師在課堂上到底教了些什么，好像一直在教畫(huà)雞蛋?！　?ldquo;你們知道不知道達(dá)·芬奇？”　　美術(shù)老師抬起下巴，故意做了一個(gè)停頓。他希望沒(méi)人知道，這樣，他好給學(xué)生們講講達(dá)·芬奇?！　](méi)想到，長(zhǎng)得像猴子的毛超把手高高地舉起來(lái)，他的眼睛也像猴子眼睛一樣眨得飛快。　　美術(shù)老師皺了皺眉頭，把頭扭向一邊，裝作沒(méi)看見(jiàn)。　　“老師老師，我知道達(dá)·芬奇。”　　猿猴毛超拼命地舉手，他向前傾著身子，幾乎快把課桌掀翻了。他那骨瘦如柴的手已經(jīng)伸到美術(shù)老師的眼皮底下了?！　](méi)辦法，美術(shù)老師只好請(qǐng)?jiān)澈锩酒饋?lái)說(shuō)說(shuō)達(dá)·芬奇?！　∶佬g(shù)老師并沒(méi)有請(qǐng)?jiān)澈锩吓_(tái)來(lái)講，可是他一蹦一跳地上了講臺(tái)，伸伸細(xì)脖子，就嘰里呱啦地講起來(lái)?！　≡澈锩v得很詳細(xì)，也很全面，所以他講得上氣不接下氣。大家知道了達(dá)·芬奇是意大利的大畫(huà)家，知道了他小時(shí)候畫(huà)了許多許多雞蛋，知道他最有名的一幅畫(huà)是《蒙娜麗莎》。末了，猿猴毛超問(wèn)大家：“你們見(jiàn)過(guò)蒙娜麗莎的微笑沒(méi)有？”　　大家搖頭，都說(shuō)沒(méi)見(jiàn)過(guò)?！　≡澈锩哪抗庠谌嗝恳粋€(gè)人的臉上搜尋起來(lái)，他盯住了安琪兒?！　?ldquo;看，蒙娜麗莎就像安琪兒那樣笑的。”　　于是，全班四十幾雙目光齊刷刷地集中在安琪兒的臉上。安琪兒什么都不知道，因?yàn)樗@時(shí)候并沒(méi)有聽(tīng)猿猴毛超在講什么，她在想達(dá)·芬奇為什么要畫(huà)那么多的雞蛋；如果她畫(huà)很多很多的雞蛋，也能當(dāng)大畫(huà)家嗎……想著想著，她就笑了。這一笑，正好被猿猴毛超看見(jiàn)了。　　安琪兒不笑的時(shí)候還好看點(diǎn)，一笑起來(lái)反而有點(diǎn)丑，還有點(diǎn)傻?！　√骑w失望極了：“蒙娜麗莎的微笑就這樣子啊？”　　全班哄堂大笑?！　?hellip;…

編輯推薦

　　淘氣鬼的快樂(lè)由心而生，那是他們?nèi)松钠瘘c(diǎn)和終點(diǎn)。

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