課外美文

內(nèi)容概要

　　《課外美文（初2年級）》中絕大多數(shù)篇章都是散文，既有敘事、抒情為主的純情散文，也有以議論為主而又具有文學(xué)意味的雜文。它們是從浩繁的散文卷帙中挑選出來的散文精品?！　　墩n外美文（初2年級）》或是擇一件小事，說一段情緣，敘一縷故舊，其言娓娓，其情脈脈，讀來情真意切，動人心懷；或是凸現(xiàn)激情，潑灑胸臆，敢亮鋒芒，犀利入骨，讀完讓人驚心動魄，扼腕而嘆。

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心路歷程舉起你的右手無語人世畫楊桃那袋沉沉的蘋果撇棄大鏡子假幣人生的河床做了兩回“賊”世態(tài)萬象金字奧斯威辛沒有什么新聞旅途女伴松樹的母親知味居絕活奇特的警犬曼哈頓街頭夜景忙里偷閑平凡人生引路人老鞋匠孫老師吹著口哨回家心中的亮眼睛生命的舞鞋千金一諾生活百味酒看綠謙讓手比頭高另一種方式的補(bǔ)償一只雞肋淡淡一點的盼最不能丟失的感受大海人間真情女兒的禮物戴著無腿眼鏡的父親愛，讓我們堅強(qiáng)送冰激凌的女孩子我看見了大海一切蔭涼妹妹，永遠(yuǎn)的遺憾再憶蕭珊母愛：生而為一棵樹人生箴言箴言放棄，是另一種堅持聚積一份精神財富另起一行兩條路寫給秋天珍惜光明

章節(jié)摘錄

　　在鄉(xiāng)下教書時，學(xué)生大多是農(nóng)村孩子。因為靠近市郊的經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，也時不時有一些隨父母奔波至此的孩子在這兒插班。我深深理解那些經(jīng)濟(jì)建設(shè)者們的艱辛和不易，對他們的孩子也就倍加關(guān)懷和憐惜——誰愿意手中誕生一個繁華世界的同時，身后卻落下一個荒蕪的孩子呢？　　深秋的一天，我上完早自習(xí)回到辦公室，桌邊站著一個高大的男人和一個背著書包的男孩?！　　澳闶抢罾蠋煱?？”　　“是的?！薄　　拔沂菛|方玻璃廠的工程師。”他掏出名片遞給我，“我和校長談過了，想讓孩子插進(jìn)您的班，請您多費心?！薄　　安豢蜌??！蔽倚Φ?。男孩子穿著一件極寬大的上衣，雙手緊緊地插在大口袋里，神情極羞怯，城市男孩一般都很大方，何況他又跟著父親走南闖北見過不少世面。我覺得這個小男孩真有些特別?！　　八麐寢屒澳瓴」柿?，所以他就穿得不倫不類的?！惫こ處煙o奈地苦笑一聲，“我太忙。”　　“你叫什么？”失去了母親的孩子更讓人憐愛。我伸手想把他拉到身邊，他卻被電擊似的倒退一步，偎依著爸爸?！　　八悬S濤?！备赣H略帶歉意地代答。　　我把他安排到第三排，和班長李薇同桌。李薇是班里頭號大方潑辣的女孩子，也許會感染他的沉默寡言的性情?？墒?，第二節(jié)課我一進(jìn)教室，李薇就舉手報告：“老師，黃濤占我的位子!”　　果然，黃濤靜靜地坐在左邊的位子上，盯著課桌。好個霸道的孩子可又沒有霸道里常含的匪氣?！　　澳阆茸谟疫叞??！蔽覍钷闭f。李薇困惑而氣憤地看著我，她也許不明白一向是非分明的老師怎么突然這么沒有原則？其實我也不知道自己為什么要這么做，只是直覺總有些特別的理由?！　∽鼍毩?xí)的時候，我恍然大悟：黃濤在用左手寫字。學(xué)生們也很快發(fā)覺了，紛紛把目光轉(zhuǎn)向黃濤，輕輕地議論著。黃濤的頭越來越深地埋了下去?！　　按蠹也灰婀郑腥松朴糜沂謱懽?，有人善用左手寫字，用左手寫字的人雖然非常少，但和大家一樣是正常的，請大家專心做題?！薄　〗淌依锫o下來。放學(xué)后，我留下黃濤單獨談話。　　“你從小就用左手寫字嗎？”　　“嗯。”　　“你寫字時為什么不用右手壓住本子的另一邊呢？那樣本子不會移動?！薄　　拔矣袎撼??！彼虉?zhí)地說?！　　坝檬指奖阈?，長著右手不是讓用的嗎？”我有點生氣。他低下頭，不說話。　　一個課間，學(xué)生做完操之后，我正回辦公室，李薇氣喘吁吁地趕上來：“老師，黃濤和別人打架了!”　　“為什么？”　　……

編輯推薦

　　有一個故事，說是田鼠們在收藏過冬糧食時，有一個田鼠卻在收藏陽光、顏色和單詞。結(jié)果呢？田鼠們度過了一個美好如春的冬季！這是則寓言，其實是在說我們?nèi)四?。人在獲取科技、受惠于科技的同時，也應(yīng)獲取文學(xué)藝術(shù)，同樣的也會受惠于文學(xué)藝術(shù)。蘇軾說：“腹有詩書氣自華?！边@還只說對了一半。文學(xué)藝術(shù)這樣的人文學(xué)科是我們?nèi)祟惖木窦覉@，又有誰愿意失去家園，成為一個孤苦的遺棄者呢？我們這套《果外美文》，至少可以成為你精神家園的一個窗欞，或圍起家園的一段柵欄。格外提醒一下，每頁的“隨感錄”，可是你自家庭院里的一片菜畦，恭賀你：“種豆得豆，種瓜得瓜！”

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