學(xué)海擊水巧作舟

內(nèi)容概要

　　中國孩子的書名是全世界最沉重的，許多孩子對(duì)學(xué)習(xí)的痛恨與幾乎與之成正比……在今天要參與生存競(jìng)爭(zhēng)就不得不學(xué)習(xí)，于是只好咬牙切齒地學(xué)，怒發(fā)沖冠地學(xué)，無可奈何地學(xué)，或凄凄慘慘地學(xué)?！獮槭裁床荒茏屛覀兊暮⒆觽円才d致勃勃地學(xué)，情趣盎然地學(xué)，興高采烈地學(xué)，歡欣鼓舞地學(xué)？！　　本書就是想告訴大家一些“巧”的學(xué)習(xí)方法，幫助大家學(xué)得更快樂，學(xué)得更有效率，它些方法不高深，也不玄妙。只要持之以恒，循此實(shí)踐，大家的學(xué)習(xí)一定會(huì)有所改善和提高。

書籍目錄

　　第一章 各種常見的學(xué)習(xí)困擾　　一、“如果可以選擇的話，我真不愿意讀書”　　二、“學(xué)習(xí)真沒意思，要是像游戲一樣就好了！”　　三、“我花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間不少，為什么還是學(xué)不好呢？”　　四、“再看一會(huì)兒電視，再玩一會(huì)兒游戲，再聽一會(huì)兒音樂……”　　五、“我考試的時(shí)候怎么會(huì)想不起來呢？”　　第二章 點(diǎn)燃渴望求知的火花——從學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)入手　　一、 好奇→探索，求知的必由之路　　二、 體驗(yàn)求知的歡樂　　三、 以成就激勵(lì)動(dòng)機(jī)　　四、 變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”　　五、 破解“分解情結(jié)”　　第三章 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣　　一、 編織自己的童話　　二、 在知識(shí)中尋找快樂　　三、 找到自己最喜歡的學(xué)科　　四、 師生關(guān)系互動(dòng)　　五、 在學(xué)習(xí)型家庭中成長　　第四章 積極有效的學(xué)習(xí)方法　　一、 尋找學(xué)習(xí)的樂趣——興趣學(xué)習(xí)　　二、 做生活的有心人——觀察學(xué)習(xí)　　三、 激發(fā)創(chuàng)造的火花——?jiǎng)?chuàng)造學(xué)習(xí)　　四、 最大限度開發(fā)腦力——?jiǎng)邮謩?dòng)腦學(xué)習(xí)　　五、 了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格——個(gè)人化學(xué)習(xí)　　六、 掌握知識(shí)的結(jié)構(gòu)——系統(tǒng)學(xué)習(xí)　　第五章 消除學(xué)習(xí)開擾　　一、 制訂一個(gè)科學(xué)的計(jì)劃　　二、 給自己定鬧鐘——嚴(yán)格執(zhí)行/自我約束　　三、 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣　　四、 適時(shí)提醒，自我監(jiān)督　　五、 集中注意力的秘訣　　第六章 記憶寶典　　一、 記憶規(guī)律——了解我們的記憶系統(tǒng)　　二、 用知識(shí)遷移進(jìn)行聯(lián)想　　三、 “念念不忘”——對(duì)抗遺忘的靈丹妙藥　　四、 重組記憶——自覺主動(dòng)的“深加工”　　五、 形象化的記憶方法——“全息”記憶　　六、 全身心打造過人的記憶力

編輯推薦

　　《學(xué)海擊水巧作舟：快樂學(xué)習(xí)的秘訣》試圖在代溝上架設(shè)親子交流和對(duì)話的心靈之橋，既代言反叛的青春期少男少女，抒發(fā)他們要求獨(dú)立自由、渴望得到尊重的心聲，也從“可憐天下父母心”的角度傾訴今天為人父母的艱辛、沉重與迷茫。希望代溝兩邊的兩代人互換位置傾聽對(duì)方的訴說，以平等的精神和對(duì)對(duì)方的熱愛來促進(jìn)溝通的理解。企盼我們的良好愿望能通過這本小書有所實(shí)現(xiàn)。

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    學(xué)海擊水巧作舟 PDF格式下載

---