法語閱讀理解.體育卷

內(nèi)容概要

　　本書將重點放在體育賽事和趣聞上，同時編者還選用了體育項目產(chǎn)生的背景、發(fā)展的軌跡等有關(guān)短文，有象征法蘭西精神的特色賽事——環(huán)法自行車大賽，也有籃球、足球、橄欖球、高爾夫球、滑冰、滑雪等各項體育和娛樂活動。

書籍目錄

Avant—propos編者的話Unité 1Une vie de sports 運動人生1．Zidane，le magicien de football 足球魔術(shù)師齊達內(nèi)2．Tony paker，un prodige du basketball francais 法國籃球奇才托尼·巴克爾3．Le tennis，un jeu depuis son enfance 網(wǎng)球——她在童年就喜歡的運動Unité 2Le tour de france 環(huán)法自行車大賽1．Quest-ce que cest que le Tour de france?什么是環(huán)法自行車大賽？2．Le Tour pour toujours 難忘的環(huán)法自行車大賽3．Le Tour sous la plume des écrivains作家筆下的環(huán)法自行車大賽Unité 3Le charme du basketball 籃球的魅力1．Les régles de basketball 籃球的規(guī)則2．Quel est role de la LNB？國家籃球隊的作用是什么？3．“Air Jordan”，une légende de la planéte basket“飛人喬丹”，籃球世界里的傳奇人物Unité 4Les jeux de patinage 冰上運動1．Lausanne，capitale du patinage!洛桑——溜冰運動之都2．Le patinage de vitesse速度滑冰3．Une victoire historique 歷史性的勝利Unité 5Le monde descrime 劍術(shù)世界1．Lescrime a travers les ages(1)　歷代劍術(shù)（1）2．Lescrime a travers les ages(2)　歷代劍術(shù)（2）3．La fleur au fusil 斗志昂揚Unité 6Lélégance du golf優(yōu)雅高爾夫1．Lorigine du golf高爾夫的起源2．Le golf：sport ou loisir?高爾夫：體育還是娛樂？3．La fleur au fusil斗志昂揚Unité 7Le monde de neige 白雪天地1．Régine Cavagnoud au paradis blanc白色天堂里的萊吉娜·卡瓦紐2．Quest-ce que le rollerski?什么是溜旱冰？3．Une station de ski：la Clusaz 滑雪站：拉克呂薩Unité 8Unité 9Unité 10Unité 11Unité 12Unité 13Unité 14Unité 15Unité 16Unité 17Unité 18Unité 19……

媒體關(guān)注與評論

　　Préface主編的話　　要學好一門外語，僅僅靠課堂上用的幾本教材是遠遠不夠的。除了教材之外，還必須閱讀大量的課外讀物，必須把語言與該國的文化結(jié)合起來，把語言與該國文化和生活的方方面面結(jié)合起來。實踐證明，只有在一定的語言材料基礎(chǔ)之上以及在一定的語境中來學習語言，理解語言，認識語言，把握和運用語言，才能真正地把外語學到家。我們希望通過推出“法語閱讀理解書系”，能夠為廣大法語愛好者提供一定的法語閱讀空間，使他們在閱讀的過程中，通過對法國文化的了解，使法語語言與法國文化形成一種互動關(guān)系，從而把他們的法語水平真正推向一個新的層次?！　≡凇胺ㄕZ閱讀理解書系”的編寫過程中，我們針對近幾年來國內(nèi)外出現(xiàn)的最新考試模式，廣泛采用了最新的參考資料以及與現(xiàn)實生活最為貼近的話題，把針對性、實用性、趣味性和知識性全面地結(jié)合起來，力求使讀者在最短的時間內(nèi)最大限度地提高自己的法語閱讀理解水平，取得好的成績。這套書系不僅可作為我國高等院校法語專業(yè)學生學習法語的課外讀物，而且可以作為參加法國法語協(xié)會(Alliance Francaise)在我國組織的法語水平測試(Tef)及報考碩士、博士研究生和有關(guān)職稱考試的一種重要的學習參考資料?！　　胺ㄕZ閱讀理解書系”編寫的另一個重要目的，是為了滿足我國對外交流的迫切需求。眾所周知，法語是聯(lián)合國五大工作語言之一，國際上的政治、經(jīng)濟、科技、文化、軍事、體育等各個領(lǐng)域的合作和交流常常離不開法語。尤其在中國已經(jīng)正式加入世界貿(mào)易組織的今天，我國同法國以及世界上四十多個講法語的國家和地區(qū) 的交往日益頻繁，學習法語人員和從事與法語有關(guān)的工作人員空前增多，這套書系的推出，也將在一定程度上能夠滿足他們了解法語語言文化的需求?！　　胺ㄕZ閱讀理解書系”是一套開放型的書系，由南京大學外國語學院法語系老師編寫，有文化、文學、藝術(shù)、體育、娛樂、經(jīng)濟、法律、科學8卷。每卷分若干個主題單元，每個單元由數(shù)篇短文組成。每篇短文中后附有注釋和選擇題。短文主要選自報刊、正式出版的書籍及其他資料，體裁多樣，內(nèi)容豐富。為了盡可能全面反映法國的文化和生活，各卷的內(nèi)容和形式是靈活多樣的。　　應該說，這套書系的編寫融入了我們近年來對法語教學改革的思考和法語人才培養(yǎng)的探索成果，我們特別注意處理語言知識的傳授和語言能力培養(yǎng)之間的關(guān)系。本書系的編寫重點不在于考查讀者的法語語法知識，而在于提高其閱讀理解能力。因此，在每篇短文之后，我們把編寫的重點放在對短文內(nèi)容的提問上，主要考查讀者是否掌握了單句、復合句以及短文等閱讀材料的基本意義；是否理解了上下文之間的邏輯關(guān)系；是否了解了閱讀材料中的事實和細節(jié)；是否能夠根據(jù)上下文判斷出某些詞匯和詞組的意義；是否能夠根據(jù)閱讀材料進行判斷、推理和引申；是否領(lǐng)會了作者的觀點、意圖和立場等。提問的形式一般是判斷題，每題有A、B、C、D四個答案，除特殊情況外，一般只有一個答案是正確的。為了方便讀者理解短文和回答問題，在提出問題之前，我們給短文中的主要生詞提供了注釋；在提出問題之后，我們同時在書末也提供了相應的參考答案?！　≡S　鈞　劉成富　　2003年3月18日于南京大學

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