成長(zhǎng)

內(nèi)容概要

本叢書一套四本，根據(jù)嬰幼兒不同年齡階段的智力開發(fā)加以細(xì)分，具體劃分為0-1歲、1-3歲、3-6歲、6—12歲兒童等4個(gè)階段，有針對(duì)性地提出智力開發(fā)和優(yōu)質(zhì)教育的具體方法。本叢書就是針對(duì)10倍速時(shí)代提出的10倍速優(yōu)質(zhì)教育方法。0-12歲是眾所周知的兒童大腦生長(zhǎng)和開發(fā)的黃金時(shí)期，如何開發(fā)孩子智力潛能，奠定孩子一生成功的基礎(chǔ)，是本叢書希望達(dá)到的目標(biāo)。本叢書將從環(huán)境與刺激、游戲與玩具、閱讀與思考、聆聽與交流等多個(gè)側(cè)面提出優(yōu)質(zhì)教育的全面方案，為廣大年輕父母和幼教工作者提供一個(gè)教育方法和思路。10倍速概念是由美國(guó)英特爾公司總裁葛洛夫率先提出，以后被世人廣泛認(rèn)同和接受。葛洛夫在他的書里指出:“沒(méi)有人欠你一份工作，更沒(méi)有人欠你一份事業(yè)。我們置身一個(gè)成功和失敗都以10倍速進(jìn)行的時(shí)代。世界既延伸又拉近，既垂直又水平,既協(xié)力又競(jìng)爭(zhēng)。時(shí)間,不保證任何企業(yè),或個(gè)人的成就。上一個(gè)小時(shí)造就你的因素，下一個(gè)小時(shí)就顛覆你。”因此，面對(duì)10倍速時(shí)代的社會(huì)，一切都在加速行進(jìn)之中。10倍速的教育，10倍速的成功,同時(shí),也面臨10倍速失敗的危機(jī)。    “直立行走”和“語(yǔ)言”讓這個(gè)階段的寶寶非常得意，因?yàn)檎麄€(gè)大地都可以被踩在腳下，整個(gè)世界都可以用語(yǔ)言來(lái)描繪，寶寶變得不同尋常地自主。本書是一本翻開扉頁(yè)就無(wú)法放下的書，讓人完全耳目一新。將成為兒童養(yǎng)育和心理教育方面最好的參考書。可以作為優(yōu)質(zhì)家教的啟蒙讀物，還可以為未來(lái)研究者提供一個(gè)重要的思考方向。

作者簡(jiǎn)介

徐浙寧，1974年4月生于寧夏，祖籍浙江余姚。
    1992～1996年就讀陜西師范大學(xué)心理學(xué)系；
    1996～1999年進(jìn)入華東師范大學(xué)心理學(xué)系，攻讀心理診斷與咨詢專業(yè)碩士學(xué)位；
    2002～2005年于華東師范大學(xué)學(xué)前與特殊教育學(xué)院攻讀博士學(xué)位，專業(yè)方向?yàn)椤俺和睦硌芯俊?/pre>


書籍目錄
引言寶寶心語(yǔ)  13—18個(gè)月的寶寶    “毛毛要”／控制欲／依戀      資料：一個(gè)人身上的三個(gè)“我”  18—24個(gè)月的寶寶    驚人的模仿力／第一次“家外”生活      資料：13—36個(gè)月兒童的動(dòng)作發(fā)展參照表  24—36個(gè)月的寶寶    “我的”和“我”／語(yǔ)音敏感期        資料：關(guān)于“敏感期”E=MC2  “我行”的聯(lián)結(jié)(connect)——建立自信。    激發(fā)M(Motivation)      第二個(gè)心理危機(jī)——自主與依賴        資料：1—3歲兒童自主活動(dòng)一覽表    留意“獨(dú)立宣言”    順從與壓制      資料：“自我中心”與不良行為的關(guān)系    必要的規(guī)矩    “任性”的源頭    家庭統(tǒng)一戰(zhàn)線      家庭作業(yè)：制定一份“家庭規(guī)則”    “冷處理”與“熱加工”    自理訓(xùn)練    等待的心情    多點(diǎn)信任    建設(shè)性的激勵(lì)    少說(shuō)“不行”      資料：父母不宜對(duì)孩子講的話  零距離超常訓(xùn)練——優(yōu)質(zhì)的C。教育    三大早教“誤區(qū)”    潛能的評(píng)估    實(shí)踐法    測(cè)驗(yàn)法    把握注意力    感知?jiǎng)幼髋c直覺思維    涂鴉    涂鴉的意義    涂鴉游戲    語(yǔ)言天才      資料：語(yǔ)言獲得理論    小點(diǎn)點(diǎn)與資優(yōu)教育    理想的語(yǔ)言環(huán)境      資料：關(guān)于新生兒的語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)    解讀“不愛說(shuō)話”    理解“結(jié)巴”    共享閱讀時(shí)光    選擇適當(dāng)?shù)膱D書    唱數(shù)與計(jì)數(shù)    玩具    親子游戲      資料：1—3歲兒童認(rèn)知能力發(fā)展自測(cè)問(wèn)題錦囊  寶寶為什么總纏著媽媽  我家寶寶是多動(dòng)癥嗎  寶寶為何愛咬人  寶寶為什么會(huì)兩面派  寶寶為什么欺負(fù)小弟弟  寶寶為什么不會(huì)玩  如何幫助寶寶入托  職業(yè)媽媽如何提高親子時(shí)間的質(zhì)量    怎樣讓父親參與到早教中  什么是自閉癥附錄1 美國(guó)著名心理學(xué)家艾瑞克森的“心理社會(huì)期”表附錄2 0—6歲兒童典型玩具與主要玩法一覽表附錄3 0—6歲兒童身心特點(diǎn)、主要發(fā)展任務(wù)與輔助玩具功能一覽表









圖書封面



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