高考基礎(chǔ)教學(xué)

內(nèi)容概要

大量有志于報(bào)考藝術(shù)院校的考生都發(fā)奮學(xué)習(xí)，（包括復(fù)讀的），怎樣才能在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)盡快掌握色彩基礎(chǔ)知識(shí)、從而在卷面上有優(yōu)秀表現(xiàn)呢？我認(rèn)為學(xué)生首先應(yīng)具備熱愛藝術(shù)的潛質(zhì)，再加上教師正確的教學(xué)思路引導(dǎo)，使學(xué)生盡快掌握一種正確的學(xué)習(xí)的方法，并具備一種限力、會(huì)讀、會(huì)欣賞、會(huì)表現(xiàn)。    畫色彩靜物之前理應(yīng)有一個(gè)對(duì)素描靜物的刻畫認(rèn)識(shí)過程，包括質(zhì)感的表現(xiàn)空間的整體把握，再加上對(duì)色彩的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，才能對(duì)色彩靜物的表現(xiàn)得心應(yīng)手。    畫色彩靜物要求作者應(yīng)對(duì)色彩較感（對(duì)色彩的觀察方法），畫面不能蒼白無力和枯燥，同樣一組靜物，用相機(jī)拍照下來的和通過畫筆畫出來的，它的美感是不同的，畫可以有筆觸、有肌理、有強(qiáng)調(diào)、有減弱，而照片卻做不到，因?yàn)榈灼瑢?duì)色彩的捕捉遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如入的眼睛。    科學(xué)家牛頓最先發(fā)現(xiàn)了自然中光譜七色赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫這些色彩是由三種顏色紅、黃、藍(lán)互相調(diào)和得來的，所以紅、黃藍(lán)被為“三原色”。在全因紫色彩靜物中（表現(xiàn)質(zhì)感、體積、空間、光源）很少使用純色（原色）、純色在圖案、平面作品里才比較常見、顏料三原色相加得到的是暗灰色，色光七色相加得到的是白光。雖然結(jié)果不一樣但色彩消失是相同的。

作者簡(jiǎn)介

黃楠，男，漢族，1955年生于哈爾濱市，1983年畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)藝術(shù)采油畫專業(yè)，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位，畢業(yè)后支援邊疆建設(shè)教學(xué)兩年，回城后從事美術(shù)高考教學(xué)工作，并創(chuàng)佳績(jī)，現(xiàn)為黑龍江省美術(shù)大家協(xié)會(huì)會(huì)員，作品曾參加全國(guó)、省、市美展并數(shù)次獲獎(jiǎng)，多次發(fā)表于報(bào)刊雜志，部分作

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