成長

內(nèi)容概要

　　3—6歲的孩子又如何呢？如果正常的話，當(dāng)然應(yīng)該是各懷絕技的小精靈，是散發(fā)著多彩智慧的美麗生命體。然而，也可能被打磨成標(biāo)準(zhǔn)的零件，成為會算術(shù)、會背詩、會寫字、會彈鋼琴，卻沒有想像與創(chuàng)造的“學(xué)習(xí)機(jī)”?！　】傊说某砷L猶如一棵樹，在“種子”階段最為相似，盡管“種子”已經(jīng)包含了太多不同的遺傳基因，但因?yàn)闆]有顯現(xiàn)，也就沒有不同；隨著發(fā)芽、成長，在養(yǎng)料、風(fēng)雨、陽光與空氣等的作用下，“種子”就會展現(xiàn)出不同的風(fēng)貌。先天與后天共同決定著種子的命運(yùn)。　　如何培養(yǎng)孩子的多元智能？如何讓孩子健康地成長？如何讓孩子真正地綻放光彩？你想要成為實(shí)現(xiàn)“為了孩子”的真正諾言的盡責(zé)父母嗎？那就來看看《成長：修煉多彩智慧（3-6歲）》為你提供的育兒秘笈吧！《成長：修煉多彩智慧（3-6歲）》專為3—6歲的父母們打造，教你培養(yǎng)孩子良好的個人習(xí)慣、創(chuàng)造性思維和認(rèn)知能力。

作者簡介

徐浙寧，1974年4月生于寧夏，祖籍浙江余姚。    1992～1996年就讀陜西師范大學(xué)心理學(xué)系；    1996～1999年進(jìn)入華東師范大學(xué)心理學(xué)系，攻讀心理診斷與咨詢專業(yè)碩士學(xué)位；    2002～2005年于華東師范大學(xué)學(xué)前與特殊教育學(xué)院攻讀博士學(xué)位，專業(yè)方向?yàn)椤俺和睦硌芯俊薄?   現(xiàn)就職于上海社會科學(xué)院青少年研究所，主要研究領(lǐng)域?yàn)椋簝和l(fā)展與家庭教育；之前，曾在上海市科學(xué)育兒基地“健康心理咨詢中心”工作五年，主要從事0—18歲兒童的發(fā)展咨詢及家庭教育研究，積累了近千例的咨詢個案。    曾出版的著作有《兒童心理世界》、《培養(yǎng)有責(zé)任心的孩子》、《心理健康》、《智商就是這么重要》等，并發(fā)表文章百余篇。

書籍目錄

傾聽童聲  3—4歲的孩子對您說 /9    好問“為什么”/性別意識    資料：性別意識與性別撫養(yǎng)模式   4—5歲的孩子對您說 /16    同伴友誼/數(shù)概念的發(fā)展，特長學(xué)習(xí)    資料：受歡迎的兒童、被拒斥的兒童和被忽視的兒童的特征   5—6歲的孩子對您說 /20    規(guī)則意識/入學(xué)準(zhǔn)備    資料：皮亞杰的兒童道德發(fā)展理論E=MC平方  “主動”的聯(lián)結(jié)(connect)——M(Motivation)的標(biāo)志 /27  第三個心理危機(jī)——主動與退縮 /27  “過錯”移植 /31  自省三錯 /33  及時的肯定 /37  觀察與記錄 /39  學(xué)習(xí)傾聽 /43  交流PAC /48  允許有“時差” /52  失意時的幫助 /54  忍受孩子的“孤獨(dú)” /59  歷練“平常心” /62別管“無聊” /64理解“異常” /68留意“細(xì)節(jié)” /72多彩智慧的修煉——C的平方方略75  多彩智慧與多元智能 /75    資料：霍華德·加德納提出的八大智能  直覺思維 /78  “識數(shù)”三原則 /82  變式法與抽象法 /84  l+l=2 /87    資料：邏輯一數(shù)學(xué)能力強(qiáng)的人的特點(diǎn)  解讀“自言自語” /92  謊話的意義 /93“這個小朋友叫查理” /95敏銳的觀察力 /102觀察的方法 /107記憶訓(xùn)練 /110想像力四法 /115有創(chuàng)造力的人 /123“空白”藝術(shù) /126沖突與支持性元素 /133創(chuàng)造力“家庭餐” /135EQ與創(chuàng)造力 /138創(chuàng)造性思維訓(xùn)練五法 /14l    資料：美國教育專家激發(fā)兒童創(chuàng)造力的方法音樂悲劇 /148共享閱讀時光 /154選擇適當(dāng)?shù)膱D書 /158玩具 /160    資料：3—6歲兒童動作發(fā)展一覽表親子游戲 /163問題錦囊孩子為什么說不得 /177孩子為什么愛看人家上廁所 /186如何改掉丟東西的毛病 /193孩子不與同伴玩怎么辦 /199遇到愛翻東西的孩子怎么辦 /204孩子很害羞怎么辦 /208孩子為什么喜歡搞破壞 /212怎么對付搶人家玩具的孩子 /215特長培養(yǎng)要不要 /220什么是“感覺統(tǒng)合失調(diào)” /227附表1  美國著名心理學(xué)家艾瑞克森的“心理社會期”表附表2  0—6歲兒童典型玩具與主要玩法一覽表附表3  0—6歲兒童身心特點(diǎn)、主要發(fā)展任務(wù)與輔助玩具功能一覽表

章節(jié)摘錄

書摘4—5歲的孩子對您說    知道嗎，我在幼兒園里有了一個很要好的朋友，每天我都和他一起吃飯、一起睡覺、一起玩，甚至一起上廁所，我們倆可要好了!媽媽，你也一定認(rèn)識這個小朋友的，就是那個每天你來接我的時候，我和他說“再見”的小朋友。    現(xiàn)在我是幼兒園中班的小朋友了，學(xué)會了更多的東西，最厲害的本領(lǐng)就是“數(shù)數(shù)”。以前，雖然我可以從1數(shù)到100，但卻不知道它們有什么意義，好像我只能理解“3”是怎么回事。可現(xiàn)在不一樣了，我可以很快地數(shù)清10以內(nèi)的東西，而且再也不會數(shù)完了還不知道是幾。甚至我可以借助我的手指頭來做算術(shù)題了，比如：2+3=5，4+5=9等等。爸爸媽媽，看到我的進(jìn)步，你們是不是很高興呢?    當(dāng)然，我也有我的煩惱，因?yàn)殡S著長大，爸爸媽媽好像對我的要求也越來越高了，開始讓我學(xué)很多很多的東西。雙休日總是不能讓我好好休息，不是去學(xué)鋼琴，就是去學(xué)外語，雖然彈琴也蠻好玩的，外語課也是有說有笑的，但畢竟是學(xué)習(xí)，我好想念以前自由玩耍的時光……    ——孩子的心聲    養(yǎng)育的期待總是伴隨著孩子的成長而變化的，就像對待一粒種子一樣，最初只是希望它生根發(fā)芽；等真的生根發(fā)芽了，我們就開始期待“茁壯成長”：等長高了、長壯了，我們又開始期待“開花結(jié)果”……仔細(xì)想想是不是這樣呢?在孩子出生之前，可能只是希望寶寶能平安健康；等寶寶順利降生了，我們就開始期望寶寶叫“爸爸、媽媽”，期望著寶寶能跑能跳：當(dāng)寶寶再次滿足了我們的期望后，我們又會有新的期望……養(yǎng)育就是在“期望一滿足一再期望一再滿足”中螺旋式上升的，而孩子也在這樣的過程中不斷長大。當(dāng)然，有的時候，期望與成長會出現(xiàn)不協(xié)調(diào)，比如：過高期望或過低期望，結(jié)果影響了孩子本該擁有的成長。4—5歲孩子的心聲告訴了我們什么呢，我們可以對他們有什么樣的期望，他們會給我們什么樣的滿足呢——    1．同伴友誼。    4—5歲的孩子有了明顯的同伴偏愛表現(xiàn)，“我喜歡和××玩，我不喜歡和××玩”，對于他們喜歡的同伴，他們會非常友好，而對于不喜歡的同伴，則顯得非常拒絕——“我才不和他‘再見’呢”!比起前幾年，同伴友誼對孩子而言越來越重要了，盡管家庭仍然是孩子生活關(guān)系的核心，但同伴交往越來越成為孩子生活中的重要部分。所以，這個時期引導(dǎo)孩子發(fā)展良好的同伴友誼是非常重要的養(yǎng)育內(nèi)容，因?yàn)楹⒆邮欠袷芡闅g迎將直接影響孩子的潛能發(fā)展。P16-17

媒體關(guān)注與評論

書評一本翻開扉頁就無法放下的書，讓人完全耳目一新。我深信，本書將成為兒童養(yǎng)育和心理教育方面最好的參考書之一。                      華東師范大學(xué)兒童發(fā)展心理學(xué)博士 包蕾萍    集理論思考和豐富咨詢經(jīng)驗(yàn)于一書，徐浙寧博士創(chuàng)造性地提出了E=MC2的教育理念。這本書不僅可以作為優(yōu)質(zhì)家教的啟蒙讀物，還可以為未來研究者提供一個重要的思考方向。                     華東師范大學(xué)兒童心理學(xué)博士生導(dǎo)師   桑標(biāo)    這是一本有價值的專著，也是一本非常及時的書。讀者不僅能做一次充滿樂趣的旅行，了解孩子的內(nèi)心，還能接觸到西方最新的一些前瞻性理論觀點(diǎn)。    如何更智慧地與孩子共處?讀完此書后，也許你會發(fā)現(xiàn)，答案已經(jīng)了然于心。                      著名兒童心理學(xué)家、家庭教育專家  曹子方    當(dāng)了20多年的育兒書刊編輯，我讀《成長》依然津津有味，且不說它的內(nèi)容深入淺出，實(shí)在具體，其文字?jǐn)⑹龅妮p松可讀也相當(dāng)難得，說它能讓人有身臨其境之感而后茅塞頓開，并不為過。                     《為了孩子》雜志資深編輯  任雪蕊

編輯推薦

如何培養(yǎng)孩子的多元智能？如何讓孩子健康地成長？如何讓孩子真正地綻放光彩？你想要成為實(shí)現(xiàn)“為了孩子”的真正諾言的盡責(zé)父母嗎？那就來看看本書為你提供的育兒秘笈吧！本書專為3—6歲的父母們打造，教你培養(yǎng)孩子良好的個人習(xí)慣、創(chuàng)造性思維和認(rèn)知能力。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    成長 PDF格式下載

---