調(diào)皮的孩子最有出息

前言

在家庭教育或?qū)W校教育中，我們常常發(fā)現(xiàn)：不管在家還是在學(xué)校，那些老實(shí)、聽(tīng)話的孩子往往會(huì)得到父母和老師更多的偏愛(ài)，而那些調(diào)皮、愛(ài)搗亂的孩子往往受到的批評(píng)最多。這是因?yàn)檎{(diào)皮的孩子總是會(huì)制造出讓人頭疼的事來(lái)，總會(huì)惹出一大堆的麻煩。他們很少循規(guī)蹈矩，他們常常無(wú)事生非，他們不喜歡屈服權(quán)威，他們喜歡搞破壞，他們膽大妄為，隨時(shí)都可能玩出個(gè)新花樣……但你可曾在這些調(diào)皮的孩子身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)呢?他們活潑好動(dòng)、善于思考，堅(jiān)強(qiáng)并勇敢，好奇心強(qiáng)，善于觀察，喜歡去探尋未知世界。這就是調(diào)皮的孩子。他們雖然有時(shí)讓家長(zhǎng)、老師們頭疼，但是卻時(shí)常給人意想不到的驚喜。調(diào)皮男孩是好的，調(diào)皮女孩是巧的。在很多情況下，“調(diào)皮”是孩子聰明、富于想象力和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。調(diào)皮孩子敢于打破常規(guī)，敢于不走尋常路；他們思維活躍，有自己的想法；他們意志堅(jiān)強(qiáng)，敢于冒險(xiǎn)。只要家長(zhǎng)和老師善于引導(dǎo)，調(diào)皮的孩子往往將是未來(lái)最有出息的人。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該正確地對(duì)待他們的“調(diào)皮勁”，而不是一味地批評(píng)和責(zé)罵。只要給予他們正確的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，孩子們?cè)谝院蟪砷L(zhǎng)的道路上，才會(huì)發(fā)揮出自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。格魯吉亞教育家阿莫納什維利曾說(shuō)過(guò)：“頑皮是兒童的可貴品質(zhì)，需要的僅僅是加以引導(dǎo)。”可見(jiàn)，所謂的“好”孩子和“壞”孩子，只是大人們片面之見(jiàn)。日本心理學(xué)家多湖輝曾經(jīng)這樣寫道：“在每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的不可估量的潛力。每個(gè)孩子都是天才。宇宙的潛能隱藏在每一個(gè)孩子的心中?！碑?dāng)然，調(diào)皮的孩子也是天才，是“好孩子”!如何挖掘他們身上蘊(yùn)藏的潛能，如何把他們的聰明才智引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái)，才是教育他們的關(guān)鍵。許多教育工作者都認(rèn)為，面對(duì)調(diào)皮的孩子，我們應(yīng)該放棄粗暴的“打罵式”教育，改變以往的厭棄態(tài)度，換個(gè)角度看待他們。不要戴“有色眼鏡”，而要學(xué)會(huì)賞識(shí)調(diào)皮孩子的閃光點(diǎn)。如果堅(jiān)持這種教育思想，“調(diào)皮的差生”也會(huì)成為“優(yōu)秀的好學(xué)生”。只有當(dāng)老師和家長(zhǎng)用平等的態(tài)度去對(duì)待調(diào)皮的孩子，善于挖掘出他們身上哪怕是微不足道的優(yōu)點(diǎn)，用一顆賞識(shí)的心去鼓勵(lì)他們，那么再調(diào)皮的孩子也會(huì)對(duì)自己充滿自信。面對(duì)調(diào)皮的孩子，需要的只是努力尋找他們的閃光點(diǎn)，哪怕是沙里淘金，家長(zhǎng)和老師也要發(fā)自內(nèi)心地去贊揚(yáng)、鼓勵(lì)和引導(dǎo)。只要有愛(ài)，再固執(zhí)、調(diào)皮的孩子也會(huì)被感化。我們要使他們體味到做“好孩子”的感覺(jué)，并在這種感覺(jué)中自信成長(zhǎng)。每個(gè)孩子都渴望被尊重和賞識(shí)，調(diào)皮的孩子也一樣。所以，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去看待調(diào)皮的孩子，更好地發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。正確地引導(dǎo)教育，去激發(fā)他們不斷進(jìn)取的內(nèi)在動(dòng)力，才能讓他們自信地?fù)P帆遠(yuǎn)航。

內(nèi)容概要

　　《調(diào)皮的孩子最有出息》講教育界的“第十名”現(xiàn)象正在引起越來(lái)越多父母的注意，即事實(shí)證明那些日后真正有成就的人，當(dāng)年往往只是中上等生，甚至最多只是第十名。調(diào)皮的孩子很少能當(dāng)狀元，但有多少狀元已經(jīng)成名？！調(diào)皮的孩子是璞玉，父母雕琢他們的最好工具不是懲罰說(shuō)教，而是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他們來(lái)自天性的聲音。每個(gè)孩子都渴望被尊重和賞識(shí)，調(diào)皮的孩子也一樣。所以，家長(zhǎng)需要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去看待調(diào)皮孩子，更好地發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，只有充分了解他們，才有可能去正確引導(dǎo)和幫扶他們。其實(shí)，有出息的孩子不是學(xué)出來(lái)的，而是“長(zhǎng)”出來(lái)的——怎樣“長(zhǎng)”是個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題，家長(zhǎng)的作用至關(guān)重要。

書籍目錄

第一章 你的寶貝：小綿羊還是小野馬讓父母?jìng)X筋的“調(diào)皮鬼”孩子為何愛(ài)調(diào)皮調(diào)皮是孩子的天性孩子活潑：調(diào)皮還是多動(dòng)癥?淘氣的男孩是好的，淘氣的女孩是巧的淘氣的孩子更有創(chuàng)造力聽(tīng)話的孩子到底好不好相信每個(gè)孩子都是好孩子第二章 對(duì)付調(diào)皮鬼，管著不如順著批評(píng)是為了成就孩子，而不是傷害孩子體罰孩子只會(huì)兩敗俱傷管束過(guò)嚴(yán)只會(huì)適得其反孩子對(duì)懲罰是否已經(jīng)麻木教育孩子不是捏橡皮泥給搗蛋鬼一點(diǎn)兒“不聽(tīng)話”的空間給孩子發(fā)泄的機(jī)會(huì)鼓勵(lì)孩子玩兒鼓勵(lì)孩子冒險(xiǎn)鼓勵(lì)孩子的“破壞”行為第三章 不要對(duì)調(diào)皮的孩子進(jìn)行言語(yǔ)懲罰“你能不能讓我省點(diǎn)兒心”“你簡(jiǎn)直是個(gè)廢物”“你真可以，競(jìng)能做出這種事情”“我說(shuō)不行就不行”“我再也不管你了，你隨便吧”“求求你別這樣了，好嗎”“你這樣做，簡(jiǎn)直太讓我傷心了”“你真是個(gè)討厭鬼”“你要是再這樣，就滾出這個(gè)家”“生了你算是倒了八輩子霉”第四章 發(fā)現(xiàn)和挖掘調(diào)皮孩子身上的閃光點(diǎn)沒(méi)有不合格的孩子你只看到了孩子身上的缺點(diǎn)嗎調(diào)皮的孩子身上也有閃光點(diǎn)換個(gè)角度看待調(diào)皮的孩子用欣賞的眼光看待孩子請(qǐng)記住，每個(gè)孩子至少有十個(gè)優(yōu)點(diǎn)用全面的眼光看待孩子再不起眼的優(yōu)點(diǎn)也值得贊揚(yáng)調(diào)皮的孩子也有可愛(ài)之處不急于糾正孩子的“出格”第五章 走進(jìn)調(diào)皮孩子的內(nèi)心世界調(diào)皮的孩子也有自尊鼓勵(lì)孩子說(shuō)出內(nèi)心的不滿放下架子，平等對(duì)待孩子和孩子一起分享喜怒哀樂(lè)先做朋友，再做父母尊重孩子自己的意愿和想法站在孩子的角度看問(wèn)題理解孩子的壞脾氣用溫和的建議走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界第六章 愛(ài)與寬恕永遠(yuǎn)是最好的教育多給調(diào)皮孩子一點(diǎn)兒關(guān)愛(ài)善用“愛(ài)的語(yǔ)言”你愿意聽(tīng)，孩子才會(huì)說(shuō)給你聽(tīng)別讓孩子對(duì)犯錯(cuò)心存恐懼讓調(diào)皮的孩子體驗(yàn)成功耐心對(duì)待孩子的惡作劇包容調(diào)皮孩子的過(guò)失永遠(yuǎn)用溫和的態(tài)度對(duì)待孩子允許孩子和父母爭(zhēng)辯不和逆反的孩子較勁第七章 讓調(diào)皮孩子的身上永遠(yuǎn)洋溢著自信自信心的價(jià)值勝過(guò)黃金不要讓調(diào)皮的孩子覺(jué)得自己一無(wú)是處多一點(diǎn)兒鼓勵(lì)和贊賞鼓勵(lì)孩子自己想辦法讓孩子當(dāng)回“主角”認(rèn)同孩子的一些“怪想法”激起孩子的好勝心要學(xué)會(huì)肯定孩子付出的努力如何夸獎(jiǎng)?wù){(diào)皮的孩子鼓勵(lì)孩子“幫倒忙”第八章 讓“搗蛋鬼”變成學(xué)習(xí)高手不要認(rèn)定孩子是“差生”再調(diào)皮的孩子心都是向上的興趣是孩子最好的老師為倒數(shù)第二鼓掌調(diào)皮的孩子上課走神怎么辦不要強(qiáng)迫調(diào)皮的孩子學(xué)習(xí)用激勵(lì)把“丑小鴨”變成“白天鵝”不要打擊孩子學(xué)習(xí)的信心玩兒與學(xué)的轉(zhuǎn)化哲學(xué)第九章 讓調(diào)皮的孩子成為最棒的自己規(guī)矩太多會(huì)壓抑孩子的天性別讓“特長(zhǎng)班”毀了孩子的童年保護(hù)調(diào)皮孩子的好奇心給孩子一片自由的天空讓孩子調(diào)皮撒歡吧，趁他還小不妨和孩子一起去“瘋”不要拿自己的孩子與別的孩子對(duì)比別把孩子的特點(diǎn)當(dāng)缺點(diǎn)告訴孩子：你是最棒的

章節(jié)摘錄

調(diào)皮的孩子總是比那些乖巧的孩子要讓父母付出更多的心血和精力，因?yàn)樗麄兂怂X(jué)，往往一刻也不閑著。在家里登高爬低，亂扔?xùn)|西，翻箱倒柜；在幼兒園，與小朋友打架，爭(zhēng)搶玩具，上課不專心聽(tīng)講，過(guò)分好動(dòng)……他們膽大妄為，調(diào)皮任性，總是和你對(duì)著干，隨時(shí)都會(huì)淘出個(gè)新花樣。不管你怎么教育，無(wú)論是好言相勸，還是厲聲呵斥，甚至來(lái)點(diǎn)懲罰手段，但收效總不大。誰(shuí)的家里出現(xiàn)這么一個(gè)調(diào)皮鬼，都會(huì)讓家長(zhǎng)備受“折磨”，傷透腦筋。一個(gè)賣搟面條的攤前，一個(gè)大約六七歲的男孩的脖子上套著一條鐵鏈。鐵鏈連接處的一把大鎖很是顯眼。鎖鏈的另一頭拴在一張堆滿了書本的凳子上?！斑@不是虐待。”正在忙著切面條的孩子父親“聲明”。這是一對(duì)靠賣手搟面為生的夫妻，只有這么一個(gè)兒子，對(duì)他當(dāng)然是疼愛(ài)有加?？墒莾鹤语@然是太調(diào)皮了。“不好好上學(xué)，整天惹人生氣!管教了多少次都沒(méi)什么效果?！睙o(wú)奈之下，孩子的父親就花十幾元錢買了一條鐵鏈，套在了孩子頭上，希望以此能讓兒子安靜下來(lái)，好好讀書。這對(duì)夫妻賣面條很多年了?？吹胶⒆硬弊由系蔫F鏈，有人打趣說(shuō)：“趕快寫，寫不完就不給你取鏈子!”聽(tīng)到這話，孩子扮了個(gè)鬼臉，吐吐舌頭，毫不在乎的樣子。有人問(wèn)他：“鏈子沉不?”他笑著搖搖頭。再問(wèn)：“知道為啥鎖你嗎?”“我不好好學(xué)習(xí)?！被卮鸱浅８纱唷ｋm然有鐵鏈鎖著，但是孩子“不安分”的天性一點(diǎn)兒沒(méi)改。他一會(huì)兒把腳蹺起來(lái)搭在凳子上，一會(huì)兒又站起來(lái)?yè)u頭晃腦。直到父母訓(xùn)斥時(shí)，他才老實(shí)地坐回凳子上，翻看他的作業(yè)本，拿起筆來(lái)劃幾下。這與其說(shuō)是寫作業(yè)，不如說(shuō)是涂鴉，因?yàn)闆](méi)有一頁(yè)是工工整整寫完的，每頁(yè)紙上都涂滿了很多的實(shí)心圖形。有好心人勸夫妻倆說(shuō)：“這樣懲罰孩子不合適吧?會(huì)不會(huì)給他造成心理陰影?”父親嘆了口氣說(shuō)：“有啥辦法呢?這娃太調(diào)皮了!整天不好好學(xué)習(xí)，還偷錢……”像這對(duì)夫妻對(duì)自己調(diào)皮的孩子的懲罰方式是極端的，也是絕對(duì)不值得提倡的。但是，與他們有著相同心理感受的家長(zhǎng)卻大有人在。常女士34歲才懷孕生子，因?yàn)槭歉啐g產(chǎn)婦，一度擔(dān)心孩子會(huì)不會(huì)有什么毛病。孩子出生了，非常健康?？墒牵?dāng)她還沉浸在養(yǎng)育兒子的幸福中時(shí)，麻煩就來(lái)了。孩子是不傻，卻極不聽(tīng)話，喜歡頂嘴。讓他穿衣服快一點(diǎn)兒，他說(shuō)：“煩死了!”讓他倒垃圾，他說(shuō)：“你不會(huì)去倒啊!我不去!”每天晚上，常女士都會(huì)接到幼兒園老師打來(lái)的“告狀”電話，抱怨她的孩子今天又惹了什么禍。常女士是個(gè)急性子，有時(shí)把她氣急了，真想狠狠揍孩子一頓。后來(lái)，常女士干脆就對(duì)孩子失去了信心，認(rèn)為這個(gè)孩子成不了才，也不值得自己花時(shí)間、精力去愛(ài)他。

圖書封面

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