調(diào)皮的孩子最有出息

前言

在家庭教育或?qū)W校教育中，我們常常發(fā)現(xiàn)：不管在家還是在學(xué)校，那些老實(shí)、聽話的孩子往往會得到父母和老師更多的偏愛，而那些調(diào)皮、愛搗亂的孩子往往受到的批評最多。這是因?yàn)檎{(diào)皮的孩子總是會制造出讓人頭疼的事來，總會惹出一大堆的麻煩。他們很少循規(guī)蹈矩，他們常常無事生非，他們不喜歡屈服權(quán)威，他們喜歡搞破壞，他們膽大妄為，隨時(shí)都可能玩出個(gè)新花樣……但你可曾在這些調(diào)皮的孩子身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)呢?他們活潑好動、善于思考，堅(jiān)強(qiáng)并勇敢，好奇心強(qiáng)，善于觀察，喜歡去探尋未知世界。這就是調(diào)皮的孩子。他們雖然有時(shí)讓家長、老師們頭疼，但是卻時(shí)常給人意想不到的驚喜。調(diào)皮男孩是好的，調(diào)皮女孩是巧的。在很多情況下，“調(diào)皮”是孩子聰明、富于想象力和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。調(diào)皮孩子敢于打破常規(guī)，敢于不走尋常路；他們思維活躍，有自己的想法；他們意志堅(jiān)強(qiáng)，敢于冒險(xiǎn)。只要家長和老師善于引導(dǎo)，調(diào)皮的孩子往往將是未來最有出息的人。因此，作為家長，我們應(yīng)該正確地對待他們的“調(diào)皮勁”，而不是一味地批評和責(zé)罵。只要給予他們正確的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，孩子們在以后成長的道路上，才會發(fā)揮出自己獨(dú)特的優(yōu)勢。格魯吉亞教育家阿莫納什維利曾說過：“頑皮是兒童的可貴品質(zhì)，需要的僅僅是加以引導(dǎo)?！笨梢?，所謂的“好”孩子和“壞”孩子，只是大人們片面之見。日本心理學(xué)家多湖輝曾經(jīng)這樣寫道：“在每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的不可估量的潛力。每個(gè)孩子都是天才。宇宙的潛能隱藏在每一個(gè)孩子的心中。”當(dāng)然，調(diào)皮的孩子也是天才，是“好孩子”!如何挖掘他們身上蘊(yùn)藏的潛能，如何把他們的聰明才智引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來，才是教育他們的關(guān)鍵。許多教育工作者都認(rèn)為，面對調(diào)皮的孩子，我們應(yīng)該放棄粗暴的“打罵式”教育，改變以往的厭棄態(tài)度，換個(gè)角度看待他們。不要戴“有色眼鏡”，而要學(xué)會賞識調(diào)皮孩子的閃光點(diǎn)。如果堅(jiān)持這種教育思想，“調(diào)皮的差生”也會成為“優(yōu)秀的好學(xué)生”。只有當(dāng)老師和家長用平等的態(tài)度去對待調(diào)皮的孩子，善于挖掘出他們身上哪怕是微不足道的優(yōu)點(diǎn)，用一顆賞識的心去鼓勵(lì)他們，那么再調(diào)皮的孩子也會對自己充滿自信。面對調(diào)皮的孩子，需要的只是努力尋找他們的閃光點(diǎn)，哪怕是沙里淘金，家長和老師也要發(fā)自內(nèi)心地去贊揚(yáng)、鼓勵(lì)和引導(dǎo)。只要有愛，再固執(zhí)、調(diào)皮的孩子也會被感化。我們要使他們體味到做“好孩子”的感覺，并在這種感覺中自信成長。每個(gè)孩子都渴望被尊重和賞識，調(diào)皮的孩子也一樣。所以，家長要學(xué)會用欣賞的眼光去看待調(diào)皮的孩子，更好地發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)和長處。正確地引導(dǎo)教育，去激發(fā)他們不斷進(jìn)取的內(nèi)在動力，才能讓他們自信地?fù)P帆遠(yuǎn)航。

內(nèi)容概要

　　《調(diào)皮的孩子最有出息》講教育界的“第十名”現(xiàn)象正在引起越來越多父母的注意，即事實(shí)證明那些日后真正有成就的人，當(dāng)年往往只是中上等生，甚至最多只是第十名。調(diào)皮的孩子很少能當(dāng)狀元，但有多少狀元已經(jīng)成名？！調(diào)皮的孩子是璞玉，父母雕琢他們的最好工具不是懲罰說教，而是學(xué)會傾聽他們來自天性的聲音。每個(gè)孩子都渴望被尊重和賞識，調(diào)皮的孩子也一樣。所以，家長需要學(xué)會用欣賞的眼光去看待調(diào)皮孩子，更好地發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)和長處，只有充分了解他們，才有可能去正確引導(dǎo)和幫扶他們。其實(shí)，有出息的孩子不是學(xué)出來的，而是“長”出來的——怎樣“長”是個(gè)嚴(yán)肅的問題，家長的作用至關(guān)重要。

書籍目錄

第一章 你的寶貝：小綿羊還是小野馬讓父母傷腦筋的“調(diào)皮鬼”孩子為何愛調(diào)皮調(diào)皮是孩子的天性孩子活潑：調(diào)皮還是多動癥?淘氣的男孩是好的，淘氣的女孩是巧的淘氣的孩子更有創(chuàng)造力聽話的孩子到底好不好相信每個(gè)孩子都是好孩子第二章 對付調(diào)皮鬼，管著不如順著批評是為了成就孩子，而不是傷害孩子體罰孩子只會兩敗俱傷管束過嚴(yán)只會適得其反孩子對懲罰是否已經(jīng)麻木教育孩子不是捏橡皮泥給搗蛋鬼一點(diǎn)兒“不聽話”的空間給孩子發(fā)泄的機(jī)會鼓勵(lì)孩子玩兒鼓勵(lì)孩子冒險(xiǎn)鼓勵(lì)孩子的“破壞”行為第三章 不要對調(diào)皮的孩子進(jìn)行言語懲罰“你能不能讓我省點(diǎn)兒心”“你簡直是個(gè)廢物”“你真可以，競能做出這種事情”“我說不行就不行”“我再也不管你了，你隨便吧”“求求你別這樣了，好嗎”“你這樣做，簡直太讓我傷心了”“你真是個(gè)討厭鬼”“你要是再這樣，就滾出這個(gè)家”“生了你算是倒了八輩子霉”第四章 發(fā)現(xiàn)和挖掘調(diào)皮孩子身上的閃光點(diǎn)沒有不合格的孩子你只看到了孩子身上的缺點(diǎn)嗎調(diào)皮的孩子身上也有閃光點(diǎn)換個(gè)角度看待調(diào)皮的孩子用欣賞的眼光看待孩子請記住，每個(gè)孩子至少有十個(gè)優(yōu)點(diǎn)用全面的眼光看待孩子再不起眼的優(yōu)點(diǎn)也值得贊揚(yáng)調(diào)皮的孩子也有可愛之處不急于糾正孩子的“出格”第五章 走進(jìn)調(diào)皮孩子的內(nèi)心世界調(diào)皮的孩子也有自尊鼓勵(lì)孩子說出內(nèi)心的不滿放下架子，平等對待孩子和孩子一起分享喜怒哀樂先做朋友，再做父母尊重孩子自己的意愿和想法站在孩子的角度看問題理解孩子的壞脾氣用溫和的建議走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界第六章 愛與寬恕永遠(yuǎn)是最好的教育多給調(diào)皮孩子一點(diǎn)兒關(guān)愛善用“愛的語言”你愿意聽，孩子才會說給你聽別讓孩子對犯錯(cuò)心存恐懼讓調(diào)皮的孩子體驗(yàn)成功耐心對待孩子的惡作劇包容調(diào)皮孩子的過失永遠(yuǎn)用溫和的態(tài)度對待孩子允許孩子和父母爭辯不和逆反的孩子較勁第七章 讓調(diào)皮孩子的身上永遠(yuǎn)洋溢著自信自信心的價(jià)值勝過黃金不要讓調(diào)皮的孩子覺得自己一無是處多一點(diǎn)兒鼓勵(lì)和贊賞鼓勵(lì)孩子自己想辦法讓孩子當(dāng)回“主角”認(rèn)同孩子的一些“怪想法”激起孩子的好勝心要學(xué)會肯定孩子付出的努力如何夸獎(jiǎng)?wù){(diào)皮的孩子鼓勵(lì)孩子“幫倒忙”第八章 讓“搗蛋鬼”變成學(xué)習(xí)高手不要認(rèn)定孩子是“差生”再調(diào)皮的孩子心都是向上的興趣是孩子最好的老師為倒數(shù)第二鼓掌調(diào)皮的孩子上課走神怎么辦不要強(qiáng)迫調(diào)皮的孩子學(xué)習(xí)用激勵(lì)把“丑小鴨”變成“白天鵝”不要打擊孩子學(xué)習(xí)的信心玩兒與學(xué)的轉(zhuǎn)化哲學(xué)第九章 讓調(diào)皮的孩子成為最棒的自己規(guī)矩太多會壓抑孩子的天性別讓“特長班”毀了孩子的童年保護(hù)調(diào)皮孩子的好奇心給孩子一片自由的天空讓孩子調(diào)皮撒歡吧，趁他還小不妨和孩子一起去“瘋”不要拿自己的孩子與別的孩子對比別把孩子的特點(diǎn)當(dāng)缺點(diǎn)告訴孩子：你是最棒的

章節(jié)摘錄

調(diào)皮的孩子總是比那些乖巧的孩子要讓父母付出更多的心血和精力，因?yàn)樗麄兂怂X，往往一刻也不閑著。在家里登高爬低，亂扔?xùn)|西，翻箱倒柜；在幼兒園，與小朋友打架，爭搶玩具，上課不專心聽講，過分好動……他們膽大妄為，調(diào)皮任性，總是和你對著干，隨時(shí)都會淘出個(gè)新花樣。不管你怎么教育，無論是好言相勸，還是厲聲呵斥，甚至來點(diǎn)懲罰手段，但收效總不大。誰的家里出現(xiàn)這么一個(gè)調(diào)皮鬼，都會讓家長備受“折磨”，傷透腦筋。一個(gè)賣搟面條的攤前，一個(gè)大約六七歲的男孩的脖子上套著一條鐵鏈。鐵鏈連接處的一把大鎖很是顯眼。鎖鏈的另一頭拴在一張堆滿了書本的凳子上?！斑@不是虐待?！闭诿χ忻鏃l的孩子父親“聲明”。這是一對靠賣手搟面為生的夫妻，只有這么一個(gè)兒子，對他當(dāng)然是疼愛有加?？墒莾鹤语@然是太調(diào)皮了?！安缓煤蒙蠈W(xué)，整天惹人生氣!管教了多少次都沒什么效果。”無奈之下，孩子的父親就花十幾元錢買了一條鐵鏈，套在了孩子頭上，希望以此能讓兒子安靜下來，好好讀書。這對夫妻賣面條很多年了?？吹胶⒆硬弊由系蔫F鏈，有人打趣說：“趕快寫，寫不完就不給你取鏈子!”聽到這話，孩子扮了個(gè)鬼臉，吐吐舌頭，毫不在乎的樣子。有人問他：“鏈子沉不?”他笑著搖搖頭。再問：“知道為啥鎖你嗎?”“我不好好學(xué)習(xí)?！被卮鸱浅８纱?。雖然有鐵鏈鎖著，但是孩子“不安分”的天性一點(diǎn)兒沒改。他一會兒把腳蹺起來搭在凳子上，一會兒又站起來搖頭晃腦。直到父母訓(xùn)斥時(shí)，他才老實(shí)地坐回凳子上，翻看他的作業(yè)本，拿起筆來劃幾下。這與其說是寫作業(yè)，不如說是涂鴉，因?yàn)闆]有一頁是工工整整寫完的，每頁紙上都涂滿了很多的實(shí)心圖形。有好心人勸夫妻倆說：“這樣懲罰孩子不合適吧?會不會給他造成心理陰影?”父親嘆了口氣說：“有啥辦法呢?這娃太調(diào)皮了!整天不好好學(xué)習(xí)，還偷錢……”像這對夫妻對自己調(diào)皮的孩子的懲罰方式是極端的，也是絕對不值得提倡的。但是，與他們有著相同心理感受的家長卻大有人在。常女士34歲才懷孕生子，因?yàn)槭歉啐g產(chǎn)婦，一度擔(dān)心孩子會不會有什么毛病。孩子出生了，非常健康?？墒牵?dāng)她還沉浸在養(yǎng)育兒子的幸福中時(shí)，麻煩就來了。孩子是不傻，卻極不聽話，喜歡頂嘴。讓他穿衣服快一點(diǎn)兒，他說：“煩死了!”讓他倒垃圾，他說：“你不會去倒啊!我不去!”每天晚上，常女士都會接到幼兒園老師打來的“告狀”電話，抱怨她的孩子今天又惹了什么禍。常女士是個(gè)急性子，有時(shí)把她氣急了，真想狠狠揍孩子一頓。后來，常女士干脆就對孩子失去了信心，認(rèn)為這個(gè)孩子成不了才，也不值得自己花時(shí)間、精力去愛他。

圖書封面

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