教子有方

內容概要

家庭教育的方法很多，大多是一些成功家長在實踐中總結出來的，我們可以借鑒，也可以自己進行創(chuàng)新，沒有統一的模式，因為孩子是有差異的，每個孩子情況不同。比如簽訂協議法就是被廣大家長采用的一種有效方法。它是為了促使孩子達到一定的目標，而由家長和孩子雙方共同制訂的一個書面合約（也可口頭約定），一旦孩子完成某項任務達到合約要求和標準就要兌現約定。有個家長，與自己的兒子約定：只要兒子考上重點高中，就答應給兒子買一臺電腦，后來兒子實現了這個目標，家長也兌現了約定。兒子利用電腦進行學習，不但學到了很多知識，而且對計算機編程產生了濃厚的興趣，最后又考上一所重點大學的計算機專業(yè)，他編制的計算機程序被多家計算機公司采用，獲得了成功。還有的家長利用微笑教育法、權力歸還法等教育孩子，都取得了較好的效果。

作者簡介

牛琳：北京師范大學發(fā)展心理-人力資源開發(fā)與管理學博士；
    中國教研網家庭教育研究中心主任；
    全國婦聯現代女性大講堂主講嘉賓；
    高級婚姻家庭指導師；
    中央電視臺經濟頻道“全家總動員”欄目、少兒頻道“成長在線”欄目、科學與教育頻道“家庭”欄目；上

書籍目錄

我們怎樣當家長　一、樹立正確的家教觀念　二、營造濃厚的家教環(huán)境　三、具有較強的家教能力生育篇　一、生一個健康、聰明的寶寶　二、孕期身心保健必不可少　三、電腦、手機、微波、電熱毯等對胎兒的影響　四、為母親和胎兒的安全做好產前檢查養(yǎng)育篇　一、精心護理，新生兒生命的保障　二、潔凈、溫暖、優(yōu)美的環(huán)境是新生兒生存的特殊需求　三、新生兒患病要早治　四、新生兒的某些“異?！辈皇遣　∥?、母乳喂養(yǎng)好　六、用體重判斷小兒體格發(fā)育　七、身長是小兒骨骼發(fā)育的一項重要指標　八、動作發(fā)育是嬰兒智力發(fā)展的重要基礎　九、語言訓練對孩子十分重要　十、從小培養(yǎng)好的生活習慣早期教育與智力開發(fā)篇　一、開發(fā)嬰幼兒智力的關鍵是促進大腦發(fā)育　二、右腦潛能的開發(fā)　三、關注孩子的特點　四、孩子語言的發(fā)展　五、關注孩子的情緒　六、給孩子愛的鼓勵　七、走出對孩子行為的認識誤區(qū)教子方法篇　一、鼓勵贊美法　二、智愛教育法　三、家規(guī)控制法　四、語言溝通法　五、說話的重要性　六、對“誰”說話　七、怎樣說話　八、說話的原則　九、說“不”教育法　十、目標激勵法解決問題篇　一、如何幫助孩子提高學習成績　二、如何幫助學業(yè)不良孩子　三、家有“中考生”，家長該做些什么　四、家有“高考生”，家長該做些什么　五、哪些孩子需要求助心理咨詢師　六、“好學生”要有一個“好心情”

章節(jié)摘錄

我們怎樣當家長當今，是一個充滿希望、競爭、機遇和挑戰(zhàn)的時代，也是孩子們必須面對的一個全新的戰(zhàn)場。知識經濟將會不斷發(fā)展，自主創(chuàng)新對每個人的素質要求越來越高；世界各種思想文化將相互交融，黃、賭、毒等不良誘因對孩子成長的影響越來越大；各種競爭異常激烈，沖擊各行各業(yè)，對孩子的學習、升學、就業(yè)等帶來的壓力也越來越大。你的孩子能否健康順利地成長，能否成為社會的棟梁之才，這將取決于你是不是一個合格的家長，取決于你進行家庭教育的狀況。 那么，我們怎樣當一個合格的家長呢？我們感到，應該努力做好以下幾點。一、樹立正確的家教觀念觀念決定態(tài)度，態(tài)度決定行為。進步的、正確的教育觀念解放人的思想，對教育起指導作用；而落后的、錯誤的教育觀念束縛人的思想，對教育起誤導作用。家長的教育觀念不但制約著家長對教育知識和能力的運用，而且直接影響家長對子女的期望值和滿意度，影響家長對子女的教育內容和教育方式，影響到家長對子女各方面投入的力度和方向。因此，要搞好家庭教育，關鍵是要端正家長的教育觀念，使之適應社會變革的需要，適應孩子身心健康發(fā)展的需要。當前，家長應樹立以下6種教育觀：1.家庭觀就是對家庭的功能和作用的看法和觀點。家庭的功能很多，包括家庭的經濟功能、生育功能、撫養(yǎng)與贍養(yǎng)功能、教育功能、感情交流功能、休閑與娛樂功能等。調查表明，當前，大部分家庭對于前三個方面的功能發(fā)揮比較好，而后幾個功能，即教育功能、感情交流功能、休閑與娛樂功能卻沒有得到很好地、充分地發(fā)揮。就是說，在家庭的功能發(fā)揮上還不全面，存在偏漏的現象。有的家庭不注重子女的家庭教育，忙于自己的事業(yè)，對孩子管教太少，投入時間精力太少，把教育孩子的義務推給學校，讓學校去教育。有的家長回到家只顧自己看電視，很少過問孩子的學習情況，更談不上與孩子進行感情溝通了。還有的家庭，孩子放學一回家，就讓孩子復習功課、做作業(yè)，星期天也關在家里做作業(yè)，從不讓孩子娛樂休息，忽視了家庭的休閑與娛樂功能。據統計，在休閑時間，城市初中學生平均每天做作業(yè)時間為99.37分鐘，與伙伴玩耍只有23.95分鐘，75.4％的孩子要參加特長培訓。在一些家庭中，孩子成了學習的機器，沒有多少快樂、幸福可言，失去了本來屬于他們的童年和童心，過早地承受了不該承受的東西，過早地變得“老成持重”。

編輯推薦

《教子有方》是由牛琳和心一共同編著，中國社會出版社出版發(fā)行的。

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