住在島上

內(nèi)容概要

　　《住在島上》描寫(xiě)了中國(guó)社會(huì)新一代年輕人自我尋找與成長(zhǎng)的過(guò)程。主人公是一個(gè)有自閉傾向并且容易害羞的大男孩，不喜與人溝通，在現(xiàn)實(shí)生活和內(nèi)心幻想兩種世界里穿梭游離，慢慢地，將自己虛構(gòu)成一個(gè)“住在島上”的人。
　　一心想過(guò)正常生活將自閉治愈的主人公，開(kāi)始試著在學(xué)校中結(jié)交朋友，并到心理診所就醫(yī)。在一次偶然的博客比賽中，他一舉成名，結(jié)識(shí)了越來(lái)越多有意思的大人。國(guó)際知名作家紅，藝術(shù)家經(jīng)紀(jì)人美諾，《Time》雜志亞洲版的編輯Louis……他過(guò)上了美劇《欲望都市》一般奢華的生活，同時(shí)在上流社會(huì)中展開(kāi)了一段有趣而不可思議的歷程。伴隨著孤單感地漸漸愈合，他發(fā)現(xiàn)成人世界并不是自己想要的，相較而言，更喜歡曾經(jīng)單純“住在島上”的時(shí)光。

作者簡(jiǎn)介

　　源遠(yuǎn) 中國(guó)新銳作家
　　2009年8月出版?zhèn)€人作品《我就樂(lè)意這樣寂寞了》，一經(jīng)推出榮登當(dāng)當(dāng)網(wǎng)新書(shū)熱銷(xiāo)榜，連續(xù)三個(gè)月蟬聯(lián)三里屯village光合作用書(shū)店Best
Seller暢銷(xiāo)排行榜，被媒體評(píng)價(jià)為新一代85后暢銷(xiāo)作家。
 2010年8月，作品《我就樂(lè)意這樣寂寞了》改編成音樂(lè)舞臺(tái)劇，在北展劇場(chǎng)成功演出并獲得巨大反響。
　　雜志撰稿：《HANA》《Alice》（主編：郭敬明&Hansey）《漫友》、《南風(fēng)》、《YOHO潮流志》、《新周刊》、《M世代》、《周末畫(huà)報(bào)》、《北京青年周刊》等青春、文藝主流媒體雜志。

書(shū)籍目錄

「Daydream Island」
「Eyes for the Moon」
「裂」
「大人」
「17」
「羈絆」
「著迷」
「赤」
「天上所有的星」
「颶風(fēng)」
「養(yǎng)云」
「愈合」
「余暉」
Bonus「夢(mèng)的散文詩(shī)」

章節(jié)摘錄

「Daydream Island」 這是我的第二本書(shū)，依然是一本關(guān)于孤獨(dú)的書(shū)。在出版了《我就樂(lè)意這樣寂寞了》之后的一年里，在最自在的狀態(tài)下，不與人溝通，埋頭寫(xiě)作，獨(dú)自完成了這本書(shū)。從小到大，我喜歡一個(gè)人窩在自己的房間里，不看書(shū)，也不上網(wǎng)，只是坐在地板上發(fā)呆，心里什么都不去想。這時(shí)候，就會(huì)察覺(jué)到身體里流露出來(lái)的孤獨(dú)的節(jié)拍，慢吞吞的，像一種節(jié)奏。偶爾外出時(shí)，就用耳機(jī)為自己隔出一道屏障。漸漸地，形成了一種習(xí)慣，一個(gè)人走在馬路上、坐在地鐵里、獨(dú)自呆著的時(shí)候，只要閉上眼睛就可以感受到心底存在的那個(gè)世界。那是美好與脆弱并存的世界，回憶里的每一個(gè)瞬間化作一條條回路，在心底生根發(fā)芽，蔓延在黑暗中搭建出清晰的脈絡(luò)。然后有云霞，有湖泊，棲息的動(dòng)物們?cè)谛强障碌纳狡律咸瑁鷦?dòng)得猶如一座被孤立的島嶼。站在這座島上呼吸，無(wú)邊無(wú)際的海水帶來(lái)隔絕的安全感，一個(gè)人走在落日漸漸消逝的海邊，和向日葵一樣專(zhuān)注著太陽(yáng)的光影，有時(shí)甚至忘記了風(fēng)的聲音。忍不住反問(wèn)自己，有什么可值得寂寞的呢？不過(guò)是太陽(yáng)在慢慢降落，緩慢且持續(xù)著，日復(fù)一日罷了。從來(lái)都沒(méi)有方向，自顧自地走著，不知道自己從哪里來(lái)，也不知道自己將要往何處去。于是只好在這簡(jiǎn)單的生涯中，對(duì)于天地萬(wàn)物真心相待，慢慢學(xué)習(xí)自我滿足，收集一路的點(diǎn)滴。我知道我的心中有一座島嶼，一切美好的、不變的，都在那里。每當(dāng)閉上眼睛就看見(jiàn)它，風(fēng)平浪靜。「Eyes for the Moon」孩子們好像是從地里長(zhǎng)出來(lái)的，黑黝黝的，他們賣(mài)一些零碎的針頭線腦，亂哄哄地湊成一團(tuán)。他們的臉像向日葵花盤(pán)般齊刷刷地望著我，其中一個(gè)女孩兒踩著藍(lán)拖鞋，扯著一只紅色的氣球朝我跑來(lái)。我聞見(jiàn)空氣中流動(dòng)的味道，那味道濕潤(rùn)卻又摻著一些泥土特有的酸。女孩兒輕快地穿越了我，我轉(zhuǎn)身想挽住她的剎那間，身后廣場(chǎng)上的孩子們瞬時(shí)化作鳥(niǎo)群，“嘩啦啦”地向著遠(yuǎn)方的黃昏飛走了。后花園的長(zhǎng)頸鹿停止咀嚼草葉立起了脖子，屋縫中的老鼠也開(kāi)始變得警覺(jué)，猴子、馬、羚羊都已在路上。頃刻間，世界的節(jié)奏變快，所有的動(dòng)物都在趕路，山上的鐘聲打亂了腳步。時(shí)間的長(zhǎng)廊像抽去軸心的畫(huà)卷，在身后的半空中劈頭蓋臉地襲來(lái)。記不清走了多久，天空緩緩擦了黑。我感覺(jué)到一絲涼意，環(huán)顧周?chē)o悄悄的黑暗，抱緊了雙臂，心懷破曉前的一千束光明繼續(xù)前行?？匆?jiàn)海的時(shí)候，我停了下來(lái)，坐在潮汐間。身后趕來(lái)的僧人從象背上敏捷地跳下來(lái)，靠近我。他面容如月光般皎潔，雙目刺透黑暗?！澳切┬『⒑蛣?dòng)物們?nèi)ツ膬毫?？”我驚慌地一把拉住了他。“觀世音如同月亮，她清涼的光熄滅輪回的熊熊烈火，慈悲的蓮花，在她的光芒中綻放。”話畢，月光灑下海面，像薄細(xì)的紗，緩慢地，均勻地，覆蓋在所有視野能及的范圍之內(nèi)。世界靜極了?；厥讈?lái)時(shí)路，似乎可以聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處大地的新一輪涌動(dòng)，又是一輪旺盛的生命力在遷徙……“新的生命走近了？”“走近了?！薄澳俏覀冇謱⑷ツ睦锬?？”「裂」在私立高中，我常常做那些關(guān)于海洋和動(dòng)物們的夢(mèng)。無(wú)一例外地，每一次快要睡醒的時(shí)候，夢(mèng)中的一切都消失于天藍(lán)色的盡頭。我慢慢地接近那片海，從容地接受，最后不分彼此。中考那年，因成績(jī)落榜轉(zhuǎn)而考入市內(nèi)名牌大學(xué)附屬的私立中學(xué)。這里的學(xué)生大部分都是地方官或者有錢(qián)人家的孩子，也有一些從外地吸納進(jìn)來(lái)的中考狀元，雖然成績(jī)優(yōu)異但是家境貧寒，學(xué)校為他們提供良好的教育環(huán)境，他們幫學(xué)校拉高平均分。除了那些中考狀元，還有另外一些有意思的同學(xué)，比如已經(jīng)當(dāng)過(guò)兵的高齡生、中文不好的外國(guó)人……學(xué)校位于北京遠(yuǎn)郊，校園四周能望見(jiàn)的，只有一望無(wú)垠的田野和樹(shù)林。西側(cè)有一片看起來(lái)被封閉了的居民區(qū)，那里的公共設(shè)施只有一座郵局和一個(gè)幾平米的小超市。由于體制的封閉性，我們就像被囚禁在一處與世隔絕的島嶼，這里的一切都是獨(dú)立而遙遠(yuǎn)的，與外界沒(méi)有一點(diǎn)聯(lián)系。從進(jìn)入學(xué)校的第一天起，我就陷入了一種莫名壓抑的情緒，一連幾天，我在有限的活動(dòng)場(chǎng)所特別渴望自由，渴望走得更遠(yuǎn)一點(diǎn)，即使放眼望去校園的四周全是田地，但依然急迫地想要到柵欄外面去看看。這里與我之前生活的地方完全是兩個(gè)世界，開(kāi)學(xué)典禮上所有人被告誡必須在特點(diǎn)的時(shí)間出現(xiàn)在特定的區(qū)域：17：00準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在操場(chǎng)，18：20出現(xiàn)在食堂，19：30又必須回到教室自習(xí)。我想我是班里唯一一個(gè)在19：30準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教學(xué)樓天臺(tái)的人，我總是坐在天臺(tái)邊緣對(duì)著校外的居民區(qū)發(fā)呆，看太陽(yáng)在暮色中慢慢地、慢慢地沉下去。有時(shí)候我會(huì)反問(wèn)自己，為什么我就不能像別人一樣，老老實(shí)實(shí)地在對(duì)的時(shí)間出現(xiàn)在對(duì)的地點(diǎn)呢？大多數(shù)同學(xué)選擇晚自習(xí)的時(shí)候?qū)懶?，?xiě)給家鄉(xiāng)的朋友。北京雖然是我的家鄉(xiāng)，但畢竟離我的家太遠(yuǎn)了，離我生活的地方也太遠(yuǎn)了。我大概是在那個(gè)時(shí)候開(kāi)始學(xué)著寫(xiě)信的吧，我寫(xiě)很多信，和別人不同的是，我從來(lái)不投遞。所以同學(xué)們總看到我寫(xiě)信，但是從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)誰(shuí)給我回信了。學(xué)校發(fā)現(xiàn)晚自習(xí)的弊端，于是開(kāi)展了各式各樣的自選課，我選報(bào)了英語(yǔ)，因?yàn)檫@樣就可以和隔壁班的臺(tái)灣同學(xué)坐在一起了。和臺(tái)灣同學(xué)相識(shí)于軍訓(xùn)，每每提到軍訓(xùn)，我就會(huì)不知所措地想盡辦法躲避?！拔?，你又去哪兒逛了？再不歸隊(duì)就要錯(cuò)過(guò)晚飯時(shí)間了?！薄安灰o?！蔽肄D(zhuǎn)身面對(duì)他，“你是臺(tái)灣人吧？”他漲紅面孔，因?yàn)楹π叨Y(jié)巴起來(lái)，“我有口音嗎？”“口音？你的口音還算好聽(tīng)的。”“謝謝，希望慢慢會(huì)變好?！薄坝惺裁从媚兀坎贿^(guò)是語(yǔ)言，我能明白你在說(shuō)什么就成了。”我們并肩步行回宿舍。“你為什么要來(lái)北京上學(xué)？”“我媽帶我來(lái)的，我的爸爸支持‘臺(tái)獨(dú)’，媽媽支持回歸，我讀初中的時(shí)候他們兩個(gè)人就離婚了?！蓖翘煅臏S落人。每晚軍訓(xùn)之后，我們總是一起偷偷離隊(duì)到操場(chǎng)的看臺(tái)上聊天。即使是夏天，后半夜還是很冷的，冷風(fēng)陣陣襲來(lái)，夜空的星星像熟悉的床頭燈，我們坐在光亮里依偎著說(shuō)話，成了無(wú)話不說(shuō)的朋友。我和那些從小被父母留在寄宿學(xué)校里的孩子們相處得不好，他們總是能夠想到辦法從父母手中拿到最新的奢侈品、球鞋、數(shù)碼產(chǎn)品……每逢周一返校，每個(gè)人的臉上洋溢著內(nèi)心的雀躍，讓司機(jī)提前在教學(xué)樓前停下，然后攜著新款寶貝，炫耀般地走回宿舍。時(shí)間長(zhǎng)了，這似乎成了不成文的規(guī)矩。私家車(chē)一律只能停在教學(xué)樓前，而從教學(xué)樓走回宿舍的路上，就像最新一季的時(shí)裝秀。漸漸地，同學(xué)們開(kāi)始按照家鄉(xiāng)地域湊在一起，派系林立，敵我難辨。東北團(tuán)伙和江南幫派，你方唱罷我登場(chǎng)。如何見(jiàn)縫插針，如何哄老師開(kāi)心的技巧每個(gè)人都諳熟于心。我的同學(xué)們給我上了人生的第一課，就是千萬(wàn)不要對(duì)身邊的人掉以輕心，否則隨時(shí)會(huì)在毫無(wú)防備的某一刻惹上風(fēng)波。我發(fā)自內(nèi)心地佩服他們，因?yàn)樗麄兡X子里裝滿了各種各樣的生存法則，而我的腦袋里除了那些規(guī)律性的幾何公式，再也沒(méi)什么其他的了。除了臺(tái)灣同學(xué)之外，我?guī)缀醪慌c任何人說(shuō)話，每天回到宿舍直接躺在床上，閉著眼睛聽(tīng)音樂(lè)。所有人都以為我睡得很早，然而每晚寢室鼾聲震天時(shí)，我一直是醒著的，我只是在這個(gè)封閉的環(huán)境把自己的心也徹底地隔絕開(kāi)來(lái)。自從入學(xué)，夏季的白晝便一日日地縮短，天黑得越來(lái)越早了。每次到了該去食堂吃晚飯的時(shí)候，臺(tái)灣同學(xué)就會(huì)陪著我先到天臺(tái)看夕陽(yáng)，然后再去食堂。不知從什么時(shí)候開(kāi)始，去天臺(tái)的人漸漸多了，幾乎全是各個(gè)班級(jí)最次的學(xué)生，他們躲在天臺(tái)抽煙，見(jiàn)了面，彼此也不打招呼。我喜歡坐在屋頂?shù)倪吘?，把雙腳蕩在半空，讓整片夕陽(yáng)懶懶地灑滿我的全身，閉著眼，讓風(fēng)黏在我的鼻尖與額頭。傍晚的風(fēng)舒服極了，它是我熟悉的童年時(shí)的風(fēng)，就像團(tuán)結(jié)湖公園假山上的風(fēng)一樣，吹走心底的不安，讓我暫時(shí)忘卻自己正身處一個(gè)陌生而荒涼的地方。每當(dāng)太陽(yáng)在居民樓中不動(dòng)聲色地沉下去的時(shí)候，我的心里就會(huì)生出一種巨大的空虛和無(wú)奈。我多想和它說(shuō)請(qǐng)晚一點(diǎn)再走，可是夏天眼瞅著將要過(guò)去了。就在夏天過(guò)去之前，不知道哪個(gè)調(diào)皮的學(xué)生從天臺(tái)上面扔?xùn)|西砸到了路過(guò)的老師，于是天臺(tái)就被封鎖了，回家的時(shí)間也從一個(gè)星期變成了兩個(gè)星期。一時(shí)間里，同學(xué)中發(fā)出不滿的聲音，但只是敢怒不敢言。私立學(xué)校的教育是全封閉式的，誰(shuí)也不想被監(jiān)禁。當(dāng)我第一次坐在教室聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，內(nèi)心生出無(wú)限的落寞。那個(gè)寄托著夢(mèng)想的自由之島在我的眼前漸漸沉沒(méi)了，我失去了唯一可以供我?jiàn)蕵?lè)和抵御寂寞的地方。我突然體會(huì)到一個(gè)人原來(lái)可以如此孤獨(dú)。天還未亮，被窩正暖，鬧鐘“丁零零”地響起來(lái)。大家搬著椅子到操場(chǎng)參加年級(jí)大會(huì)，我的眼前出現(xiàn)了一片不規(guī)則的光網(wǎng)，通向操場(chǎng)的路變得光影婆娑，胃液在翻涌。忍耐了大約半個(gè)小時(shí)，我開(kāi)始劇烈地頭痛。我不知道自己怎么了，放下椅子一步都走不了。班主任過(guò)來(lái)問(wèn)我的情況，我說(shuō)我頭疼，沒(méi)有辦法再往前走了。他說(shuō)，那我先找同學(xué)帶你回教室吧。我揚(yáng)揚(yáng)手，說(shuō)，不用了。我沒(méi)有去參加操場(chǎng)上的會(huì)議，站在原地，把椅子放好，坐在教學(xué)樓前一片空曠的空地上，用手環(huán)抱住頭，窩著躺在膝蓋上，縮成一團(tuán)。臺(tái)灣同學(xué)在一旁陪我，過(guò)了半個(gè)小時(shí)，他看我沒(méi)有動(dòng)靜，拍了拍我，問(wèn)我好些了沒(méi)有？我應(yīng)付著說(shuō)好多了，但心里只想著還是不要給別人添麻煩了。吃完醫(yī)務(wù)室開(kāi)的止痛片后，我的雙眼依然畏光，我很怕再看見(jiàn)那種模糊而不規(guī)則的光網(wǎng)?！笆弧奔倨谖一丶遥メt(yī)院拍了片子，確診為偏頭痛。我以為這是偶爾一次劇烈的頭痛，沒(méi)想到僅僅只是一個(gè)開(kāi)始。雖然那時(shí)醫(yī)生說(shuō)只要好好休息就會(huì)沒(méi)事的，但我根本不會(huì)相信。這種沒(méi)有征兆的疾病在未來(lái)的生活總是說(shuō)來(lái)就來(lái)，那種頭疼得連帶視覺(jué)模糊的感覺(jué)，我發(fā)誓沒(méi)有人會(huì)想要第二次。我第一次意識(shí)到健康是如此奢侈，所以我要珍惜每一天，尊重自己的感受。我決定改變我的生活。七天假期實(shí)在短暫，回到學(xué)校，我開(kāi)始想方設(shè)法找到校長(zhǎng)和主任的聯(lián)系方式，我決定要為自己的孤獨(dú)與自由出面，和那些管事的領(lǐng)導(dǎo)好好談一談。我把我的想法告訴了臺(tái)灣同學(xué)，他說(shuō)：“你的想法根本不可能實(shí)現(xiàn)，還是算了吧。源遠(yuǎn)，不是有我們大家一起陪著你嗎？”我不甘心，因?yàn)槲艺娴牟幌腴L(zhǎng)期生活在壓抑中。我還是試著聯(lián)系了號(hào)稱(chēng)全校最兇也最嚴(yán)格的主任，他斜斜地瞥我一眼，說(shuō)：“如果有什么問(wèn)題的話，就反映給自己的班主任吧?！蔽抑勒野嘀魅问菦](méi)用的。一次晚自習(xí)的時(shí)候，我獨(dú)自走到校長(zhǎng)辦公室的門(mén)口，她一直在打電話。為了不讓別的老師發(fā)現(xiàn)，我在兩個(gè)辦公室之間的夾縫里藏了一節(jié)課，支著耳朵聽(tīng)著辦公室的動(dòng)靜。等她打完電話，我便推門(mén)進(jìn)去了。她似乎正在桌子下面找什么東西，聽(tīng)見(jiàn)聲音，抬起頭，與剛好從門(mén)縫中探出頭的我四目相對(duì)。她明顯感到吃驚，問(wèn)：“有事嗎？”我走進(jìn)來(lái)，坐在她對(duì)面的沙發(fā)上，情緒非常緊張，甚至連身體都有些抑制不住地微微顫抖。這是我第二次見(jiàn)她，第一次是在軍訓(xùn)接近尾聲的開(kāi)學(xué)典禮上，她四十出頭的樣子，面上略施淡妝，只是坐著不動(dòng)，氣勢(shì)卻讓人抬不起頭。對(duì)視了一秒鐘，我不自覺(jué)地將目光挪到了一旁的茶杯上，準(zhǔn)備了很久的話卻不知從何說(shuō)起?！澳闶悄膫€(gè)年級(jí)的？有什么事嗎？”她態(tài)度禮貌客氣，我也因此放松了些許，告訴她我的班級(jí)和姓名之后，我說(shuō)：“開(kāi)學(xué)時(shí)規(guī)定的是一周可以回家一次，現(xiàn)在卻變成了兩周一次，我還不能適應(yīng)。北X大學(xué)是全國(guó)數(shù)一數(shù)二的名校，總不能言而無(wú)信吧?！彼粗矍斑@個(gè)幼稚的孩子大方地以笑回應(yīng)：“時(shí)間改變了，是為了幫助同學(xué)們更好地利用時(shí)間學(xué)習(xí)。我讀大學(xué)時(shí)一年才回一次家。人總不可能在家里住一輩子，早晚要學(xué)會(huì)適應(yīng)生活?！蔽荫R上反駁她：“那至少要給我們一段適應(yīng)的時(shí)間，剛開(kāi)學(xué)一個(gè)月就改變作息，我暫時(shí)還不能完全接受?！痹拕傉f(shuō)到一半，就被突然走進(jìn)來(lái)的主任打斷了。他看著沙發(fā)上的我，露出了驚愕的表情：“你怎么在這兒？” 我當(dāng)時(shí)心想這下可完了，是啊，我怎么在這兒呢……讓我去找班主任的，我卻跑來(lái)找校長(zhǎng)理論。“我們馬上就談完?！毙ｉL(zhǎng)姓易，她用眼神示意主任先出去。等主任轉(zhuǎn)身出門(mén)之后，她轉(zhuǎn)向我說(shuō)，“你繼續(xù)說(shuō)?！薄拔艺J(rèn)為教育應(yīng)該是多方面的，眼界和經(jīng)驗(yàn)同樣重要。這里沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)，甚至連電腦也只能在計(jì)算機(jī)課上才可以使用。我需要知道我生活的世界每天都發(fā)生了什么事，我不想過(guò)目前這種乏味枯燥的生活……”“我相信你可以像其他同學(xué)一樣適應(yīng)學(xué)校的制度。你現(xiàn)在的首要任務(wù)是努力提高成績(jī)，考上一所理想的大學(xué)，其他都不是值得關(guān)心的?！蔽乙粫r(shí)不知如何回答。“還有別的事嗎？”易校長(zhǎng)問(wèn)?！拔艺娴臎](méi)辦法接受現(xiàn)在的學(xué)校制度?！蔽疫€想補(bǔ)充些什么。她應(yīng)付著“嗯”了一聲，傳達(dá)出一絲不耐煩。我不再說(shuō)話，知趣地轉(zhuǎn)身要走。她看著我的背影，補(bǔ)充了一句勉勵(lì)我的話：“你的意見(jiàn)我會(huì)考慮，我相信你沒(méi)有問(wèn)題的，趕緊回去上課吧?！背隽怂霓k公室，我頓時(shí)心灰意冷。晚上回到宿舍，幾個(gè)同學(xué)關(guān)切地圍過(guò)來(lái)問(wèn)我：“怎么樣怎么樣……”我搖了搖頭，給他們講了大致的經(jīng)過(guò)。他們急切地問(wèn)：“主任后來(lái)沒(méi)再找你吧？”“沒(méi)有。”說(shuō)完，我一頭栽在床上睡著了。晚上又做了個(gè)噩夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)人站在天臺(tái)上看夕陽(yáng)，昏昏沉沉的。低頭時(shí)發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有踩在天臺(tái)上，而是懸在空中，急速地墜落。就在快接近地面的時(shí)候，我一下子醒了，坐在床上，感到無(wú)情的偏頭痛又悄無(wú)聲息地來(lái)折磨我，胃里一個(gè)勁地犯惡心。我的情緒混亂極了，我想我必須盡快離開(kāi)這里，否則早晚會(huì)郁郁而終。第二天還是如往日一樣，六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)被鬧鐘吵醒，走二十分鐘的路，沿著教師宿舍和學(xué)校的圍墻，穿越龐大的操場(chǎng)到教學(xué)樓上早自習(xí)。我開(kāi)始認(rèn)真觀察學(xué)校的結(jié)構(gòu)，告訴臺(tái)灣同學(xué)我想離開(kāi)這兒。他又一次深深地嘆了口氣：“算了吧，你已經(jīng)做過(guò)努力了。源遠(yuǎn)，不要走，你走了，我們也舍不得你啊?！甭?tīng)到這番話的時(shí)候，我的心里不禁動(dòng)容，但還是決定無(wú)論付出什么代價(jià)都要離開(kāi)這里。我開(kāi)始安排從學(xué)校逃走的計(jì)劃，學(xué)校里的大部分活動(dòng)都需要集體列隊(duì)進(jìn)行，所以只能利用課后和晚餐前的自由活動(dòng)時(shí)間。很明顯，下課的時(shí)間是不夠的，那只剩下晚飯的時(shí)間可以利用了。天黑得越來(lái)越早，這對(duì)于我的離開(kāi)大有幫助。惱人的是，學(xué)校大門(mén)處有警衛(wèi)把守，怎么出去成了問(wèn)題。漸漸地，一些同學(xué)知道我要走的事情，也有人愿意幫助我，提供給我一些不被人發(fā)現(xiàn)的逃跑捷徑。離東門(mén)不遠(yuǎn)處有一道破了洞的圍墻，植物密密麻麻地纏繞在一起。翻越圍墻后，再想辦法繞過(guò)墻外的護(hù)城河，然后穿過(guò)馬路，隱匿在玉米田里繼續(xù)向東走一陣就能安全逃出了。原計(jì)劃逃跑的那一天出人意料地下起了秋天的第一場(chǎng)雨，室外不僅大幅度降溫，護(hù)城河的水也變得特別湍急。晚飯過(guò)后，臺(tái)灣同學(xué)一直在身邊寸步不離地陪伴著我，擔(dān)心我會(huì)做出什么反常的事情。我們?cè)谕盹埡蠡氐浇虒W(xué)樓，我卻不肯進(jìn)教室，獨(dú)自站在教學(xué)樓的走廊上。他陪著我，與我一同看著這個(gè)灰色的悲情的學(xué)校，以及慌亂地往教學(xué)樓里跑的同學(xué)們。晚上，我夢(mèng)見(jiàn)自己跑出學(xué)校，四周很黑，什么也看不見(jiàn)。我在一條又黑又狹長(zhǎng)的小徑上跑步，跑一會(huì)兒，走一會(huì)兒，跑一會(huì)兒，走一會(huì)兒，卻怎么也走不到頭。次日六點(diǎn)醒來(lái)，全身疲軟，我躺在宿舍的小床上不停地責(zé)備自己：為什么還在這里……醒來(lái)臉是腫的，就像被隕石擊中換了張臉?biāo)频?。我的腦子漲得快被撐爆了，我絕望地又和同學(xué)們一起準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室里。我知道我在等待一個(gè)機(jī)會(huì)。沒(méi)過(guò)幾天，班上另外一個(gè)學(xué)習(xí)非常好的同學(xué)李雷告訴了我一件事，他下午要到隔壁社區(qū)的郵局取家里寄來(lái)的包裹。他爸爸和非常兇狠的主任是大學(xué)同窗，靠這層關(guān)系主任給他開(kāi)了后門(mén)。他說(shuō)他愿意幫我一次，這樣一來(lái)，我就可以跟著他出去了。和李雷不算熟，他跟我借過(guò)幾次手機(jī)。當(dāng)時(shí)學(xué)校規(guī)定不準(zhǔn)學(xué)生帶手機(jī)入校，但是大家又難免有需要打電話的時(shí)候，于是個(gè)別同學(xué)央求家長(zhǎng)買(mǎi)了手機(jī)，比如我。在這所學(xué)校念書(shū)的外地同學(xué)比較多，打電話基本上都是長(zhǎng)途漫游，沒(méi)有人喜歡把電話借給別人。但每次我都是想也不想地就把電話借出去，因?yàn)槲夷荏w會(huì)到那種想家的感受。我們就像一群封閉在容器里的魚(yú)，總想融進(jìn)更大的海洋。當(dāng)李雷把能出校的好消息告訴我的時(shí)候，我簡(jiǎn)直高興壞了。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，這個(gè)老實(shí)成績(jī)好的孩子會(huì)給我這么大的幫助。我和李雷約好晚飯前出發(fā)，這樣利用晚飯的時(shí)間就不會(huì)有人發(fā)現(xiàn)我不在了。等到晚自習(xí)發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，我早就遠(yuǎn)走高飛了。整個(gè)上午都很順利，我又一次檢查了昨天放在儲(chǔ)物柜里的行李，準(zhǔn)備隨時(shí)出走。終于熬到下課，我們倆一路狂奔到學(xué)校門(mén)口，警衛(wèi)仔細(xì)地看了出門(mén)條之后，上下打量著我和李雷。我的心懸在了嗓子眼，心里不斷說(shuō)服著自己表現(xiàn)得輕松些，輕松些。警衛(wèi)問(wèn)：“這出門(mén)條上明明白白寫(xiě)著只允許一個(gè)人外出，你們倆誰(shuí)是李雷？”我一下子愣住了，仿佛聽(tīng)到了自己的心跳。這時(shí)，李雷突然指著我說(shuō)：“他，他叫李雷?！本l(wèi)看了看我，又看了看李雷，“那你來(lái)干嗎的？”李雷說(shuō)：“我是他同學(xué)，老師怕他一個(gè)人出去會(huì)出事，要我陪他一塊兒去郵局取東西。”警衛(wèi)聽(tīng)完，猶豫了一下，揮揮手說(shuō)：“算了，你們倆結(jié)伴一起去吧，早去早回。”我懷著激動(dòng)的心情踏出了學(xué)校的大門(mén)，李雷笑著沖我眨了眨眼。我看著他露出的勝利眼神，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣。我們相伴沿著校外的路走了一會(huì)兒，走到第一個(gè)十字路口時(shí)，我沖他揮手告別，他也沖我揮了揮手，轉(zhuǎn)身往另一個(gè)方向走。我站在他的身后，愣愣地望著他的背影，想到這一別，也不知要等到什么時(shí)候再見(jiàn)。身后是坑坑洼洼的泥路，路面很窄，道路兩邊全是忘不見(jiàn)盡頭的農(nóng)田。我用手背抹掉了眼角悄然滑出的淚水，然后轉(zhuǎn)身，像《綠野仙蹤》里的女孩一樣，頭也不回地，奔向前方的那一片麥田。

媒體關(guān)注與評(píng)論

《住在島上》延續(xù)了“孤獨(dú)”的主題，是一部以青春和城市為題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)，相對(duì)于作者的第一部作品《我就樂(lè)意這樣寂寞了》，比“寂寞”更上升一個(gè)層次，更多地講述孤獨(dú)。孤獨(dú)和寂寞不一樣，寂寞是缺失，而孤獨(dú)是飽滿的。在這個(gè)孤獨(dú)的時(shí)代，沒(méi)有人覺(jué)得孤獨(dú)是可恥的，面對(duì)空洞的成人社會(huì)，越來(lái)越多的人習(xí)慣了一個(gè)人的生活方式。在傳統(tǒng)價(jià)值觀的眼里，這些“住在島上”不善溝通的年輕人有些特殊，他們喜歡獨(dú)處，個(gè)性獨(dú)立，畏懼擔(dān)負(fù)責(zé)任，同時(shí)厭惡社會(huì)交際和溝通。新一代年輕人不再受傳統(tǒng)價(jià)值觀的影響，不以孤獨(dú)為恥，他們不介意自己是不完美的，一心追求自己想要擁有的感情和生活。作者將這些年輕人比喻成住在自己內(nèi)心島嶼上的人，他們自信并且堅(jiān)持著自己的方向。

編輯推薦

《住在島上》：一部深刻剖析中國(guó)時(shí)下年輕人城市生活的作品。鼓勵(lì)年輕人遵從內(nèi)心的聲音，認(rèn)識(shí)自己，堅(jiān)持自己！《住在島上》是青春暢銷(xiāo)作家源遠(yuǎn)繼《我就樂(lè)意這樣寂寞了》之后首部長(zhǎng)篇小說(shuō)。內(nèi)容折射出當(dāng)下社會(huì)的一個(gè)問(wèn)題，中國(guó)當(dāng)下的年輕人（80后、90后）大部分出生在獨(dú)生子女時(shí)代，孤獨(dú)的成長(zhǎng)環(huán)境和孤獨(dú)的青春期，讓他們從出生便習(xí)慣了這份孤獨(dú)的感受。《住在島上》指出了一個(gè)非常清晰并代表時(shí)下年輕人心聲的觀點(diǎn)：真正的孤獨(dú)是不避世的，它在喧嘩之中自有一片天地，一個(gè)活在自己世界中的人，獨(dú)與天地精神往來(lái)，已經(jīng)到達(dá)了完美的狀態(tài)。

圖書(shū)封面

圖書(shū)標(biāo)簽Tags

無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    住在島上 PDF格式下載

---